【文章內(nèi)容簡介】 縮小按鈕，這樣不僅可以隨身攜帶，十分方便，還防盜。這種汽車還有水、陸、空三用的功能。如果你想去旅游，開上它會十分方便。汽車的燃料是空氣，而排出來的是氧氣，這樣既不污染環(huán)境，還可以節(jié)省資源。 【 展現(xiàn)自己的第四項發(fā)明。以上發(fā)明從不同的角度，想象奇特，展現(xiàn)自己對未來的暢想。 】 …… 我的年齡雖然不大，但我想我的發(fā)明肯定會很多很多。如果說生命是一首歌，我不知道它最后的休止 符在哪里，那么就什么也別多想，我會好好地、快樂地唱著這首歌。我會讓我的發(fā)明，給世界以精彩，為你的生活添色。 【 議論，總結(jié)深化主題，照應開頭。 】 意見客 小作者想象豐富，根據(jù)生活中的事物，想象了十年后“我”的科研成果，想象具體生動，立意高遠，主旨積極向上，是一篇不錯的佳作。 綜合性學習：文學部落 一、讀書寫作交流會 ，由興趣小組組長選讀本興趣小組宣言，成員展示第一期活動成果。 。 ，相互評價，并提出建議。 ，接受新成員參與。 。 提示：在正式場合發(fā)言，要準備充分，滿懷信心，克服膽怯心理。 講話時，聲音要洪亮，發(fā)音要清晰。盡量說普通話。 要注意用語規(guī)范，不用或少用方言，避免使用生造詞語。 活動展示 《 海底兩萬里 》 讀后感 打開 《 海底兩萬里 》 ，我懷著好奇心和書中的主人公阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。 我們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的海底動植 物，還有海底洞穴、暗道和遺址等。通過讀這本書，我知道了大量的科學知識和地理知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造 …… 這使我不得不佩服作者儒勒 凡爾納的想象力，他竟能在還未發(fā)明電燈的社會中設想未來世界，把科學與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。 鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債 。看到朋友死去會無聲地落淚 。會把上百萬黃金送給窮苦的人 。會收容所有厭惡陸地的人 。會把滿口袋的珍珠送給可憐的 采珠人 。會逃避人類，施行可怕的報復 …… 尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿了無盡的痛苦，卻又是一個善良的人。 在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數(shù)讀者，也感動了我。 在引人入勝的故事中，作者還告誡人們：在看到 科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身的行為。儒勒 凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念 …… 面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：這本書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險故事嗎 ?不，它還啟發(fā)我們，讓我們對自然科學有更深刻的認識。 儒勒 凡爾納告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的 —— 只有具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想 。而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。 二、布置文學角 ，確定文學角管理人員。 ，上墻規(guī)則，并推舉負責人。同時號召大家力爭他們自己的作品上墻。 班級文學角展示 三、創(chuàng)立班刊 ，推舉編輯部主編。 ，同學們提意見和建議，共同確定班刊的名稱、各欄目的設置等。 ，并確定編輯部成員的職責，倡導大家投稿，共同培植班刊這棵“花朵”。 刊名 鹿鳴 編輯 趙婷婷、劉子璇、王潔、李子晨、沈輝 內(nèi)容及 安排 （ 9月 15日～ 9月 25日） （ 9月 15日～ 9月 27日） （ 9月 27日） （ 9月 28日～ 9月 30日） （ 10月 9日～ 10月 10日） （ 10月 11日～ 10月 12日） （ 10月 13日～ 10月 16日） 七（ 1）班第一期班刊策劃書 出版 計劃 版式設計：開本、頁碼依照稿件數(shù)量、質(zhì)量而定，黑白印刷。出版周期：本學期出兩期，分別為 10月刊、 11月刊。寒假可增設假期專版。板塊 板塊 設計 原創(chuàng)作品 收錄各文學興趣小組的原創(chuàng)作品， 可以是詩歌、小小說、散文隨筆等，題材不限。 班級新聞 發(fā)布本月班級中發(fā)生的重要事情， 如哪位同學在比賽中取得了好成績，哪位同學 幫助了別人，等等。 板塊 設計 美圖欣賞 選取一些優(yōu)美的圖片，對圖片做 簡短的介紹，用一兩句話說明為什么選擇 這張圖片。 休閑娛樂 放置一些能夠使人輕松的笑話、 漫畫等，增加期刊的趣味性。名著導讀 走近作者 吳承恩 (約 1500約 1582)，字汝忠，號射陽山人，淮安山陽 (今江蘇淮安 )人。明代小說家。他生于一個由學官淪落為商人的家族，家境清貧。自幼喜讀野言稗史，熟悉古代神話和民間傳說。在科舉中屢遭挫折，四十多歲才補上貢生，后任浙江長興縣丞。因看不慣官場黑暗，不久憤而辭官，晚年絕意仕途，專一著述。所作詩文大都表現(xiàn)出對當時社會現(xiàn)實的強烈不滿。 名著導讀 《 西游記 》 ：精讀和跳讀 內(nèi)容提要 《 西游記 》 共 100回， 60余萬字。故事敘述了唐僧（唐三藏）與徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧（沙和尚），還有他的坐騎白龍馬，經(jīng)過九九八十一難，到西天取經(jīng)的過程。 從內(nèi)容來看，可以分為三個部分： 、學道，大鬧龍宮、地府、天宮，直至被如來佛壓在五行山下。（第 1～ 7回） ，而唐太宗因為答應要救涇河老龍王卻未能救得老龍王的性命，被老