一年級下冊13古詩兩首教學反思-文檔資料-wenkub
2024-10-28 17 本頁面
【正文】 曉、眠、啼”3個字。出示畫面，引導觀察，播放音樂，引導學生讀背。然后讓學生反復吟誦，感悟詩句的意境，培養(yǎng)讀書能力，激發(fā)閱讀興趣。在生字教學中，抓住字詞，扎實訓練，夯實基礎。出示畫面，引導觀察，播放音樂，引導學生讀背。上課過程中根據學生各方面的特點，注意指導、引導、誘導、輔導。忽然，他緊緊地閉住了嘴巴，原來他發(fā)現(xiàn)了一位歌手正在和他較量呢……學生通過想象，體味到牧童騎在牛背上的神氣十足。如果學生只是抓住了詩歌的主要內容，最多只能算是抓住了一些表象的東西，算不上讀懂了詩歌，更算不上入其境、悟其神了。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖：一個鄉(xiāng)間牧童坐在牛背上，在林中快樂地邊唱歌邊放牛，突然間見到了一只蟬，想把它抓住，所以閉上嘴巴，跳下牛背。本詩生動有趣，生活情趣盎然，詩情畫意，躍然紙上。教學本首詩的時候，我在播放《小牧?！返牡崖暫螅儆新曈猩孛枋觯涸谝粭l林間小路上，樹木枝繁葉茂，遮住了似火的驕陽，迎面吹來了涼爽的風，野花飄來醉人的香味。感受到牧童生怕嚇跑蟬兒的心思。這樣就充分調動學生各種感官參與學習，主動地，生動地學習，從而有效地達到“教是為了不教”的目的。特別注意指導學生讀出詩的韻味。然后讓學生自由質疑，引發(fā)自主學習，師生互動學習交流，促進學生知識的建構和生成。寫字教學環(huán)節(jié)，讓學生自主寫字，注重提高學的生觀察能力和書寫水平。特別注意指導學生讀出詩的韻味。2正確、流利地朗讀文。詩句的意思是：春夜，睡得香甜，不知不覺天就亮了。教學重點是學會生字，朗讀、背誦文。鼓勵學生用熟字或生活積累自己設法記憶字形。以下生字的筆順要注意。朗讀指導這首詩語言、意境皆美，必須通過反復朗讀來感悟。練習提示第三題是復習鞏固生字的練習，可放在教過生字后進行。如：雙飛燕子幾時回?夾岸桃花蘸水開。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1