一年級(jí)下冊(cè)13古詩(shī)兩首教學(xué)反思-文檔資料(編輯修改稿)
2025-10-28 17:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片、放大的文插圖和配樂(lè)朗讀文的錄音帶。識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)1識(shí)字教學(xué)生字中的“聲、知、少”都是翹舌音，要注意讀準(zhǔn)。鼓勵(lì)學(xué)生用熟字或生活積累自己設(shè)法記憶字形。如，用“小”記“少”，用窗外的雨點(diǎn)形象記住“雨”。要提醒學(xué)生注意易混淆之處：“聲”上面是“士”不是“土”，最后一筆是撇，不是豎彎鉤；“少”第一筆是豎，不是豎鉤；“夜”的第四筆是豎，不是豎提。2寫(xiě)字教學(xué)有的字重點(diǎn)筆畫(huà)正好寫(xiě)在豎中線上，在指導(dǎo)學(xué)生觀察范字時(shí)，可提醒學(xué)生抓住這些筆畫(huà)，把握字的上下比例，把字寫(xiě)勻稱。以下生字的筆順要注意。夜：夜夜夜夜夜。雨：雨雨雨雨雨。聲：聲聲聲聲聲。朗讀指導(dǎo)這首詩(shī)語(yǔ)言、意境皆美，必須通過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)感悟?？梢酝ㄟ^(guò)教師朗讀或錄音朗讀進(jìn)行示范，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想自己早晨醒來(lái)聽(tīng)到鳥(niǎo)叫、想到花開(kāi)的心情來(lái)讀，語(yǔ)速稍慢，“曉、鳥(niǎo)、少”的字音適當(dāng)延長(zhǎng)，讀出古詩(shī)的節(jié)奏。春眠/不覺(jué)/曉，處處/聞/啼鳥(niǎo)。夜來(lái)/風(fēng)雨/聲，花落/知/多少。練習(xí)提示第三題是復(fù)習(xí)鞏固生字的練習(xí)，可放在教過(guò)生字后進(jìn)行。讓學(xué)生先把每個(gè)生字讀一讀，數(shù)一數(shù)筆畫(huà)，再把筆畫(huà)數(shù)相同的字寫(xiě)在一起。第四題填空，應(yīng)在熟讀背誦和書(shū)寫(xiě)生字以后進(jìn)行。擴(kuò)展活動(dòng)詠春的詩(shī)不少，學(xué)完本的《春曉》后，可在《學(xué)習(xí)園地》中介紹一些描寫(xiě)春色的詩(shī)句，注上拼音，讓學(xué)生讀讀背背，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛(ài)。如：雙飛燕子幾時(shí)回?夾岸桃花蘸水開(kāi)。春宵一刻值千金，花有清香月有陰。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。時(shí)安排教學(xué)本可用1時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例例采用故事的形式導(dǎo)入新，有助于學(xué)生閱讀、體味1簡(jiǎn)介作者孟浩然。2根據(jù)詩(shī)意編故事講述。大意是孟浩然夜讀入睡，半夜被風(fēng)聲雨聲驚醒，一會(huì)兒又睡著，直到鳥(niǎo)鳴聲傳來(lái)
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