一年級(jí)語文下冊古詩兩首春曉1教案冀教版-wenkub.com
2024-10-20 21:38 本頁面
【正文】 即使是無情的大火也不能將它燒盡，只要春天溫暖的風(fēng)一吹，小草又會(huì)蓬勃生長。四、朗讀自由讀：你喜歡小草嗎？為什么呢？ 喜歡小草那種生生不息、頑強(qiáng)的生命力。（2）在理解“歲”詞時(shí)，可問學(xué)生幾歲了，隨學(xué)生回答告訴學(xué)生從出生到現(xiàn)在幾年就是幾歲，“一歲”就是一年。自由讀古詩，思考：哪些字詞你還不懂？小組內(nèi)互相交流討論不懂的地方。野火/燒/不盡，春風(fēng)/吹/又生。前鼻音：原、盡、春。二、初讀古詩自由讀《草》這首詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。依稀記得昨夜風(fēng)聲颯颯，雨聲瀟瀟，詩人情不自禁地問：到底花落多少呢？朗讀古詩，注意詩句的節(jié)奏、作者的心情。過度語：經(jīng)過了風(fēng)吹雨打，花兒怎樣呢？結(jié)合圖說說第四句話的意思。（3）早晨醒來，作者聽見了什么？看見了誰？結(jié)合掛圖齊讀“處處聞啼鳥”。理解題意，重點(diǎn)理解“曉”的意思。書寫時(shí)注意上窄下寬。教學(xué)過程：第一課時(shí)(學(xué)習(xí)《春曉》)一、導(dǎo)入新課，激趣引思人們都說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨則是一天當(dāng)中最富貴的時(shí)間，今天我們就一起走進(jìn)古詩《春曉》去看看春天早晨的美麗景色吧！二、自主學(xué)習(xí)生字，初步了解古詩自由讀古詩，說說這首詩給你的第一印象。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，并理解由生字組成的詞語。了解詩歌的主要內(nèi)容，并能用自己的話說說詩歌的主要意思。）師：好了，誰來告訴我呢？這首詩告訴我們什么啦？（生翻譯句子，其間第一行對(duì)他們來說比較難，但還是有同學(xué)能夠大概說出意思，老師只是稍加點(diǎn)撥而已。探究活動(dòng)你還能找出哪些描寫春天的詩句呢？課后收集一下展示出來，看誰收集的多。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。杜甫的這首五絕，四句兩兩相對(duì)，平樸如話，因此有人認(rèn)為跟小孩子對(duì)對(duì)子沒有什么。要注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。1．讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。（3）自由練習(xí)朗讀，邊讀邊體會(huì)“曉、鳥、少”三個(gè)字在詩歌中很順口（押韻）。6．同桌互背古詩。（新聞、聞名、耳聞、見聞）（4）啼鳥：可以倒過來讓學(xué)生理解（鳥啼）。學(xué)生可能提出的問題及解決方法：（1）曉：可以先告訴學(xué)生“春曉”是春天的一個(gè)早晨，再讓學(xué)生聯(lián)系曉的日字旁理解。詩句的大意是：（我）在春天的夜晚里睡得十分香甜，不知不覺中天已經(jīng)亮了。n。眠：讀mi225。1．出示古詩（課件或小黑板）。（板書課題）你們知道題目的意思嗎？春曉：春天的早晨。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話，就是一篇很好的文章。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞。體會(huì)到春天的清新明媚。六、課后作業(yè)、擴(kuò)展活動(dòng) 積累詠春的詩句。（個(gè)人讀、評(píng)價(jià)讀、小組比賽讀）。）點(diǎn)撥：（1）“眠”是形聲字；它是什么意思。三、自讀課文、自學(xué)生字，邊圈畫生字，要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。然后集體交流并書空“古”。課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、課件或古箏曲 教學(xué)過程一、你會(huì)背哪些古詩？（指名隨意背誦古詩）你們已經(jīng)會(huì)背這么多古詩了，真了不起。、流利、有感情地朗讀古詩。②教師小結(jié)：
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