【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指導(dǎo)：根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行相關(guān)的提問。教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程?；顒?dòng)反思：我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們，大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)合格的小班幼兒。如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放，效果會(huì)更好。幼兒園兒歌教案9活動(dòng)目的：讓幼兒在活動(dòng)中比較不同動(dòng)物的尾巴特征。對(duì)問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。了解兒歌的含義。活動(dòng)準(zhǔn)備：《比尾巴》PPT課件各種動(dòng)物圖片若干?；顒?dòng)過程：(一)教師以“動(dòng)物比尾巴”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣：今天森林里來了許多動(dòng)物，我們來看看，他們都是誰(shuí)?這些動(dòng)物聚在一起做什么呢?原來是要參加“比尾巴”的比賽。(二)比賽分兩場(chǎng)，請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。第一場(chǎng)比賽：(播放課件)教師先出示小猴、兔子、松鼠，引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn)。(1)引導(dǎo)評(píng)委說說評(píng)選結(jié)果，(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上。(長(zhǎng)、短、像把傘)(2)將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌，教師提問，幼兒回答。大班語(yǔ)言兒歌優(yōu)秀教案《比尾巴》含PPT課件(四)嘗試仿編兒歌，分組仿編：提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編。幫動(dòng)物找尾巴，引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編。規(guī)則：仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)，像什么等進(jìn)行仿編。交流各組仿編的兒歌?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。幼兒園兒歌教案10活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，并根據(jù)散文詩(shī)的格式及夏季的特征大膽地仿編散文詩(shī)。感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和豐富的想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：組織幼兒到戶外尋找春天，積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。圖片一套。散文錄音帶?；顒?dòng)過程：一、開始部分組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X？草地上、大樹上、池塘里有些什么變化？能見到哪些蟲子？能聽到那些動(dòng)物的叫聲？二、基本部分播放散文錄音，引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《夏天的歌在哪里》。師：今天夏天的兒歌，老師帶來了一首很好聽的散文詩(shī)，我們一起來欣賞吧！教師出示圖片，提問，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。師：你聽到了什么？夏天的歌在哪里呢？為什么說夏天的歌是太陽(yáng)帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的歌聲里？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，幫助幼兒感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)。師：你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句話呢？我們一邊欣賞，一邊想一想。1）、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。2）、幼兒邊朗誦邊即興表演。啟發(fā)幼兒仿編散文詩(shī)。1）、啟發(fā)幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音，它們分別是怎么樣的。2）、啟發(fā)幼兒將自己在夏天里聽到的聲音，按散文原有的句式仿編。如：夏天的歌在哪里？嘰嘰碴碴，在高高的枝頭上。3）、教師將幼兒仿編的句子，組成一首新的散文詩(shī)，教師與幼兒共同朗誦。三、結(jié)束部分幼兒聽散文音樂，自由結(jié)伴表演，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)延伸：在語(yǔ)言區(qū)提供有關(guān)夏天的圖書、圖片，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒仿編散文詩(shī)。日常生活中與幼兒欣賞文學(xué)作品《小青蟲的夢(mèng)》。請(qǐng)幼兒看一看、說一說小昆蟲是怎樣避暑的。幼兒園兒歌教案11活動(dòng)目標(biāo)，初步感知哄小花貓睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。，哄小花貓睡覺。，體驗(yàn)關(guān)愛小花貓的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“雷公公”（雷聲）2. 圖片：大花貓。3.《搖籃曲》的音樂磁帶。聲音活動(dòng)過程一、幼兒初步感知哄小花貓睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。“小花貓”，很辛苦，該睡覺了。演唱《搖籃曲》哄其入睡。二、學(xué)習(xí)兒歌。，引出活動(dòng)名稱。（1）播放聲音：雷聲（2）是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小花貓吵醒了，我們一起來請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？。教師用請(qǐng)求的語(yǔ)調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對(duì)幼兒說雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們?cè)侔研』ㄘ埡逅?。最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小花貓睡覺。教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥耍瑳]聽見，我們?cè)僖黄鹫f說它吧！”。再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話?！袄坠趺从执蚝魢＠?！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它，雷公公會(huì)聽得舒服，又不會(huì)吵醒小花貓。三、幼兒人手一只“小花貓”，唱《搖籃曲》，哄其入睡。，還和我們一起哄小花貓睡覺呢！《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小花貓送到小床上，讓小花貓安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。附兒歌《小花貓睡了》雷公公，雷公公，請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕。我的花貓?jiān)谒X，不要吵醒小花貓。幼兒園兒歌教案12活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 活動(dòng)準(zhǔn)備梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面?！苯處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?！弊屑?xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！苯o葡萄編。”現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的?！靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐牎，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲：水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：”什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。活動(dòng)反思：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型，出示一個(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果?！痹俪鍪玖硪粋€(gè)幼兒會(huì)說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對(duì)完整的語(yǔ)句來，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動(dòng)效果會(huì)好很多。在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句?？梢姡诮虒W(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。幼兒園兒歌教案13活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌、能夠想象并講述大象的身體部位樂意與同伴一起表演大象通過拼貼感受大象特別的身體活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、大象視頻活動(dòng)重、難點(diǎn)：能夠想象并完整講述大象的身體部位通過拼貼感受大象特別的身體活動(dòng)過程：引題：介紹大象小朋友你們好，今天老師給你們帶來一位動(dòng)物朋友，你們想不想知道它是誰(shuí)??？好！請(qǐng)你仔細(xì)觀察這只動(dòng)物的身體有什么特別的地方，（放視頻）它是誰(shuí)啊？（大象）對(duì)了，那請(qǐng)一位小朋友告訴我大象的身體有什么特別的地方呢？小結(jié)：有的小朋友說。 其實(shí)啊大象是目前生活在陸地上最大的動(dòng)物了，它喜歡過群居的生活，喜歡生活在河谷里，叢林里還有草原一帶，它們每天的食量非常大，它最喜歡吃的東西就是草了。想象大象身體（1）現(xiàn)在我要請(qǐng)你們想一想大象的耳朵那么大那誰(shuí)來告訴我你覺得大象的耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我們來觀察一下大象的耳朵你看旁邊的圓圓的大大的扇子也是旁邊圓圓的大大的，是不是很像??？我們一起來學(xué)學(xué)吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平時(shí)它經(jīng)常用來趕蚊子趕蒼蠅，在天熱的時(shí)候啊還可以給自己去熱氣呢？（2）請(qǐng)你們看看這是大象什么呢？（學(xué)大象的鼻子）對(duì)了，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！哪一個(gè)聰明寶寶來告訴我你覺得大象的鼻子像什么呢？（出示鼻子圖片）(請(qǐng)小朋友自由說)（說不出）老師帶來一樣?xùn)|西你們來看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你們知道這是什么嗎）（管子）說說看！你們覺得大象和鼻子和管子想嗎？你們看大象的鼻子是粗粗的圓圓的，你們看管子也是粗粗的圓圓的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同樣的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以幫助自己洗澡，還可以給自己取食物吃，（ 3）那接下來請(qǐng)你們看看這是大象的什么？大象的腿，那誰(shuí)能告訴我大象的腿像什么呢？（柱子）你們看看大象的那么粗的那么圓很像圓圓的柱子對(duì)不對(duì)??？我們一起來學(xué)學(xué)看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身體那么大必須要有四條很粗的腿才能把它撐起來。（4）最后我們來看看這是大象的什么？（學(xué)牙齒）對(duì)了，誰(shuí)能來告訴我大象的牙齒像什么呢？大象的牙齒彎彎的尖尖的，它可以用來保護(hù)自己，我們一起來學(xué)學(xué)吧！大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀。小結(jié)：剛才我們小朋友都說的很好，現(xiàn)在老師把它串成一首好聽的兒歌《大象》我們一起來聽聽吧?。顑焊瑁┖寐爢幔繉W(xué)兒歌 并表演和老師一起來一遍吧！現(xiàn)在我們把剛才做的動(dòng)作用進(jìn)去吧！我要提高難度了，看看有幾個(gè)聰明寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我來提問題，你們來回答好嗎？拼貼大象的身體老師在桌子上準(zhǔn)備了一個(gè)信封和一只大象圖片，我這個(gè)信封里面裝著大象不同的身體部位，有耳朵有腿有鼻子還有牙齒，請(qǐng)你們找到相應(yīng)的部位給它用膠水貼上去。附兒歌《大象》：大象的耳朵像什么？ 像扇子 大象的鼻子像什么？ 像管子 大象的腿像什么？ 大象的牙齒像什么？像柱子 像兩把彎彎的尖刀幼兒園兒歌教案14活動(dòng)目標(biāo)：⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。⒉學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。⒋培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。⒌樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜活動(dòng)過程：