一年級下冊13古詩兩首教學(xué)反思-文檔資料-wenkub.com
2025-10-18 17:01 本頁面
【正文】 在教學(xué)過程中我為了達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，我就在學(xué)生初步交流理解詩意后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩意來畫簡筆畫，一座高山上有一條彎彎曲曲的小路，（畫一條蜿蜒曲折的山路）一直伸向深秋時節(jié)的山頭，在白云升騰繚繞的地方隱隱約約有幾戶人家（畫了幾座房子）。（4）背詩文，能默寫?！倍鴮τ诠旁娢牡捏w會、感悟，學(xué)生在極短的時間內(nèi)肯定難以理解。具體來看，本科的教學(xué)方式主要采用了兩種方式，一是通過多種形式的朗讀課文來疏通詩意，體會情感；二是讓學(xué)生想象畫面，體會第一首詩由教師去引導(dǎo)學(xué)生去誦讀、想象、體會、給學(xué)生展示學(xué)習(xí)詩歌的方法；第二首詩則把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交由學(xué)生，讓他們根據(jù)興趣自由結(jié)組，選擇不同的方式來演繹詩歌，在理解詩意、體會情感的同時，拓展了各方面的能力，教學(xué)反思《古詩兩首教學(xué)反思:》。然后再看圖，感悟圖文相通之處，從圖悟文，把課文與圖意融為一體，啟發(fā)學(xué)生思考和想象，加深對詩句的領(lǐng)會、理解。質(zhì)疑問難：哪些讀懂了，還有哪些讀不懂?創(chuàng)設(shè)情景，體會詩的意境：教師說詩意，學(xué)生扮詩人念出詩句。3范讀文。大意是孟浩然夜讀入睡，半夜被風(fēng)聲雨聲驚醒，一會兒又睡著，直到鳥鳴聲傳來才發(fā)覺天亮了。草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。擴展活動詠春的詩不少，學(xué)完本的《春曉》后，可在《學(xué)習(xí)園地》中介紹一些描寫春色的詩句，注上拼音，讓學(xué)生讀讀背背，進一步激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛。夜來/風(fēng)雨/聲，花落/知/多少。聲：聲聲聲聲聲。2寫字教學(xué)有的字重點筆畫正好寫在豎中線上，在指導(dǎo)學(xué)生觀察范字時，可提醒學(xué)生抓住這些筆畫，把握字的上下比例，把字寫勻稱。識字、寫字教學(xué)1識字教學(xué)生字中的“聲、知、少”都是翹舌音，要注意讀準(zhǔn)。作者先寫早晨的所感所聞，再回想昨夜的風(fēng)雨落花，表達(dá)出他喜春惜春的思想感情。“春曉”指春天拂曉時的情景。認(rèn)識“
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