打架案例(編輯修改稿)
2024-10-28 19:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聲不吭。過(guò)了一會(huì)兒，老師又指著壯壯的傷痕對(duì)祥祥說(shuō)：“你看看，你都把壯壯咬出血了。他爸爸媽媽看見了多心疼??！你想想，要是你被別的小朋友咬成這樣，你爸爸媽媽是不是很心疼啊？”祥祥低著頭囁嚅著說(shuō)：“是?！崩蠋熣f(shuō)：“這就對(duì)了?？鞂?duì)壯壯說(shuō)?對(duì)不起??！毕橄榻g著手，不說(shuō)話。老師又要求說(shuō)：“快向壯壯道歉，說(shuō)?對(duì)不起?！”祥祥停頓了幾分鐘后才抬起頭對(duì)壯壯說(shuō)：“對(duì)不起?！眽褖鸦卮鹫f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！崩蠋熆吹阶约旱囊蟊粓?zhí)行了，就溫和地對(duì)祥祥說(shuō)：“以后再也不許咬人了，聽見了嗎？”祥祥點(diǎn)點(diǎn)頭?！昂昧?，去玩吧！”觀察與反思： 在這個(gè)案例中，教師及時(shí)有效地阻止了幼兒的打架行為，而且都是通過(guò)提問(wèn)介入的，教師調(diào)解時(shí)的問(wèn)話是指向攻擊幼兒，圍繞被攻擊幼兒的受傷程度進(jìn)行的。方法是通過(guò)移情，使攻擊的幼兒認(rèn)識(shí)到打人是錯(cuò)誤的，然后讓他通過(guò)道歉來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，取得對(duì)方的諒解。事情到此為止，沒(méi)有再深入下去。教師關(guān)注的是被攻擊幼兒的傷勢(shì)以及教給攻擊的幼兒“打人不對(duì)”的道德觀念，但沒(méi)有教給他們體現(xiàn)這種道德觀念的合適的途徑。沒(méi)有體現(xiàn)尊重兒童個(gè)性、力求公正的觀念。其實(shí)，幼兒打架不一定全是壞事情，要具體問(wèn)題具體分析。如果幼兒只懂得進(jìn)攻或只懂得退縮，對(duì)其個(gè)性發(fā)展都是不利的。打架在一定程度上能夠使攻擊者和被攻擊者學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的行為，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。攻擊者遭到同伴抵制和老師的批評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己不被同伴接受時(shí)，就會(huì)反思、調(diào)整自己的行為，與同伴建立良好的合作關(guān)系。被攻擊者通過(guò)反擊，成功地阻止了別人的“進(jìn)攻”，當(dāng)再有人侵犯他時(shí)，他就不會(huì)退縮。如果我們教師在調(diào)解過(guò)程中注意教給幼兒運(yùn)用合適的方式與他人交流，指導(dǎo)幼兒面對(duì)沖突時(shí)用正確合理的方法加以解決，幼兒一旦面臨類似情況就會(huì)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行處理，否則便有可能重蹈覆轍，也無(wú)法獲得相應(yīng)的解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和技能。第四篇：學(xué)生打架案例校園學(xué)生糾紛斗毆案例案例一1994年3月27日中午，某大學(xué)數(shù)理系93級(jí)學(xué)生黃某(廣東河源人)在公用洗衣房洗衣服，邊將衣服放入水桶中，打開水龍頭用水沖著，邊回宿舍取衣架。當(dāng)黃某返回洗衣房時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的水桶被人挪在一邊，而該校機(jī)械系93級(jí)學(xué)生吳某正在用自己先用過(guò)的那個(gè)水龍頭，便大聲對(duì)吳某喊道：“他媽的誰(shuí)叫你將我的水桶挪開的?”吳某回頭目盯黃某一眼：“你他媽的罵誰(shuí)?”黃泉答道：“他媽的老于就是你”于是兩人你一言我一語(yǔ)．從破口大罵到互相撕打，后被在洗衣房的其他同學(xué)勸開。吳某洗完衣服后回到宿舍，正好遇到其湛江同鄉(xiāng)葉某來(lái)找他，葉某看到吳某臉部有些紅腫，便問(wèn)吳怎么回事。吳便將和黃某爭(zhēng)執(zhí)的事告訴了葉某，并說(shuō)黃某打了他面部一拳。葉聽說(shuō)后非常氣憤對(duì)吳某說(shuō)：“你為什么不叫他賠償醫(yī)藥費(fèi)？”你不要怕，他敢欺負(fù)你，我給你撐腰，走，我?guī)湍闳フ宜t(yī)藥費(fèi)去!”于是葉某和吳某來(lái)到黃某住的宿舍，找到黃某，葉某對(duì)黃某說(shuō)：“你為什么打我老鄉(xiāng)?你把他(指吳某)打傷了，要賠償他醫(yī)藥費(fèi)!你自己說(shuō)賠不賠?”黃某說(shuō)：“關(guān)你什么事，我不賠你又怎么樣?”于是，黃某和葉某、吳某又爭(zhēng)吵起來(lái)。葉某說(shuō)：“你打我老鄉(xiāng)，不賠醫(yī)藥費(fèi)，那我打了你也是白打?！庇谑?，葉某動(dòng)手打了黃某兩個(gè)耳光后，被黃某宿舍的同學(xué)勸開了。黃某認(rèn)為自己吃了虧，下午便沒(méi)有上課，跑到校外找到其在廣州打工的表哥及老鄉(xiāng)共四個(gè)人，吃過(guò)晚飯后約8點(diǎn)鐘，到葉某所住的宿舍找葉某吵鬧，被吳某看到，吳某即邀集七八名湛江同鄉(xiāng)到葉某的宿舍幫忙，黃某和葉某越說(shuō)越僵，最后，雙方大打出手。其間，黃某用隨身攜帶的水果刀將葉某、吳某二人捅傷。事后黃某即逃離了現(xiàn)場(chǎng)。葉某、吳某被刺傷后，在其他同學(xué)的幫助下，被及時(shí)送往醫(yī)院搶救，住院治療了一個(gè)半月，花去醫(yī)藥費(fèi)8千余元，總算保住了性命。但葉某被刺傷右肺，以至重傷，雖保住了性命，卻留下了終身的疤痕和傷瘋，吳某亦被刺成輕傷。此案發(fā)生后，學(xué)校非常重視，花費(fèi)了大量人力、物力、精力來(lái)調(diào)查處理此事，前后達(dá)數(shù)月之久，有些甚至為此而影響了正常的教學(xué)和工作。打架的雙方也都受到了校紀(jì)處分，葉某、吳某被給予記過(guò)處分，黃某被學(xué)校開除學(xué)籍，由公安機(jī)關(guān)拘捕，追究其刑事責(zé)任，并賠償葉、吳兩人的醫(yī)療費(fèi)等愈萬(wàn)元。此案的發(fā)生，引起了學(xué)校廣大師生的深深思考。我們認(rèn)為，此案的發(fā)生，暴露了以下幾方面的問(wèn)題：(一)缺乏道德修養(yǎng)和忍讓精神此案的起因非常簡(jiǎn)單，就是為了爭(zhēng)一個(gè)水龍頭，只要雙方互諒互讓，本來(lái)矛盾很容易解決。但可惜的是雙方都缺乏起碼的道
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