【總結】帶中括號的三步混合運算,1、結合具體事例，經歷自主解決問題、則混合運算順序的過程。2、掌握帶中括號的四則混合運算的運算順序，會正確進行計算，能解答稍復雜的實際問題。3、在與他人交流算法的過程中，能有條...
2024-11-21 22:01
【總結】（1）只有加減法或者乘除法，按從左到右計算；（2）既有加減法又有乘除法時，按先乘除，后加減計算。（3）加減法乘除法隔開，乘除法可以同時計算（4）有小括號時，先算小括號里的；（5）既有小括號又有中括號時，先算小括號里的，再算中括號里的。四則混合運算練習題1、填一填。（1）68-25+49的運算順序是先算（）法，再算（
2025-08-05 03:06
【總結】小數四則混合運算口算+=×8=×4=÷3=0÷=+=1－=×3=5101
2025-08-05 04:54
【總結】分數四則混合運算復習整數四則混合運算的順序是什么？（1）一個算式里，如果只含有同一級運算，按照從左往右的順序進行計算．（2）一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算，再算第一級運算．（3）一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的．
2025-07-17 14:27
【總結】上海小學數學教材第十冊滬教版五年級數學下冊小數四則混合運算上海小學數學教材第十冊教學目標?。?簡便運算，進一步發(fā)展大家的數感。?精神，發(fā)展大家思維的靈活性。上海小學數學教材第十冊一．分層練習1．算一算:
2024-11-28 23:47
【總結】《小括號里有兩級運算的三步混合運算》教學設計石家莊市金地小學廉瑞久教學內容：冀教版《數學》五年級上冊第49、50頁.教學目標：1、結合具體事例，經歷自主解決問題、交流不同解法，以及學習小括號里含有兩級運算的四則混合運算順序的過程。2、掌握小括號里含有兩級運算的四則混合運算順序，會正確進行計算，能解答三步計算的簡單實際問題。
2024-11-28 19:36
【總結】《小括號里有兩級運算的三步混合運算》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷自主解決問題、交流不同解法，以及學習小括號里含有兩級運算的四則混合運算順序的過程。2、掌握小括號里含有兩級運算的四則混合運算順序，會正確進行計算，能解答三步計算的簡單實際問題。3、經歷與他人交流算法的過程，能表達自己的想法和解題的思考過程。教學建議：◆服
2024-11-19 15:50
【總結】滬教版
2024-11-19 06:29
【總結】小朋友，你知道為什么乘除號說加減號沒用？為什么小括號能使加減號強大呢？?含有加減法和乘除法的四則運算的順序（無括號）?含有括號的四則混合運算的順序?解決兩步計算的實際問題?試一試?練一練下面就讓我們用幾句口訣總結一下四則混合運算的規(guī)律吧！
2025-07-22 14:13
【總結】《相遇問題》綜合習題
2024-11-28 19:35
【總結】《相遇問題》綜合習題，亮亮每分鐘走50米，聰聰每分鐘走米，經過5分鐘兩人相遇，兩地相距多少米？（用兩種方法解答）、乙兩車從兩地相向而行，甲車每小時行40千米，乙車每小時行42千米。甲車開出1小時后，乙車才開出，又經過小時兩車相遇。兩地相距多少千米？（用兩種方法解答）、乙兩地相距2376
2024-11-28 14:14
【總結】小數的四則混合運算教學目標：【知識與技能】1．知道小數四則混合的運算順序，能正確進行小數四則混合運算。2．能分析算式的特征，選擇簡便的方法進行小數四則混合運算。【過程與方法】1．經歷自主探索的過程，培養(yǎng)學生計算能力。2．發(fā)展學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生觀察、推理、運用知識的能力。3．能分析算式的特征，培養(yǎng)合理的思維能力。
2024-12-08 22:12
【總結】練習1.先說一說運算順序，再計算。180－32×534＋49÷7（1）23×6－5836＋28×424－42÷656÷8＋121.先說一說運算順序，再計算。85×（3＋2）（72－13）×9（
2024-12-08 05:54
【總結】1不帶括號的兩級混合運算111、經歷自主解決問題，嘗試將分步計算改寫為綜合算式計算的過程。2、結合具體事例，理解兩級混合運算的運算順序，能進行簡單的整數四則混合運算。3、積極參加數學活動，獲得成功的學習體驗，感受運算順序的合理性。教學目標21一共有多少瓶飲料？觀察情境圖，說一說你發(fā)現了哪些數學信息？
2024-12-07 21:01
【總結】《帶中括號的三步混合運算》綜合習題
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