【文章內(nèi)容簡介】 人際交往中的信號作用；(4)情緒對幼兒個性形成的感染作用。四、論述題（答案要點）（1）請社區(qū)里的人員為孩子開展活動；(2)利用社區(qū)的物、景和設(shè)施教育孩子；(3)利用社區(qū)開展的活動和日常發(fā)生的事情教育幼兒。走出去的方式(1)建立兒童活動機構(gòu)；第四篇：2011幼兒教師招聘考試模擬試題及答案2011幼兒教師招聘考試模擬試題及答案一、選擇題(請將正確選項前的字母填在括號里，每題1分，共20分)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》是()頒布的。A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月幼兒園教育是()的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會教育幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒()等方面的發(fā)展。A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力《綱要》中對每個領(lǐng)域進行闡述時，“指導(dǎo)要點”說明了()。A、該領(lǐng)域的價值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點幼兒園教育工作的評價以()為主。A、管理人員評價B、教師自評C、家長評價D、社會評價《綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是()。A、感受能力B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力D、思維能力《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，它包括()。A、終身教育的理念B、“以知識為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的()。A、支持者B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是()。A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關(guān)鍵在于()。A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、對幼兒發(fā)展?fàn)顩r評估的目的是()。A、篩選、排隊B、教師反思性成長C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要1()是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽1對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是()。A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合D、多個領(lǐng)域之間的整合1在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的()和行為。A、感性認(rèn)識B、環(huán)保意識C、人文意識D、自然規(guī)律1幼兒園應(yīng)與()密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、家庭C、社區(qū)D、社會1健康領(lǐng)域的活動要()幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮B、結(jié)合C、充分尊重D、關(guān)注愛護1幼兒發(fā)展評價的方法不包括()。A、作品分析法B、談話法C、問卷調(diào)查法D、家長評價1選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是()。A、教材順序B、教學(xué)計劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平1幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。A、認(rèn)識水平B、情感體驗C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗語言能力是在()的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動D、運用二、填空(每空1分，共10分)。2我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是 辦園，一個是政府辦園。2幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。2游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面：一是情感發(fā)展的價值，二是 發(fā)展的價值.。2在日?；顒优c教育教學(xué)過程中，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進行評估要采用_________的方法進行。2幼兒園教育要與________________________以及小學(xué)教育相互銜接。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于 地位。2幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園合作活動和以 為核心的家園合作兩大類。2對教師的評價應(yīng)包括對教師教學(xué)的評價和對教師 的評價兩個方面。2社會教育應(yīng)堅持 和生活教育的原則和方法。健康教育的本質(zhì)是三、判斷題(每題1分，共10分，在題后括號里正確的劃√，錯誤的劃)。3幼兒教育就是幼兒園教育。()3促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。()3幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。()3社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。()3多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。()3繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。()3學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。()3以先進的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。()3除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。()幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。()四、簡答題(40分)4什么是“習(xí)得性愚蠢”4幼兒園教育的特點是什么?4知識存在的形式有那幾種?4請寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)4成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些?4教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法?4如何建構(gòu)積極有效的師幼互動?五、論述題(20分)4(1)請以“我愛家鄉(xiāng)——濟寧”為內(nèi)容寫一個300字左右的教學(xué)活動設(shè)計。(2)請在設(shè)計后面寫出在這個教學(xué)活動設(shè)計中，體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中哪些教育理念?一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個最恰當(dāng)答案。每小題1分，共20分)（）的健全狀態(tài)。A．心理與社會適應(yīng) B．心理適應(yīng) C．身體與心理的適應(yīng) D．身體、心理與社會的適應(yīng)（）。A．生活習(xí)慣與能力 B．保護自身安全C．身體活動的知識和技能 D．能聽懂并理解多重游戲規(guī)則（）。A．正規(guī)的健康教育活動 B．日常生活活動 C．戶外體育活動 D．早操活動，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習(xí)時身體和心理所承受的負(fù)荷的幼兒園健康教育的原則是（）。A．適量的運動負(fù)荷原則 B．全面發(fā)展的原則 C．經(jīng)?；瓌t D．多樣化原則（）分鐘之內(nèi)。A．30 B． 20 C． 40 D．15 ，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的（）。A．即時的、完全的模仿 B．延遲模仿C．創(chuàng)造性模仿 D．即時的、不完全模仿（）。A．語言教學(xué)活動 B． 早期閱讀 C． 游戲活動 D．欣賞文學(xué)作品，不隨便插嘴是對（）年齡段的要求。A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班，對語言發(fā)展比較的孩子來說，選用指導(dǎo)方法合理的是（）。A．直接指導(dǎo)的運用要多于間接指導(dǎo) B．運用直接指導(dǎo) C．運用間接指導(dǎo) D．間接指導(dǎo)的運用要多于直接指導(dǎo)，“你們家有幾個人？”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說不出“一共有幾個人”。說明這時的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有（）心理特征。A．從個別到一般 B．從不自覺到自覺 C．從具體到抽象 D．從同化到順應(yīng)11.（）幼兒能學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類。A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班 （）。A．科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)精神 B．科學(xué)知識、科學(xué)技能、科學(xué)精神 C．科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)習(xí)慣 D．科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神13.“::是不是鳥雞蛋?！?這是該年齡段幼兒認(rèn)識活動具有（）的特征。A．缺乏有意性 B．情緒性 C．直覺行動性 D．表面性（）。A．幼兒園科學(xué)教育的方式方法不包括協(xié)助成人勞動 B．種植、飼養(yǎng)是重要的幼兒園科學(xué)教育的方式方法C．非正式測量與正式測量都是幼兒園科學(xué)教育的重要方式方法 D．觀察是幼兒科學(xué)探索的主要方法。（）科學(xué)教育的目標(biāo)。A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班 ，不正確的有（）。A．幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn) B．幼兒社會教育是幼兒社會性發(fā)展所需要 C．幼兒社會性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā) D．幼兒園社會教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進行 （）。A．人際關(guān)系 B．社會性行為規(guī)范 C．社會文化 D．社會性（）。A．幫助幼兒學(xué)習(xí)、掌握一定的美術(shù)知識和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標(biāo)B．幼兒美術(shù)是幼兒個性的表現(xiàn)C．幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標(biāo) D．幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點是幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)制定的重要依據(jù) （）幼兒繪畫的一個重要特征。A．概念畫期（又稱圖式期）B．象征期 C．涂鴉期 D．寫實期、性質(zhì)，感知作品中細節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。這是（）幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點。A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班二、名詞解釋（每小題3分，共15分） 三、簡答題（共20分）。（4分）。（3分），有效地促進幼兒的發(fā)展。（3分）。（5分）。（5分）四、案例分析題（共20分）“小凱和小麗各自在桌子前拼小熊積木，小凱始終低頭自己拼積木，與小朋友沒有說任何話。不一會兒小強走到桌邊，靠近小凱，想和小凱一起玩，但小凱仍低頭拼積木，沒理小強。玩了一會兒，小凱手上只剩下一件小熊衣服和小熊褲子，他就去找小熊頭，找不到，他又低下頭接著拼積木。他繞著桌子拼積木，當(dāng)靠近小麗時，抬頭看著小麗拼的小熊，小凱手指著小麗的小熊大聲說：“它頭太大?！毙←愐泊舐曊f：“是我的”。小凱有點氣了，但還是低頭繼續(xù)拼，一會兒又看向小麗指著一個小熊說：“看它穿的鞋子，熊媽媽對不對？”小麗看了看小凱，小凱繼續(xù)拼小熊積木，小麗不小心碰到了放圖片的盤子，發(fā)出了很響的聲音，小凱沒有任何反應(yīng)。過了一會兒，老師叫小凱去吃桂圓，他一邊接過桂圓一邊對老師說：“我家也有的?！比缓笳J(rèn)真地吃桂圓，吃完后繼續(xù)去拼小熊積木，拼地很認(rèn)真，不一會兒又抬頭看小麗的小熊積木，說：“你兩個是不是？”小麗沒反應(yīng)，他又說：“是你的，你有兩個是不是？”小麗仍沒沒理他，只管自己拼。于是，小凱繞圓桌轉(zhuǎn)了一圈靠近小麗身邊，小手拍了桌子一下，生氣地說：“你是不是有兩個？”小麗還是沒沒理他。小凱最后又只好低頭拼積木了。拼了一會兒，他放下積木，走向床邊，他脫了一只鞋子，并單腳踩在床上。老師看了對他說：“現(xiàn)在還沒到睡覺時間，我們等會再睡好嗎？”他點點頭，從床上下來。老師又對他說：“把鞋子穿好。”他還是手扶著床欄，翹著一只光腳，單腳站在那里。于是老師對他說：“沒關(guān)系，地上很干凈，你踩一腳就到了，不會臟的。他聽了，光著一只腳走到老師身邊，老師幫他穿好了鞋子?！鄙鲜鰞?nèi)容是以為幼兒教師在中餐后幼兒自由進行的區(qū)域活動中記錄的一個活動片段。請結(jié)合教師記錄的內(nèi)容，試分析小凱和小麗的特點，你是如何評價？你覺得教師應(yīng)該如何應(yīng)對他們之間的“沖突”，并說明理由。五、活動設(shè)計題（共25分）請設(shè)計大班科學(xué)活動“魚鰭的作用”，要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程以及設(shè)計意圖?！秾W(xué)前兒童發(fā)展與教育》參考答案六、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案。每小題1分，共20分)AD AABACBDC1B1D1D1A1D1A1D1A1A D第五篇：幼兒教師招聘考試全套試題及答案幼兒教師考試?yán)碚撝R復(fù)習(xí)題招考教師試題一、填空題幼兒園教育是（基礎(chǔ)教育）的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、（語言）、社會、科學(xué)、（藝術(shù)）等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、（態(tài)度）、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（人格）和權(quán)利，尊重幼兒（身心發(fā)展）的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以（游戲）為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒（生長發(fā)育）的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。管理人員、（教師）、幼兒及其（家長）均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出教育評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視（教育實踐），發(fā)現(xiàn)、（分析）、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的（創(chuàng)設(shè)）和（利用），有效地促進幼兒的發(fā)展。教育活動的（組織）與（實施）過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。幼兒園語言教育要創(chuàng)造一個（自由）、（寬松）的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與（教師）、（同伴）或其他人交流，體驗（語言交流）的樂趣。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的（學(xué)習(xí)方式）和（特點），注重（綜合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戲）之中。1幼兒園社會教育內(nèi)容的目標(biāo)：能主動地參與各項活動，有（自信心）；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社會行為）規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的（責(zé)任感）；愛父母長輩、老師和同伴，