【總結(jié)】用樹狀圖或表格求概率一、填空題:用列表的方法求下列各事件發(fā)生的概率,并用所得的結(jié)果填空.1、2、3、4、5這五個(gè)數(shù)字中,先隨意抽取一個(gè),然后從剩下的四個(gè)數(shù)中再抽取一個(gè),則兩次抽到的數(shù)字之和為偶數(shù)的概率是;,其長(zhǎng)度分別為1、3、5、7、9,從中任取三條,以這三條線段為邊能夠成一個(gè)三角形的概率是
2024-12-08 03:04
【總結(jié)】第一節(jié)誰的包裹最多第七章二元一次方程組累死我了!你還累?這么大的個(gè),才比我多馱了2個(gè).哼,我從你背上拿來1個(gè),我的包裹數(shù)就是你的2倍!真的?!它們各馱了多少包裹呢?你還累?這么大的個(gè),才比我多馱了2個(gè).我從你背上拿來1個(gè),我的包裹數(shù)
2024-11-30 08:15
【總結(jié)】累死我了!你還累?這么大的個(gè),才比我多馱了2個(gè).真的?它們各馱了多少包裹呢?哼!我從你背上拿來1個(gè),我的包裹數(shù)就是你的2倍!累死我了!你還累?這么大的個(gè),才比我多馱2個(gè).哼,我從你背上拿來1個(gè),我的包裹數(shù)就是你的2倍!真的?!設(shè)老牛馱了x個(gè)包裹,小馬馱了y個(gè)包裹.
2024-11-30 08:34
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1·了解二元一次方程、二元一次方程組及其解等有關(guān)概念。2·會(huì)判斷一組數(shù)是不是某個(gè)二元一次方程組的解。教學(xué)重點(diǎn):二元一次方程組的含義教學(xué)難點(diǎn):判斷一組數(shù)是不是某個(gè)二元一次方程組的解【知識(shí)點(diǎn)】:1·含有兩未知數(shù),并且含有未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)是1的方程叫做二元一次方程。2·適合一個(gè)二元一次方程的一組未知數(shù)的值,叫
2024-08-27 17:02
【總結(jié)】第一節(jié)誰的包裹最多第七章二元一次方程組潮汕實(shí)驗(yàn)學(xué)校:黃小勇累死我了!你還累?這么大的個(gè),才比我多馱了2個(gè).哼,我從你背上拿來1個(gè),我的包裹數(shù)就是你的2倍!真的?!它們各馱了多少包裹呢?你還累?這么大的個(gè),才比我多馱了2個(gè).我從你背上拿來1
2024-11-28 01:04
【總結(jié)】備課稿年段八年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主題單元課題6.1函數(shù)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解函數(shù)產(chǎn)生的背景和函數(shù)的概念,能判斷兩個(gè)變量間的關(guān)系是否可看做函數(shù)。通過對(duì)函數(shù)概念的探索,初步培養(yǎng)學(xué)生利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。
2024-12-09 03:14
【總結(jié)】第一章特殊平行四邊形菱形的性質(zhì)與判定(一)課題菱形的性質(zhì)與判定(一)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程,進(jìn)一步發(fā)展推理論證的能力。2.能運(yùn)用綜合法證明菱形的性質(zhì)定理和判定定理。3.體會(huì)證明過程中所運(yùn)用的歸納概括以及轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握菱形的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)
【總結(jié)】課時(shí)教學(xué)案北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《7誰的包裹多》精品學(xué)案姓名學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)班八年級(jí)課題§7、1誰的包裹多課時(shí)1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、認(rèn)知性:了解二元一次方程、二元一次方程組及其解等有關(guān)概念二、技能性:會(huì)判斷一組數(shù)是不是某個(gè)二元一次方程組的解.三、體驗(yàn)性:通過對(duì)實(shí)際問題的分析,使學(xué)生進(jìn)一步體
2025-06-07 22:00
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)目標(biāo)】1、初步掌握函數(shù)概念,能判斷兩個(gè)變量間的關(guān)系是否可看作函數(shù)。2、根據(jù)兩個(gè)變量間的關(guān)系式,給定其中一個(gè)量,相應(yīng)地會(huì)求出另一個(gè)量的值。3、會(huì)對(duì)一個(gè)具體實(shí)例進(jìn)行概括抽象成為數(shù)學(xué)問題?!灸芰δ繕?biāo)】1、通過函數(shù)概念,初步形成學(xué)生利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。2、經(jīng)歷具體實(shí)例的抽象概括過程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力
【總結(jié)】第八章數(shù)據(jù)的代表●課題§平均數(shù)(一)●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),加權(quán)平均數(shù)的概念..(二)能力訓(xùn)練要求,發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力.,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力.(三)情感與價(jià)值觀要求,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力.,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生
2024-12-07 21:40
【總結(jié)】八年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容:第五章第一節(jié)《確定位置1》教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):確定位置的方法,突出在平面上確定物體位置的方法多樣性和實(shí)質(zhì)統(tǒng)一性:都需要兩個(gè)數(shù)據(jù)。2.能力訓(xùn)練目標(biāo):通過豐富多彩、形式多樣的確定位置的方式,使學(xué)生感受豐富的確定位置的現(xiàn)實(shí)背景。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):讓學(xué)生主動(dòng)參與觀察、操作與活動(dòng),培養(yǎng)主動(dòng)探究
【總結(jié)】竇娥冤教學(xué)目標(biāo):⒈鑒賞性格化的人物語言,體味本色語言的特色風(fēng)格。⒉充滿濃郁生活氣息的現(xiàn)實(shí)主義與想象奇特的浪漫主義相結(jié)合的表現(xiàn)手法。⒊認(rèn)識(shí)封建社會(huì)吏治腐敗的黑暗現(xiàn)實(shí)和統(tǒng)治者草菅人命的罪惡。教學(xué)時(shí)數(shù):1教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課二、解題⒈元雜劇簡(jiǎn)介⒉關(guān)漢卿簡(jiǎn)介元曲四大家:關(guān)漢卿鄭光祖
2024-11-27 21:40
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)一元二次方程一、判斷題(下列方程中,是一無二次方程的在括號(hào)內(nèi)劃“√”,不是一元二次方程的,在括號(hào)內(nèi)劃“×”)+1=0()++1=0()=ax(其中a為常數(shù))()+3x=0()5.5132?x=2x()6.22)(x
2024-12-07 21:39
【總結(jié)】第一章特殊平行四邊形菱形的性質(zhì)與判定(二)教學(xué)目標(biāo):1.探索并掌握菱形的判定方法,積累經(jīng)驗(yàn),并能綜合運(yùn)用,形成解決問題的能力;2.經(jīng)歷菱形的判定方法的探索過程,在活動(dòng)中發(fā)展合情推理意識(shí)和主動(dòng)探究的習(xí)慣,初步掌握說理的基本方法,發(fā)展有條理表達(dá)的能力.3.通過設(shè)置問題情境,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)
2024-12-08 06:03
【總結(jié)】20年月日第周節(jié)次:課題反比例函數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.討論兩個(gè)變量之間的相依關(guān)系,加深對(duì)函數(shù)概念的理解。2.經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的進(jìn)程,領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)的意義,理解反比例函數(shù)的概念。重點(diǎn)理解和領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)的概念。難點(diǎn)領(lǐng)悟反比