【文章內(nèi)容簡介】 的真正涵意用兒童語言揭示出來。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達(dá)了兒童對國旗的熱愛與尊敬。歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)十分簡單，有四個(gè)樂句組成，短小有趣，形象鮮明。第一樂句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點(diǎn)，表現(xiàn)了兒童對祖國發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。第二句降低了音區(qū)，但在節(jié)奏形式和旋律走向上同第一樂句保持了一致，用肯定的語氣揭示了歌詞所表達(dá)的意義。第三樂句和第四樂句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對比。第三樂句第一小節(jié)的節(jié)奏同前面樂句形成對比，聲音色彩變得柔和、婉轉(zhuǎn)，樂句結(jié)束在“6”音上，極富幻想。第四樂句富于變化，表達(dá)了兒童對國旗的熱愛之情。這首歌應(yīng)用親切的語言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進(jìn)行曲速度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《國旗國旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，并邊舞邊唱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 教師出示國旗圖片，提問：這是什么？ 學(xué)生回答：中華人民共和國國旗。教師進(jìn)行國旗圖案設(shè)計(jì)介紹。師：讓我們用歌聲來表達(dá)對五星紅旗的熱愛。二、學(xué)習(xí)歌曲（一）學(xué)習(xí)歌詞欣賞歌曲《國旗國旗真美麗》動(dòng)畫。提問：歌曲中唱了什么？（學(xué)生自由回答。）教師總結(jié)并出示《國旗國旗真美麗》歌詞譜例。教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏分句讀歌詞。（學(xué)生分句學(xué)習(xí)歌詞。）教師出示帶有附點(diǎn)四分音符譜例：例：教師拿響板敲擊節(jié)拍，提示學(xué)生“愿”字要在響板聲音之后再讀出。完整朗讀歌詞。教師鋼琴伴奏，學(xué)生按節(jié)奏完整朗讀歌詞。要求學(xué)生讀歌詞時(shí)要認(rèn)真聆聽琴聲，不需要跟著琴聲演唱。學(xué)生隨琴讀歌詞的同時(shí)熟悉歌曲旋律，通過聽旋律讀歌詞進(jìn)一步掌握歌曲節(jié)奏。教師評價(jià)及總結(jié)。學(xué)生再次有感情地完整朗讀。（二）分句教唱聆聽《國旗國旗真美麗》音頻。（學(xué)生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。）教師再次出示《國旗國旗真美麗》歌詞譜例，分句教唱歌曲。教唱要求：（1）吸氣時(shí)不要聳肩，口鼻同時(shí)吸氣，把氣息吸進(jìn)腹部，吸氣時(shí)不要發(fā)出過大的聲音。（2）注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，應(yīng)發(fā)“ing”的音，不要發(fā)“eng”的音，教師可以示范兩種發(fā)音的唱法，讓學(xué)生比較。（3）適時(shí)地提醒學(xué)生咬字吐音，發(fā)音要清晰，聲音要連貫柔和，不要喊唱。重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)四分音符。教師：歌曲中有一個(gè)音符的旁邊多了個(gè)“點(diǎn)”，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？教師范唱這句歌詞，提問：這句有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答出 “我”字唱得長。教師：為了表現(xiàn)出我激動(dòng)的心情，所以把“我”字唱得長一些、著重一些。教師再次示范這個(gè)樂句的唱法。學(xué)生模仿教師演唱這句。完整演唱《國旗國旗真美麗》。（《國旗國旗真美麗》歌曲學(xué)習(xí)）聆聽《國旗國旗真美麗》伴奏，學(xué)生完整演唱。要求：學(xué)生每句最后一個(gè)音不要拖長，留出換氣口。后兩句抒發(fā)了對國旗的熱愛之情，要用柔和的聲音演唱。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學(xué)生想象輕輕地親吻母親臉頰時(shí)的感覺。教師評價(jià)及總結(jié)，提出進(jìn)一步要求，要求學(xué)生有感情地背唱。再次聆聽音頻《國旗國旗真美麗》伴奏，學(xué)生集體有感情地背唱歌曲。教師指揮學(xué)生輕唱歌曲。如何正確地跟著指揮動(dòng)作演唱。練習(xí)吸氣和開始演唱。要求學(xué)生在教師指揮手勢擺出時(shí)要注意力集中，教師起手時(shí)吸氣，氣息要吸進(jìn)腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。第一拍落下時(shí)開始演唱。聆聽伴奏《國旗國旗真美麗》，指揮學(xué)生聽音樂背唱歌曲。（教師鋼琴彈出第一個(gè)音“sol”，之后指揮學(xué)生在無鋼琴伴奏下輕唱歌曲。）三、歌曲表演播放伴奏《國旗國旗真美麗》，學(xué)生邊唱邊創(chuàng)編表演動(dòng)作。教師請學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。（師生共同評價(jià)。）教師總結(jié)，并規(guī)范表演動(dòng)作。（學(xué)生分組表演或個(gè)別表演唱。）例：歌詞 動(dòng)作（嘰嘰喳喳合作法）“國旗國旗真美麗” 雙手手心相對，左右擺動(dòng)?！敖鹦墙鹦钦沾蟮亍蔽逯阜珠_，在身體兩側(cè)由上至下，轉(zhuǎn) 動(dòng)手腕，閃爍狀?！拔以缸兌洹?雙臂抬起，雙手手心貼向胸前?！靶〖t云” 雙手在胸前呈小花狀?！帮w上藍(lán)天” 做飛翔狀?！坝H親您” 雙手合十貼到臉頰，陶醉狀。四、課堂小結(jié)：今天我們用歌聲表達(dá)了對國旗的愛，還可以用什么表達(dá)你對國旗的尊敬和熱愛呢？（學(xué)生回答出圖畫，剪紙等。）教學(xué)反思：《國旗國旗真美麗》是一堂綜合課，我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，以及學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由點(diǎn)到面安排了這節(jié)課的框架，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中注重對學(xué)生進(jìn)行人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性、主體性的教育。我在本節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都滲透著愛國情感教育，如：通過粘貼國旗板，認(rèn)識(shí)“國旗代表國家，是祖國的象征”、“我們的國旗莊嚴(yán)而美麗，我們要熱愛它”這便是對學(xué)生進(jìn)行人文精神———“作為中國兒童，我驕傲、我自豪！”的培養(yǎng)。本節(jié)課，統(tǒng)攝了音樂、美術(shù)、表演、舞蹈、演奏等多門藝術(shù)，其著眼點(diǎn)在于幫助學(xué)生在各種藝術(shù)心理能力之間展開豐富的聯(lián)想，通過嘰嘰喳喳合作法討論，促進(jìn)聽覺、視覺、形體、語言四大能力的體現(xiàn)，從而形成互為補(bǔ)充的完整的藝術(shù)綜合性。作為音樂教師我們都知道：音樂課是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的一個(gè)重要平臺(tái)，它涉及的種種創(chuàng)造活動(dòng)最重要的是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新潛能。在本課“歌舞抒情”和“縱情展示”兩大環(huán)節(jié)上，我給學(xué)生充分提供了創(chuàng)造機(jī)會(huì)，由小組創(chuàng)編到全班參與互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值。這樣，不僅激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作，發(fā)揮集體的創(chuàng)造智慧，有利于培養(yǎng)他們的自信心。與此同時(shí)，審美愉悅性與藝術(shù)創(chuàng)造成正比，當(dāng)人的自然創(chuàng)造力得到噴發(fā)、當(dāng)人的潛能得到極大限度實(shí)現(xiàn)時(shí)，人會(huì)感到無比快樂和自由。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，通過設(shè)計(jì)一系列創(chuàng)編、表演、展示、交流、欣賞、評賞、獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)，讓學(xué)生獲得前所未有的成功感和自信心，這是他們感到無比快樂和滿足的主要源泉，這也使他們把學(xué)習(xí)過程變得容易而愉快，同時(shí)，這也正是我所追求的“快樂”音樂課堂。眾所周知，現(xiàn)代教育的一個(gè)基本理念就是：“教育要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為主體”。因此，在教學(xué)中我本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想，去設(shè)定問題、鼓勵(lì)、評價(jià)，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生共同參與，為他們營造一個(gè)顯示自己的與眾不同、寬松的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。