閱讀教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)下(編輯修改稿)
2024-10-28 16:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都要對(duì)學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)?；顒?dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。四、教學(xué)進(jìn)度 周次起止日期 教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注（主要材料）開(kāi)學(xué)第一課，了解規(guī)則與制度11．生活中的靜電現(xiàn)象； 12．點(diǎn)亮小燈泡氣球、線(xiàn)繩，塑料尺、碎紙屑小燈泡、小燈座，電池、電池盒，導(dǎo)線(xiàn)13．簡(jiǎn)單電路 14．電路出故障了 2小燈泡、小燈座，電池、電池盒，導(dǎo)線(xiàn)15．導(dǎo)體與絕緣體 16．做個(gè)小開(kāi)關(guān)小燈泡、小燈座，電池、電池盒，導(dǎo)線(xiàn)，回形針，小木板（或大橡皮），導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)材料（20種）小燈泡、小燈座，電池、電池盒，導(dǎo)線(xiàn)，回形針，小木板（或大橡皮），小開(kāi)關(guān)，紅燈、綠燈、黃燈17．不一樣的電路連接 第一單元復(fù)習(xí)與練習(xí)小燈泡、小燈座，電池、電池盒，導(dǎo)線(xiàn)，具有4個(gè)和6個(gè)接線(xiàn)頭的盒子21．油菜花開(kāi)了 22．各種各樣的花 2放大鏡，鑷子，油菜花，棉簽，油菜花放大鏡，鑷子，南瓜的雌花和雄花，其它常見(jiàn)的花23．花、果實(shí)和種子 24．把種子散播到遠(yuǎn)處放大鏡，鑷子，幾種常見(jiàn)的花，油菜果夾和種子，植物傳粉、受精的圖片油菜果夾和種子，鳳仙花、蒼耳、蒲公英等植物的果實(shí)和種子25．種子的萌發(fā) 26．動(dòng)物的卵黃豆、蠶豆的種子（提前浸泡一些）、放大鏡，鑷子，燒杯各種動(dòng)物的卵（如青蛙、蟾蛛、魚(yú)、雞蛋、鳥(niǎo)等）、雞蛋孵化過(guò)程的課件或圖片27．動(dòng)物的繁殖活動(dòng) 第二單元復(fù)習(xí)與練習(xí)課件或圖片：卵生、胎生動(dòng)物的繁殖31．一天的食物 32．食物中的營(yíng)養(yǎng)記錄食物名稱(chēng)用的卡片棉簽、食用油、肥肉、花生，淀粉糊、碘酒，1133．營(yíng)養(yǎng)要均衡34．生的食物和熟的食物 2均衡營(yíng)養(yǎng)的相關(guān)資料生的馬鈴薯，熟的馬鈴薯、生雞肉、熟雞肉，燒杯，三腳架，石棉網(wǎng)，酒精燈，鑷子35．面包發(fā)霉了36．減慢食物變質(zhì)的速度塑料袋、發(fā)霉的面包或饅頭、牙簽、滴管新鮮的小魚(yú)干和干面條，腐敗的小魚(yú)，發(fā)餿的面條37．食物包裝上的信息各種包裝袋(盒)第三單元復(fù)習(xí)與練習(xí)41．各種各樣的巖石各種巖石標(biāo)本42認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石； 43．巖石的組成各種巖石標(biāo)本，稀鹽酸，滴管，放大鏡，鑷子，花崗巖，石英、長(zhǎng)石、云母等礦物標(biāo)本44．觀察、描述礦物(一)45．觀察、描述礦物(二)礦物標(biāo)本，白色的無(wú)釉瓷板，小刀，銅鑰匙礦物標(biāo)本，金屬、玻璃、蠟燭、絲綢、泥土，不透明紙、半透明紙、透明紙，手電筒46．面對(duì)幾種不知名礦物 47．巖石、礦物和我們不知名礦物標(biāo)本，記錄礦物特征用的卡片，我國(guó)主要礦產(chǎn)資源分布圖第四單元復(fù)習(xí)與練習(xí)總復(fù)習(xí)期末考試第三篇：四年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。注重教學(xué)資料的配套，
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