20xx春北師大版語文八下第二單元機趣word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 04:01 本頁面
【文章內容簡介】 這種機趣的方法，往往是采用概念移換的方法，外國記者問的是資金儲備，周恩來巧妙地換成了面值總額。 方法探討三：挖苦型，矛盾法。教師請學生講阿凡提、晏子、解縉的故事并分析：還有一種類型的機趣，這種類型主要手法是矛盾法，也就是以其人之道還治其人之身，晏子使楚的故事大家耳熟能詳，面對楚王“齊人固善盜乎？”的調侃，晏 子答道“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同?！笔钩醣緛淼牡靡庾?yōu)橐环N感慨。如果阿凡提、晏子們對巴依及楚王的伎倆不進行冷峻的思考，則很難有流傳千古的機趣。它告訴人們在現(xiàn)實的斗爭中，挖苦也能發(fā)揮其不可估量的作用。還可以舉明朝解縉的例子，一日，曹尚書見解縉穿著綠衣，就出口道：“出水蛤蟆穿綠襖”，解緒見曹尚書穿著紅衣，就脫口對出“落湯螃蟹著紅袍”的對子。 方法探討四：和諧型，寬容法。教師繼續(xù)讓學生講故事并分析：一位女主持人在觀眾掌聲中走上臺時不慎摔倒，她站起來從容地說：剛才我被大家的熱情傾倒了。一位風燭殘年的老太太在旅館的房間里整理東西，一個小伙子進錯了房間，他抱歉地說，我想我大概走錯房間了。老太太說，如果早二十年，我想你沒有。教師根據(jù)發(fā)言總結：這就是和諧型的機趣，它表現(xiàn)為在輕松幽默里對自己和對他人的容忍和大度，這種類型的機趣主要方法就是寬容，對自己和他人寬容，就能多給自己和他人留有尊嚴，人格上的空間，能使大家體面地相對、相處，這是何等的智慧。
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