【文章內容簡介】 發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。第3課《快樂的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機》，感受音樂表現的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質。第4課《甜夢》表演《愉快的夢》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉木馬》，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發(fā)音樂想象力，并學會用輕柔的聲音深情的表現這一特定情景。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂所表現的快樂有趣的童心世界，表達對童年生活的熱愛之情。第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現，體驗音樂與生活、自然地交融關系?！　〉?課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情，團結友愛?！　〉?課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。　　三、教學重點、難點　　重點：　　運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感　　培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動?！　‰y點：　　學生的音樂表現力和即興創(chuàng)造活動　　樂理常識：附點音符、連線分類等教會學生領會、認識、掌握。發(fā)聲練習指導學生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等?！　∷?、教學目的　　激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感?！　∨囵B(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣?！　∧茏孕?、有表情的演唱，培養(yǎng)藝術想象力和創(chuàng)造力。　　突出音樂學科特點，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度?！　∥濉⒔虒W內容及要求　　能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱，體驗并簡要描述音樂情緒的變化?！　∧軌蛴谜_的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對指揮動作作出恰當的反應?！　∧茏孕?、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術表演活動?！　∧芾媒滩奶峁┑牟牧希毩⒌幕蚺c他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動。　　六、教學措施　　良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務，更好地感受、體驗音樂的美。本學期我將正確處理教與學的關系，針對四年級學生學習特點：　　采取對比聆聽、反復聆聽的方式，讓學生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗，從而更好地表現音樂?！　∫龑W生學會傾聽，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。　　學習正確的歌唱姿勢和演唱技巧，引導學生用自然的聲音演唱，避免喊唱。　　合理利用現代教育技術，視聽結合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點，為教學服務。　　七、課時安排　　周次教學內容　　欣賞《國歌》；學唱《國歌》　　欣賞《歌唱祖國》；學唱《采一束鮮花》　　學唱《楊柳青》；學唱《大雁湖》　　欣賞《故鄉(xiāng)是北京》；欣賞《牧歌》，復習　　國慶節(jié)　　學唱《哦，十分鐘》；欣賞《乒乓變奏曲》　　學唱《大家來唱》；欣賞《打字機》　　學唱《愉快的夢》；聽辨、創(chuàng)作　　學唱《月亮月光光》；欣賞《小夜曲》　　期中復習；學唱《蕩秋千》　　1學唱《童心是小鳥》；欣賞《節(jié)日舞》　　1演唱《小螺號》；學唱《讓我們蕩起雙槳》　　1復習歌曲；欣賞《水上音樂》《劃龍船》　　1學唱《幸福拍手歌》；欣賞《祝你快樂》　　1學唱《陽光牽著我的手》；欣賞《生日快樂變奏曲》　　1學唱《龍格里龍》；欣賞《夜深沉》　　1欣賞《干灑熱血寫春秋》；復習　　四年級教學計劃7　?。ㄒ唬┙虒W目標　　《家鄉(xiāng)》課程開設的主旨是通過讓學生對家鄉(xiāng)的了解、學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實踐性學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，為社會經濟的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展服務?！　⊥卣箤W生的學習領域，整合我省各地的地域文化資源，幫助學生了解我省的歷史、地理、環(huán)境、民族文化、科學及社會發(fā)展等多方面內容，發(fā)展學生的歷史意識、環(huán)境保護意識、可持續(xù)發(fā)展意識、民族團結意識，培養(yǎng)學生具有了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想和社會責任感?！　。ǘ┙虒W資源分析　　《家鄉(xiāng)》是依據我省社會、經濟、文化發(fā)展的需要和地域資源特色編寫的實驗教材。本教材是進行吉林省家鄉(xiāng)教育的基本課程資源，其開發(fā)主旨在于讓兒童了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，并初步樹立將來建設家鄉(xiāng)的理想；同時，初使他們與周圍環(huán)境和諧相處，從而養(yǎng)成熱愛生活和樂于探究的良好品格?！　　都亦l(xiāng)》課程開設的主旨是通過讓學生對家鄉(xiāng)的了解、學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實踐性學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，為社會經濟的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展服務?！　≈攸c指導學生以各種形式開展調查與收集資料，并采取恰當形式呈現。　　難點指導學生如何在實際中展開調查，如何正確的描繪自己的家鄉(xiāng)?！　。ㄈW生基本情況分析　　四年級的孩子學習習慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動年齡，所以注意力不能長時間集中，這就要求在上課的時候一定要根據孩子的性格特點講出教學重點。在講課的時候一定要注意多提問學生，提高他們聽課的效率，防止溜號?！　。ㄋ模┙虒W方法設計　　家鄉(xiāng)課的教學方法我將采用講授法、發(fā)現法、討論法、探究法、自主法等來進行課堂教學。積極開展有效的合作學習，提高學生的合作意識與能力《家鄉(xiāng)》教材中設計了豐富多彩的、適于合作學習的內容。在分組學習時，在學生自愿的基礎上，我將盡量做到組內異質和組間同質進行合理搭配，以利于學習活動的組織。組內的成員要有明確的分工，以便成員之間更好地合作；組內成員之間的思想和成果要及時交流，從而保障小組活動的協(xié)調性和統(tǒng)一性?！　。ㄎ澹┙虒W進度與課時分配　　在本冊教材中，我們安排了4個大的活動主題，把有關生態(tài)、景區(qū)、鄉(xiāng)情方面的教育內容有機融合其中，本冊教材用12課時完成。2節(jié)復習課。　?。┙虒W評價方案　　采用診斷性和形成性評價來促進和拓展學生的思維和解決問題能力，形成健康的情感和態(tài)度，同時使學生善于表達自己的思想和建議。　　在《家鄉(xiāng)》課中采用考核的方式，并注重對學生的綜合素質評價，堅持開放性評價與整體評價相結合的評價方式，充分發(fā)揮開放式考查的功能，以學生的各種態(tài)度、表現和活動作品或成果作為評價的綜合性依據?！　猿侄嘣u價，堅持多元價值取向，包括對學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面所獲得的收益進行評價；在評價學生時，要把學生自我評價和集體評價結合起來。　　四年級教學計劃8　　一、學情分析　　四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。　　大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察?！　《⒔滩姆治觥　”緝越滩牟捎蒙Ⅻc式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共13課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。　　本冊單元和課節(jié)教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關系?！　∪?、教學目標　?。ㄒ唬┛倢W習目標　　美術教學內容要體現時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。美術教學內容應適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據，遵循美術教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展?！　≡诿佬g學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！　。ǘ└鲗W習領域目標　　造型表現：初步認識形、色、與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?！　≡O計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別，　　欣賞評述；了解漫畫與動畫的藝術特點，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。　　綜合探索：采用造型游戲的方法，結合語文，音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖?！　∷?、教學重點、難點　　學習色彩的冷暖色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用?！　”憩F生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感?！　∫龑W生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望?！　∥?、教學措施　　應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值?！　《喾N形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的’特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重?！　〔捎枚喾N辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力?！　∷哪昙壗虒W計劃9　　一、班級學生分析：　　四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練?！　《?、教材分析：　　本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養(yǎng)學生的動手能力?！　∪⒔虒W目標：　　加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操　　通過教