【文章內(nèi)容簡介】 一起。實(shí)際證明，長期的親情和監(jiān)護(hù)的缺失，對孩子的影響不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，還表現(xiàn)在心理和人格的養(yǎng)成上。⑶、開展寓教于樂的活動，讓孩子感受到家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。要為留守兒童送溫暖、獻(xiàn)愛心，給以親人般的關(guān)懷，從而讓他們感受到社會大家庭的溫暖與美好！因此，外出務(wù)的父母別只把眼睛盯在“錢”上，在掙錢的時候，別忘了盡到撫養(yǎng)小孩的責(zé)任。多與孩子溝通，加深親情的培養(yǎng)；多與老師聯(lián)系，即時了解孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問題立即配合學(xué)校解決處理。這樣，對于孩子的心理和身體健康是很有益處的。同時還要注意家庭教育方式，不要溺愛孩子，溺愛是溫柔的陷阱。孩子不正當(dāng)?shù)囊蟛荒艽饝?yīng)，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。要控制孩子的零花錢，要求孩子用錢時留有記錄，以便讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。要教育孩子做力所能及的家務(wù)事情，教育孩子自己的事情要自己去做，培養(yǎng)其熱愛勞動、不怕吃苦的品德，養(yǎng)成獨(dú)力自主的本領(lǐng)。當(dāng)孩子做錯了事要及時管教，要注意教育的方式，不能簡單粗暴，切忌動不動就打罵孩子。要建立民主平等的家庭關(guān)系。是孩子的父母，更要做孩子的朋友，要讓孩子敢于說話、敢于爭辯。要信任孩子、相信孩子，千萬別傷害孩子的自尊心。因?yàn)樽宰鹦氖莻€人的智慧、品格、成績受到合理的正當(dāng)?shù)淖鹬囟a(chǎn)生的一種情感，它是激發(fā)人積極向上的內(nèi)在的動力，是人積極進(jìn)取的源泉。不要總拿自己的孩子跟別人的孩子去比，不要認(rèn)為別人的孩子就是天才，自己的孩子就是蠢才，不要認(rèn)為別人的孩子是金子，自己的孩子是沙子。每一個孩子都要自己的個性，都應(yīng)該在他自己的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是做別的孩子的復(fù)制品，更不能把自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想轉(zhuǎn)嫁到孩子的身上。只要孩子今天比昨天進(jìn)步了，你就要去祝賀他、肯定他、鼓勵他。父母要做孝敬老人、不賭博、講文明、遵紀(jì)守法的榜樣，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝晃焕蠋?，對孩子的成長和影響最大。學(xué)校理應(yīng)成為留守兒童教育的主陣地。要著重對有問題苗頭的留守兒童進(jìn)行對口幫助；1，要把留守兒童作為一個特殊的群體，列入學(xué)校的日常管理。留守兒童更應(yīng)該得到學(xué)校和老師更多的關(guān)心和愛護(hù)。⑵常與家長取得聯(lián)系，匯報孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，詢問學(xué)生的喜好和特長。⑶扎實(shí)搞好德育教育，開展豐富多彩的活動，讓他們感受生活的美好。學(xué)校要借助一些重要的節(jié)日，舉行晚會、隊(duì)會、晨會等活動，利用板報、廣播，校電視臺宣講尊老愛幼的光榮傳統(tǒng)，多表揚(yáng)一些留守兒童孝親敬長的典型事跡，樹好正面形象。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德，培養(yǎng)多方面的興趣愛好。德育教育要注重體驗(yàn)，避免空頭說教，要從生活出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)節(jié)著手，搞好生命教育、生活教育、養(yǎng)成教育。⑷開展法制教育活動。定期開展法制宣傳活動，觀看法規(guī)宣傳片。要動之以情，曉之以理，我們不要用成人的眼光去看待孩子。蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生犯錯誤是偶然中的必然，更多的學(xué)生在犯錯誤中找到前進(jìn)的動力。”要有寬容心，要相信孩子都是會開花的幼苗，只要等待就會綻放美麗的。老師要特別有耐心、恒心。有時用非一般傳統(tǒng)的方法會特別有效。如果在辦公室，有許多的老師，學(xué)生站著，老師坐著，這種場合和方式方法的談話可能效果不好。學(xué)生有可能就不說話，更不肯說心里話。因?yàn)樗麄冇X得這樣的談話擺明是教訓(xùn)人，加上還有別的老師也幫助一起批評他。最好的談話場合不要在辦公室，就老師和學(xué)生兩人，面對面地坐著。老師不要用教育者的口吻來說話，而是和藹可親的態(tài)度，跟學(xué)生像拉家常一樣，這樣一來，學(xué)生就會放松警戒、放下敵意，很多真實(shí)的話就會說出來，老師就可以了解很多學(xué)生的活。比如說孩子對父母的依戀程度常較小、獨(dú)立性強(qiáng)、思維開闊、自信、記憶力好、解決問題能力強(qiáng)，同時孩子就越快樂無比。當(dāng)然，生活是變化的，孩子更是發(fā)展的，我們要用發(fā)展的、積極的視角去審視這些學(xué)生，去面對將承擔(dān)祖國未來建設(shè)重任的這些留守兒童。解決農(nóng)村留守兒童問題是一個社會系統(tǒng)工程，需要各級黨委、政府的高度重視，需要教育、文化、宣傳、農(nóng)業(yè)、公安、民政等各個部門的有力推動，需要婦聯(lián)、共青團(tuán)等社會組織的積極配合和參與，共同來關(guān)心和幫助他們健康成長。學(xué)校對留守兒童教育的責(zé)任義不容辭，學(xué)校要加強(qiáng)與留守兒童監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，針對學(xué)生成長中的問題，從教育教學(xué)、日常生活習(xí)慣和安全保護(hù)意識等方面給予具體指導(dǎo)。只有社會各方共同參與、密切配合，才能撐起和形成一個關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，才能讓他們在祖國同一片美好的藍(lán)天下快樂、健康、幸福地成長！我們既想讓孩子領(lǐng)略多彩的世界，又怕他受到傷害；既想讓孩子品格高尚，又擔(dān)心他受委屈；既想培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)，又憂慮他在當(dāng)下的競爭中失敗??在保護(hù)與放手之間，在理性與寵愛之間，在快樂與煩惱之間，孩子就像金礦一樣，是那么豐富，那么值得探索。讓孩子帶著父母給他們的祝福、肯定、欣賞與贊美，歡歡喜喜地與人分享他們的生命！真正會愛孩子的父母，他的孩子在各方面的發(fā)展都非常出色。第四篇：留守兒童論文農(nóng)村留守兒童教育面臨的問題及對策研究【摘要】：農(nóng)村留守兒童的數(shù)量隨著流動人口數(shù)量的不斷增長，也隨之增長，他們作為一個特殊的群體，需要全社會的高度關(guān)注。本文從農(nóng)村留守兒童教育存在的突出問題、成因作研究與分析，從而提出解決的策略。關(guān)鍵詞：留守兒童 教育 農(nóng)村 對策案例一：張明，城頭小學(xué)二年級學(xué)生，成績一直名列前茅，可自從父母外出打工，把他托付給爺爺奶奶后，在家里就成了天不怕地不怕的“小霸王”，而在學(xué)校，上課注意力不集中，常常因?yàn)樽鳂I(yè)不完成而編造各種謊話。非但如此，還經(jīng)常用錢來收買同學(xué)為他做事情，常聚眾嘲笑同學(xué)，被大家稱為“混世魔王”??.案例二：王琦，六年級學(xué)生，父母常年在外做生意。在家人眼里，她一直是個乖巧的孩子，可就是不愛說話，在學(xué)校不積極參加班級的活動，不愿和人分享自己的任何東西，喜歡一個人默默的在坐在角落里，可令誰也沒想到，就是這個乖孩子，竟大膽到偷家里的錢去見網(wǎng)友，幸虧發(fā)現(xiàn)及時，沒有出現(xiàn)意外。究其原因，她說只因?yàn)槟莻€網(wǎng)友很關(guān)心她、與她談心，后來查看該學(xué)生日記，發(fā)現(xiàn)有這樣一段話：我只想依偎在爸爸的懷里，和媽媽說說我的心里話，我很羨慕那些爸爸媽媽在身邊的同學(xué)，他們很幸福，而我，很孤獨(dú)??案例三：李建，14歲，輟學(xué)在家，父母在外打工，跟爺爺奶奶生活，常和一群待業(yè)青年出入網(wǎng)吧，酒吧，一頭黃發(fā)，喜歡身穿奇裝異服，于今年5月份因當(dāng)街聚眾打架，被派出所拘留??上述案例告訴我們，他們是典型的留守兒童。所謂留守兒童，是指因父母外出務(wù)工或其他原因?qū)е赂改敢环交螂p方長期不再孩子身邊直接撫養(yǎng)而形成的特殊群體。據(jù)調(diào)查，我國人口流動主要流向是由鄉(xiāng)村到城市的流動。與此相對應(yīng)，留守兒童也主要分布在農(nóng)村地區(qū)。在全部留守兒童中，%,占絕大多數(shù)。按照全國3億6千萬兒童來計(jì)算，每18個孩子就有一人沒能與父母共同生活。一、留守兒童教育存在的問題 在農(nóng)村，像這樣的案例比比皆是，其實(shí)在留守兒童身上存在的問題還很多，如性格孤僻，臟話連篇，自私、沖動，有的甚至出現(xiàn)早戀、抽煙、看色情影片??。而即使這樣，在家長眼里，他們也只是小孩，不懂事，只要打罵他們，他們便會害怕，其實(shí)不然。在他們身上出現(xiàn)的主要問題有：。農(nóng)村孩子一般都是交由祖父母或外祖父母領(lǐng)養(yǎng)，這些老人，一方面要顧及到地里的農(nóng)活，另一方面，文化水平較低，有的甚至說是沒有上過學(xué)，在這樣的情況下，對于孩子的輔導(dǎo)問題也只能是無能為力。其次，他們與孩子之間年齡相差近5060歲，存在明顯的溝通障礙，對孫輩孩子的某些想法或是提出的問題，根本無法理解或解答，這也就造成孩子對待學(xué)習(xí)無興趣，上課三心二意以至成績差的直接原因?？偟膩碚f，在他們眼中，只要保證孩子溫飽和安全問題就已經(jīng)盡到他們的責(zé)任了。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在留守兒童中，監(jiān)護(hù)人對孩子都過于放縱溺愛。究其原因，主要是監(jiān)護(hù)人管不了，或是不會管，外出父母則管不到，留守學(xué)生幾乎生活在無限制狀態(tài)下，成了家里的“小霸王”、“小公主”。這就在無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。留守學(xué)生的心理問題，在農(nóng)村而言，基本處于忽略狀態(tài)，在他們的意識里，孩子只要身體上強(qiáng)壯就代表健康，不會想到在孩子小小腦袋里已經(jīng)逐漸形成一些心思、想法。而且，當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)或是同學(xué)關(guān)系上遇到問題時，監(jiān)護(hù)人不能及時的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)，久而久之，導(dǎo)致他們不管有什么心事，都喜歡隱藏。這對留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。部分外出打工者平時對子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少，尤其在這個書籍，網(wǎng)絡(luò)猖狂的時代，孩子會無抵制力的接觸到一些黃色書刊，或是癡迷于網(wǎng)絡(luò)中不健康的內(nèi)容。由于部分父母長期在外打工，因無法照顧孩子而產(chǎn)生負(fù)疚感，于是采取“物質(zhì)+放任”的方式進(jìn)行補(bǔ)償，使得留守孩子擁有零花錢的數(shù)量增加，使用自由度提高，極易形成孩子功利主義價值觀和享樂主義人生觀，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花錢、擺闊氣的陋習(xí)，并直接導(dǎo)致“讀書無用淪”、“拜金主義”等錯誤思想抬頭。二、守兒童問題產(chǎn)生的主要原因分析留守兒童產(chǎn)生的根本原因是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，在全國范圍內(nèi)留守兒童數(shù)量的增長與經(jīng)濟(jì)增長成反比，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，外出務(wù)工的農(nóng)民越少，留守兒童數(shù)量就越少；經(jīng)濟(jì)越不發(fā)達(dá)，外出務(wù)工的農(nóng)民越多，留守兒童數(shù)量越多。但當(dāng)留守兒童存在于我們這個社會時，我們應(yīng)該考慮它存在時出現(xiàn)的問題的原因。1． 家庭教育意識淡薄留守兒童父母在外忙于生計(jì)，無暇顧及子女，平時與子女缺少溝通，疏于管教，即使打電話，關(guān)注的焦點(diǎn)是孩子的身體狀況和學(xué)習(xí)成績，很少關(guān)心孩子的思想和心理健康，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感。在家長看來，自己在外打拼，一切都是因?yàn)楹⒆?，只要有錢，就可以給他們好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，所以，孩子的任何需要都會做到用錢來滿足。事實(shí)上，這種行為只會增加與孩子的距離感，遇到困難，首先想到的就是用錢來解決，而家長只是個名副其實(shí)的“提款機(jī)”。人們常說：家庭教育是伴隨孩子的終身教育，家庭教育直接影響孩子行為、心理健康、人格與智力發(fā)展。特別是0—14歲是人生行為習(xí)慣、性格形成的關(guān)鍵期，在這個時期父母外出務(wù)工，城鎮(zhèn)教育費(fèi)用較高，由于收入普遍不高，居無定所難以將子女帶在身邊，錯過對孩子教育的黃金期，對孩子影響極大；其它監(jiān)護(hù)人受教育程度低，缺乏正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)方法，特別是祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識、能力上也承擔(dān)不了對孩子的品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的任務(wù)，使家庭道德教育處于真空狀態(tài)。而且，一些封建思想常會在道德上給孩子帶來反面作用； “留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝