中學教師專業(yè)標準讀后感(編輯修改稿)
2024-10-28 17:52 本頁面
【文章內容簡介】 也是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐?！吨袑W教師專業(yè)標準（試行）》的學習為我的專業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向。讓我了解到自己的不足，也給了我一個要努力發(fā)展的方向：多了解學生、多學習專業(yè)技能、不斷完善自己的教育教學方法。我希望通過自己的不懈努力，不斷的學習，不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。做到愛崗、敬業(yè)、團結向上，努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作，能夠成為一名新時代的優(yōu)秀人民教師。第三篇：中學教師專業(yè)標準《中學教師專業(yè)標準》從道德坐標、知識坐標與能力坐標三維坐標出發(fā)明確了一名合格中學教師的三個維度，即：“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)能力”。據初中物理教師的學科特點我認為我的專業(yè)能力這個維度還有些欠缺。原來我認為之所以從事這門職業(yè)，只是為了謀生，而社會的不公平，更使我對自己的事業(yè)抱著消極的態(tài)度，因此也錯過了很多提高自己專業(yè)水平的機會。隨著年齡的增長，我開始覺得，不管自己從事哪方面的工作，都應該是敬業(yè)的，既然選擇了這條路，就應該好好走，尤其是我們所面對的是無辜的孩子。希望自己今后能排除外界的干擾，以飽滿的熱情學習，要不斷提高自己的專業(yè)水平，去上好每一堂課。在教中學，在學中教，真正做到教學相長。讓自己從本身得到一個質的提高。要通過和同事交流和自己鉆研相結合不斷提高自己專業(yè)能力，根據在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題和新課程的要求，來達到教學設計和教學實施的最優(yōu)化效果。每天課后及時進行反思、找出本堂課做得好的方面和不足之處，揚長避短； 努力改進課堂教學，踐行“問題導學教學模式”，爭創(chuàng)高效課堂，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加學校的教研活動，認真思考并虛心學習。力爭外出學習機會，開闊視野。多閱讀教育理論方面的書籍，并堅持作好讀書筆記，提升自己的理論水平。在班級管理和教育活動中，一定要去研究學生，不能遇到問題時抱有隨遇而安的心態(tài)，學生的教育現(xiàn)在是全社會的一個重大問題，加強研究是一個現(xiàn)代班主任必須具有的能力。特別是新課程以學生為主，極大地增加了老師的備課量，也對老師運用多媒體技術上課提高了要求，這些只能我們不斷去學習，去完善，逐步提高，才能真正適應新課改的要求，更好的完成教學任務。第四篇：中學教師專業(yè)標準解讀《中學教師專業(yè)標準解讀》學習心得體會一、《中學教師專業(yè)標準解讀》包括四個理念——學生為本、師德為先、能
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