【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)，結(jié)合自身的情況，考慮用人單位的需求，重新修訂并形成了“建筑工程技術(shù)專業(yè)13人才培養(yǎng)方案”，新的人才培養(yǎng)方案更注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，更注重學(xué)生實踐和動手能力的鍛煉和訓(xùn)練，在知識體系方面，強調(diào)知識領(lǐng)域的系統(tǒng)性、知識單元和知識點的全面性；在實踐體系方面，強調(diào)實踐領(lǐng)域與知識領(lǐng)域的銜接和支撐、實踐單元和環(huán)節(jié)與應(yīng)用和實踐能力培養(yǎng)要求相對應(yīng)。（3）師資隊伍的建設(shè)近3年通過加大對現(xiàn)有中青年教師的培養(yǎng)力度，加大人才的引進(jìn)力度，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，本專業(yè)的教師隊伍有了顯著的加強，目前該團(tuán)隊有教師8人，其中專任教師7人，兼職教師1人，公共課教師6人，“雙師型”教師比例達(dá)75%。已形成一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平較高的師資隊伍。（4）專業(yè)建設(shè)經(jīng)費的投入和籌措學(xué)校在不斷改善教學(xué)設(shè)施的同時逐步加大了教學(xué)經(jīng)費的投入，2011年～2013年教學(xué)經(jīng)費投入分別為： 45萬、73萬、93萬。與立項前相比有較大幅度 1的增長；另外通過積極成功申報中央與地方共建項目及省級實驗教學(xué)示范中心項目，籌得建設(shè)經(jīng)費近300萬，對專業(yè)建設(shè)起到更好的支撐作用。（5）課程體系建設(shè)和教學(xué)改革借人才培養(yǎng)方案修訂和各級“教學(xué)質(zhì)量工程”開展之機，在課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革中以結(jié)構(gòu)分析與施工技術(shù)為支撐點，積極開展力學(xué)、設(shè)計、施工等主要課程的建設(shè)，注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，積極準(zhǔn)備省級或?qū)W校級精品課程或?qū)W校重點建設(shè)項目。（6）教學(xué)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)經(jīng)過近3年的建設(shè)，部分主干課程已建立了教學(xué)資源庫；已有長期合作的實習(xí)基地8個，合作交流的內(nèi)容有所擴大；綜合性、設(shè)計性實驗數(shù)量有顯著的增加；；學(xué)院資料室與建筑工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)的資料已達(dá)1000余種2000余冊，滿足了建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)所需要資料要求。（7）教學(xué)管理模式的完善進(jìn)一步完善了學(xué)校、學(xué)院兩級教學(xué)管理模式，目前已形成了學(xué)校和二級學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章和細(xì)則，明確各自的權(quán)力、職責(zé)和工作內(nèi)容。改革與建設(shè)的主要方面從2011年專業(yè)建設(shè)以來，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)針對自身的特點和不足，重點抓了師資隊伍的建設(shè)和專業(yè)發(fā)展所必需的學(xué)科平臺建設(shè)；重點開展了人才培養(yǎng)模式和課程體系及教學(xué)內(nèi)容的改革，到目前已收到顯著的成效。（1）師資隊伍建設(shè)借助地理位置的優(yōu)勢，學(xué)校提供優(yōu)厚的待遇和條件，建筑工程技術(shù)學(xué)院營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和氛圍，積極引進(jìn)本專業(yè)和學(xué)科的青年骨干教師；學(xué)校和二級學(xué)院制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，積極創(chuàng)造條件，支持和鼓勵在職教師進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷和職稱。學(xué)歷層次和職稱層次較以前有了較大的提升，為建筑工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展打下了最堅實的基礎(chǔ)。（2）學(xué)科平臺建設(shè)有了專業(yè)發(fā)展所需要的人，土木學(xué)院便積極著手營造適合專業(yè)發(fā)展的環(huán)境。為此我們尋找和抓住各種機遇，組織人員分階段、有重點地一一搭建有利于自身專業(yè)發(fā)展的各種平臺。打造滿足了教學(xué)、科研所需的硬件條件；通過參加建筑工程技術(shù)專業(yè)教育評估和本科教學(xué)評估，以評促建，全方位促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)，提升了本科教學(xué)水平；通過建筑工程技術(shù)專業(yè)在全國范圍內(nèi)的招生，保證了本專業(yè)的生源質(zhì)量；通過加深與社會、企業(yè)的長期合作，為應(yīng)用型人才實踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)提供了廣泛的領(lǐng)域，有利于學(xué)生的就業(yè)面向。這些平臺的構(gòu)建，確保了我院建筑工程技術(shù)專業(yè)的良性發(fā)展，更為我院建筑工程技術(shù)專業(yè)和相關(guān)學(xué)科進(jìn)一步上水平、上臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)（3）人才培養(yǎng)模式和課程體系及教學(xué)內(nèi)容的改革師資隊伍建設(shè)和各類平臺建設(shè)的最終目的，是為了保證和提高本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量。近三年，通過對新形勢下社會發(fā)展和社會需求的調(diào)研，對全國建筑工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會正在制訂的“建筑工程技術(shù)專業(yè)規(guī)范”精神的領(lǐng)會和研究，結(jié)合我院的具體情況，認(rèn)真修訂了人才培養(yǎng)方案，目前已形成并實施了“建筑工程技術(shù)專業(yè)12人才培養(yǎng)方案”。由于我們的定位是在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上，所以12人才培養(yǎng)方案更注重學(xué)生工程實踐和動手能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為此我們優(yōu)化了學(xué)時搭配，壓縮了課堂教學(xué)的時間，提供了更多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，同時搭建了許多有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的平臺。在知識體系和實踐體系的安排上，充分體現(xiàn)滿足上述能力培養(yǎng)的過程；在相關(guān)知識和實踐領(lǐng)域、知識和實踐單元以及知識和技能點的組織上，既滿足“建筑工程技術(shù)專業(yè)規(guī)范”的要求、滿足社會和用人單位的需求，又體現(xiàn)我們自己的辦學(xué)特色。在形成總體方案后，我們根據(jù)總體要求全部重新制訂了相關(guān)教學(xué)大綱，進(jìn)一步從細(xì)節(jié)上明確和體現(xiàn)人才培養(yǎng)的方式和思路。通過征求部分專家和用人單位的意見和建議，經(jīng)過進(jìn)一步的修改和完善目前已在12級學(xué)生中使用。經(jīng)費的投入及使用情況學(xué)校在不斷改善教學(xué)設(shè)施的同時逐步加大了教學(xué)經(jīng)費的投入，2011年～2013年教學(xué)經(jīng)費投入分別為： 45萬、73萬、93萬，此教學(xué)經(jīng)費主要用于教學(xué)儀器購置、圖書資料購置、教學(xué)儀器維修正常教學(xué)活動的維持費用。另外，自2011年以來，建筑工程技術(shù)專業(yè)通過積極努力，爭取到各類專項建設(shè)的立項經(jīng)費和各類平臺建設(shè)項目的建設(shè)經(jīng)費以及政策匹配經(jīng)費近300萬元，這部分資金的引入改善和提高了教學(xué)、科研的硬件建設(shè)水平，改善了教學(xué)、科研環(huán)境，對本專業(yè)的建設(shè)起到了推動和促進(jìn)作用。本專業(yè)特色優(yōu)勢本專業(yè)以結(jié)構(gòu)分析與施工技術(shù)為支撐點，堅持外語與計算機不斷線。建筑工程技術(shù)專業(yè)正向全國高校特色專業(yè)努力。（1）注重課程體系的優(yōu)化，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)本專業(yè)以建筑工程技術(shù)項目的勘測—設(shè)計—施工—管理為主線，并考慮到外語、計算機應(yīng)用、實踐環(huán)節(jié)等在教學(xué)中的連續(xù)性，對課程安排進(jìn)行了整體優(yōu)化。較好地處理了主干課程與相關(guān)課程、理論教學(xué)與實踐教學(xué)的相互關(guān)系。較好地解決了學(xué)生從理論到實踐、從基礎(chǔ)理論到專業(yè)訓(xùn)練的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，拓寬了學(xué)生的知識面，加強了學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。重視各類實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，并注意基本技能的培養(yǎng)；在專業(yè)課學(xué)習(xí)階段，做到實踐性環(huán)節(jié)不斷線，通過連續(xù)交互安排的課程設(shè)計和實習(xí)，以及畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的綜合訓(xùn)練，加強學(xué)生工程師的基本能力訓(xùn)練，全面培養(yǎng)從事工程實踐的能力。（2）注重專業(yè)面拓寬，培養(yǎng)寬口徑人才要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)的知識單元、知識點，覆蓋了建筑工程技術(shù)專業(yè)的各個學(xué)科領(lǐng)域，為學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)課和畢業(yè)后在本專業(yè)的各個領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。（3）注重學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開設(shè)了哲學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、心理