【總結(jié)】第三節(jié)汽化和液化第一課時汽化第三章物態(tài)變化義務教育教科書物理八年級上冊(人教版)田莊鄉(xiāng)中猜一猜:粉筆字為什么會有無變有,逐漸顯露出來?聞一聞:空氣中有什么味道?說一說:酒精發(fā)生了什么變化?你還能舉出生活中見到過的其他類似的現(xiàn)象嗎?你能說說這些現(xiàn)象有什么共同
2024-11-24 15:19
【總結(jié)】課堂活動文藝復興時期是一個天才輩出的時代他們創(chuàng)造了大量的精神文化財富列奧納多·達·芬奇巨匠人的時代巨匠人的時代米開朗基羅(1475-1564)是意大利的雕塑家、畫家、建筑師和詩人,他的藝術創(chuàng)作以現(xiàn)實主義方法和浪漫主義的幻想,表現(xiàn)當時市民的愛國主義和為自由而奮斗的
2025-06-21 07:28
【總結(jié)】《五、生活和技術中的物態(tài)變化》教學目標(一)知識與技能1、通過對生活和生產(chǎn)技術中的物態(tài)變化的學習進一步認識熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華概念及其相互間的聯(lián)系。2、通過對生活和生產(chǎn)技術中的物態(tài)變化的學習,辨別不同的物態(tài)變化形式。3、能夠用水的三態(tài)變化解釋自然界一些水的循環(huán)現(xiàn)象,總結(jié)水的三態(tài)循環(huán)規(guī)律。(二)過程與方法1、通過對生活
2024-12-07 22:10
【總結(jié)】第一篇:北師大版物理第三節(jié)熔化和凝固教案 第三節(jié)熔化和凝固清澗縣教研室惠衛(wèi)東 教材分析 1、教材的地位、特點 熔化和凝固是兩種重要的物態(tài)變化,也是生活中常見的兩種現(xiàn)象。學生在小學自然常識學習的...
2024-11-04 18:28
【總結(jié)】三、噪聲與環(huán)保噪音?噪聲即噪音。是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。?噪聲是一種主觀評價標準,即一切影響他人的聲音均為噪聲,無論是音樂或者機械聲等等。?從環(huán)境保護的角度看,凡是影響人們正常學習,工作和休息的聲音凡是人們在某些場合“不需要的聲音”,都統(tǒng)稱為噪聲。如機器的轟鳴聲,各種交通工具的馬達聲、鳴笛聲,人的嘈雜聲及各種突發(fā)的聲響
2024-12-07 14:12
【總結(jié)】噪聲與環(huán)保噪聲影響人們身心健康,是當代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》注意:由于角度不同,所指噪聲的含義也不同1、噪聲的含義(1)從物理角度來說:發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音一、噪聲的來源3物理學角度的噪聲:是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出
2024-12-08 05:10
【總結(jié)】物態(tài)變化溫度第一章第一節(jié)思考:這些自然現(xiàn)象涉及到水的哪幾種狀態(tài)?固態(tài)液態(tài)氣態(tài)物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程叫物態(tài)變化。思考:總共有幾種物態(tài)變化?固態(tài)氣態(tài)液態(tài)觀察水的物態(tài)變化1、材料:燒杯、石棉網(wǎng)、濕沙、酒精燈、冰塊等2、觀察與思考:(1)給
2024-12-07 14:14
【總結(jié)】是怎樣形成的?是由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài)?在秋末、初冬時節(jié),你見過嗎?它是怎樣形成的?俗稱樹掛,是嚴冬時節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)在吉林松花江畔的自然現(xiàn)象,與桂林山水、長江三峽、云南石林并稱為中國四大奇觀。氣態(tài)固態(tài)液態(tài)凝固熔化??那么固態(tài)和氣態(tài)之間是否可以直接相互轉(zhuǎn)化呢?
2024-12-07 22:56
【總結(jié)】溫度/℃溫度/℃時間/min時間/min固城中學導學案學科:八年級物理主備:賈新明上課時間:課題:第一章物態(tài)及其變化班級:姓名:【知識結(jié)構(gòu)】定義:表示物體的冷熱程度將___混合物
2024-12-08 01:29
【總結(jié)】第一章物態(tài)及其變化一、物態(tài)變化溫度自主學習一自學課本內(nèi)容回答下列問題:???自學時間3分鐘物質(zhì)的狀態(tài)物質(zhì)可以分為三種狀態(tài):思考:物質(zhì)的不同狀態(tài)有什么特點?固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。固、液、氣特征表狀態(tài)形狀體積固態(tài)液態(tài)
【總結(jié)】液化和汽化柳立紅第二節(jié)汽化與液化任務一:分小組討論,說出影響蒸發(fā)快慢的因素,并且能舉出一些有說服力的事例來證明你的觀點,當然也可以用一些小實驗說明影響液體蒸發(fā)快慢的因素:,蒸發(fā)越快,蒸發(fā)越快,蒸發(fā)越快說出實際生活中加快或減慢蒸發(fā)事例,并試著說明理由不同的液體蒸發(fā)的快慢一樣嗎?
2024-12-08 01:53
【總結(jié)】《一、運動與靜止》教學目標(一)知識與技能:1、理解參照物的的含義,能夠根據(jù)實際情況選擇合適的參照物。2、學會描述物體的運動與靜止狀態(tài),知道運動和靜止的相對性。(二)過程與方法:1、能用簡單器材作簡單的模擬實驗。2、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。3、能提出探究活動的大致思路,能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。
【總結(jié)】《三、學生實驗:探究——平面鏡成像的特點》教學目標一、知識與技能1、了解平面鏡成像的特點。2、了解平面鏡成虛像,了解虛像是怎樣形成的。3、理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。二、過程與方法:1、經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究,學習對實驗過程中信息的記錄。2、觀察實驗現(xiàn)象,感知虛像的含義。三、情感態(tài)度與價值觀:1、
2024-12-07 22:06
【總結(jié)】《二、熔化和凝固》教學目標(一)知識與技能1、理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。2、了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。3、了解熔化、凝固的含義,了解晶體和非晶體的區(qū)別。4、了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。(二)過程與方法1、通過探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。2、了解有沒有固定的
【總結(jié)】幾何概型古典概型取球問題抽簽原理投球問題概率的定義及其性質(zhì)復習在一次試驗中,事件發(fā)生的可能性究竟有多大?1.頻率定義:總的試驗次數(shù)發(fā)生的頻數(shù)?????AnnAfAn)(頻率表示事件A發(fā)生的頻繁程度。歷史上曾有人做過試驗,試圖證明拋擲勻質(zhì)硬幣時,出現(xiàn)正反面的機
2024-08-03 10:54