【文章內(nèi)容簡介】 時(shí)）。B、課外閱讀（2課時(shí)）文言文閱讀（2課時(shí)）。作文（2課時(shí)）。復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)本冊(cè)學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞。復(fù)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)本冊(cè)學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則，特別注意平常容易讀錯(cuò)的字音和多音多義字的讀音。如：A、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。癡（）想 隱秘（）誘惑（）．．．xuān()騰 一sh249。n()間 y249。n()含 B、 _____改為_____ 昂首鋌立_____改為_____二、進(jìn)行逐單元進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。（分開在課前進(jìn)行）三、完成基礎(chǔ)訓(xùn)練試卷練習(xí)。（課后鞏固為主）第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)古詩、名句的默寫。學(xué)會(huì)初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。復(fù)習(xí)過程一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩和名篇。學(xué)生誦讀本冊(cè)要求背誦的古詩。教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句，會(huì)默寫。掌握重點(diǎn)，理解詩歌的主題思想，體會(huì)含義深刻的句子。二、默寫練習(xí)。（主要針對(duì)后進(jìn)生，以激勵(lì)為主）如：A、商女不知亡國恨，____________________.（《泊秦淮》），淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》）B、《觀滄?！分姓宫F(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是：。《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是：。三、課后基礎(chǔ)訓(xùn)練試卷練習(xí)鞏固。第三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容仿寫句子。復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用。復(fù)習(xí)過程一、明白仿寫的意義及方法。仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。仿句考查的知識(shí)點(diǎn)：（1）考查同學(xué)們對(duì)語法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。例如：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是________________________。[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運(yùn)用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運(yùn)用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。（2）考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運(yùn)用擬人的修辭，要求天下們針對(duì)性進(jìn)行回答，有一定的開放度，但是在解題時(shí)，要注意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn)。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。（3）、是對(duì)同學(xué)們思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。例如：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________________________________，________________________,_________________。[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求同學(xué)們對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果??就??）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容（奉獻(xiàn)精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。二、仿寫練習(xí)訓(xùn)練。如：仿照例句，另寫一個(gè)句子。例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。 _____________的聚積，就沒有。2．仿寫下面劃線的句子。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。秋高氣爽，萬山紅遍，_______________________________________ 3．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。朋友是。4．仿照例句，運(yùn)用比喻，另寫一組句子。（可選擇新的本體和喻體，句意須前后關(guān)聯(lián)，字?jǐn)?shù)不一定與原句相同。）例： 一棵樹，是一艘大地的船。大地的船，春風(fēng)升起綠帆。三、練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練試卷鞏固。第四課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容對(duì)對(duì)子。名著導(dǎo)讀。復(fù)習(xí)過程一、掌握對(duì)對(duì)子的方法，并能進(jìn)行簡單的對(duì)對(duì)子。教師指導(dǎo)方法：字?jǐn)?shù)與詞性的聯(lián)系，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)等。教師示例：嘗天下美灑——讀世間好書（戲人間才子??）學(xué)生嘗試練習(xí)。如：甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。乙：______________，春香。(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)A：父恩重如山。B：。A：人比黃花瘦。B：。A：日出驚山鳥。B：。二、掌握名著導(dǎo)讀的知識(shí)點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生明白本冊(cè)三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。老師設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生去找答案。問題的反饋。教師歸納答題的技巧。如：《西游記》古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮?！段饔斡洝分小按篝[五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空?！段饔斡洝分械膶O悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明，語言要簡潔。例：不屈不撓的反抗精神；如大鬧天宮?；蚺c惡勢(shì)力斗爭的精神；如三打白骨精選擇《西游記》中你喜歡的一個(gè)人物，結(jié)合社會(huì)生活，說說你喜歡他的原因。參考示例：我喜歡孫悟空。因?yàn)樗鞅媸欠牵祼喝绯?，是正義、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孫悟空這樣的人來執(zhí)法，社會(huì)就會(huì)多一些公正（聯(lián)系社會(huì)生活）。某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說？正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿傷及無辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個(gè)毫無原則、是非不分、固執(zhí)己見的人。（答案不惟一，反駁有針對(duì)性，扣住“固執(zhí)己見”、“人妖不辨”，言之有理即可）《童年》1.《童年》的作者是高爾基，他是前 的作家、他寫的自傳體三部曲除《童年》外，還有《 》《 》。《童年》的主人公是。2．把握主要內(nèi)容。（梗概，重要情節(jié)）如《童年》的梗概為——它講述的是阿廖沙三歲至十歲這一段時(shí)期的童年生活。小說從“我”隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。生動(dòng)地再現(xiàn)了 俄羅斯下層人民的生活狀況。3．把握人物特點(diǎn)。（性格？）如《童年》就要把握阿廖沙、外祖母、外祖父的性格特點(diǎn)。如下： ①阿廖沙：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿。②外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、。③外祖母：、聰明能干、熱愛生活、有圣徒一般的寬大胸懷。④小茨岡：樂觀純樸；老工人格里戈里：正直；“好事情”：獻(xiàn)身于 的知識(shí)分子。4．把握主題思想。如《童年》一書的主題一方面揭示了人的健康的成長是離不開有效的引導(dǎo)的（這個(gè)意圖主要是通過阿廖沙的經(jīng)歷看），另一方面就是它生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，具有史詩的價(jià)值。還有哪些意圖呢？可以仁者見仁，智者見智。還有一點(diǎn)是讀出自己的感受。比如讀《童年》你讀出了什么感受呢？我寫一個(gè)示例給你看——這部小說使我在黑暗中看到，在邪惡中看到，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇氛圍中感受到戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。5．了解藝術(shù)特色?！锻辍愤@部小說的藝術(shù)特點(diǎn)就是——基調(diào)在整體上嚴(yán)肅、低沉；小說以一個(gè)小孩的眼光來描述。于是——就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上一層天真爛漫的色彩