【總結】第一篇:《雷電頌》教學設計 《雷電頌》教學設計 一、教學目標 1、朗讀課文,體味文章氣勢,感受情感律動。 2、理解作品的思想內容,初步了解戲劇文學的特點——劇本主要靠語言、動作表現(xiàn)人物性格。 ...
2024-10-28 16:33
【總結】第一篇:7雷電頌 教學目標 一、知識與技能:1.指導學生誦讀,體味文章氣勢,感受情感律動;2.品味語言,理解語言中所包含的深意;3.學習文章抓住事物特征展開想像,達到物我同化的境界,有力地抒發(fā)...
2024-10-28 16:30
【總結】雷電頌一直有著這樣一個人,他身材魁梧,飽經(jīng)風霜的臉上,愁眉不展。腰系博帶,佩陸離長劍,戴切云高冠,著雪白羅服。瑟瑟秋風下,踱步遠方,似行吟澤畔,似引吭悲歌。他,便是屈原,我國第一位偉大的愛國詩人。戲劇知識?戲劇是一種綜合的舞臺藝術,借助于文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段來塑造舞臺藝術形象。?按不同的標準可分為不同種類。從
2024-11-24 12:44
【總結】第一篇:雷電頌教學案答案 雷電頌教學案答案 《雷電頌》答案 二、預習導學1.給下列加點字注音。佇立(zhu4)睥睨(pi4ni4)咆哮(xiao4)波瀾(lan2)污穢(hui4)犀利(xi1)...
2024-10-28 21:11
【總結】第一篇:7雷電頌導學案 7、《雷電頌》學案 教學設計:葉紅紅教學時間:班級:姓名: 教師寄語:路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。學習目標 ,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。。,理解語言中所包...
2024-10-28 17:10
【總結】第一篇:《雷電頌》教學設計1 《雷電頌》教學設計 教學目標 一、知識目標:了解中國古代第一位詩人屈原的人生經(jīng)歷。 二、能力目標: 1、體會本文象征手法的運用,使作者難以言明的思想感情表達的更...
2024-10-28 17:06
【總結】第一篇:《雷電頌》的教學反思 以前在教《雷電頌》時,只是把《雷電頌》當作一篇普普通通課文,按照教參照本宣科似的講析一通。課文上過后,發(fā)現(xiàn)學生并沒有留下什么印象。這次在上《雷電頌》前,我對這一情況作了...
2024-10-28 18:40
【總結】第一篇:課文雷電頌教學設計 教學目標 : (1)理解積累:“讀一讀、寫一寫”中的詞語。 (2)了解寫作背景,為理解文章主旨服務。 (3)理解象征手法在文學作品中的運用。 (1)指導同學...
【總結】第一篇:師魂頌 師魂頌 揭開歷史的序幕,追溯。 倉頡造字,鬼神頓哭;蔡氏造紙,文化長存。有了文字,歷史得以記錄,有了紙張,文明得以傳承。是“夫子”的存在,使大千世界幾千年的文明得以代代相傳;是“...
2024-10-13 22:42
【總結】7、雷電頌(總第15——16課時)郭沫若教學目的:1、學習文章抓住事物征展開想象,達到物我同化的境界,有力地抒發(fā)了戰(zhàn)斗的激情。2、體會屈原熱愛祖國、抨擊黑暗,熱烈追求光明的思想感情。3、學習本文運用象征的表現(xiàn)手法。重點難點:1、運用各種修辭手法,表達
2024-12-05 01:29
【總結】第一篇:迎國慶頌祖國 “迎國慶頌祖國”演講稿 六二班張炎科李彬 金秋十月,國旗招展,全國各族人民滿懷喜悅,迎來了中華人民共和國62歲生日;在這舉國同慶的日子,我們?yōu)楣爬隙贻p的祖國獻上深深的祝福...
2024-11-16 00:25
【總結】第一篇:雷電頌讀后感 讀完《雷電頌》,心中澎湃不已,對作者忽生敬仰之情。 在那個渾濁的世界里,到處都充滿著黑暗。寂靜的夜沉甸甸的,幾乎讓人窒息。就在此時,作者用他那滿腔的熱血化作雷與電,劈開了一道...
2024-10-28 19:59
【總結】人教版語文《雷電頌》同步練習;,修辭手法;、慷慨、激昂的語言的感染力。一、基礎部分()(jǐnɡ)腳鐐(liào)(pìnì)
2024-12-03 09:27
【總結】精品資源教學設計2教學目標:1、指導學生誦讀,注意語氣、語調,在誦讀中把握人物內心情感及性格。2、引導學生感悟作品的思想內容和藝術特點。3、培養(yǎng)學生閱讀和欣賞戲劇文學的能力。教學重點:1、找出文中所用的修辭手法、象征手法,并體會其表達效果。2、理解文章語言所包含的深意。課時安排:兩課時教學步驟:一、課前準備:1、指導學生利用書
2025-05-03 00:01
【總結】精品資源課題07《雷電頌》教學目標知識與能力1、指導學生誦讀,注意語氣、語調,在誦讀中把握人物內心情感及性格。2、引導學生感悟作品的思想內容和藝術特點。過程與方法引導學生運用自主、合作、探究的方式,激發(fā)主動意識和探究精神。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生閱讀和欣賞戲劇文學的能力。教學重點找出文中所用的修辭手法、象征手法,并體會其表達效果
2025-05-03 00:02