【文章內容簡介】 ，一定要有豐富的文化底蘊，高超的教育智慧，宏闊的課程視野，遠大的職業(yè)境界！新課程需要的是能 搜尋信息，博覽群書的教師；是語文兼顧，訓練駕馭的教師；是左右逢源，多才多藝的教師；是情感交融，因材施教的教師；是多動腦筋，勇于創(chuàng)新的教師。新課改帶給我們的既是機遇，又有挑戰(zhàn)，我們教師只有練好扎實的基本功，才有可能教育好我們的孩子。因為我們不僅要對孩子們的今天負責，更要為他們的一生幸福負責！第四篇：聯片教研總結日月中心學校2011—2012學年第一學期小學聯片教研活動總結本著認真學習、相互交流的態(tài)度，本學期我校通過聯片教研活動認真學習了同一片區(qū)各校先進的教育教學經驗，組織全體教師主動學習同一片區(qū)優(yōu)秀教師的授課方法和教學風采，認真完成了本學期相關的聯片教研活動，現總結如下：一、積極認真參加活動，進一步加強了片區(qū)間各校之間的聯系與交流。九月份在二小韓恩校長的主持下，擬定了本片教研活動，啟動了聯片教研。十一月份根據安排，我校組織教師男女二隊參加了在二小進行的片區(qū)籃球賽，通過三天的角逐我校男女隊分獲一等獎。在頒獎會上，韓校長指出舉辦此次籃球友誼賽的目的是增進友誼、增強斗志、豐富教師的課余生活，展現出生氣勃勃的精神風貌。這次友誼賽舉辦的很成功，很圓滿，望在教師的工作中也能體現出這種拼搏的精神。二、“探究有效生本課堂”教學展示活動11月25日上午，城關二小、東峽中心學校、城關回校與日月中心學校的部分教師在校領導帶隊下相聚我校開展了以“探究有效生本課堂”為主題的教研活動?；顒有问綖樯鲜痉墩n、課后主題教研。三位執(zhí)教教師向與會教師展示了風格迥異、各具特色，有較高水準的研討課，分別是我校曹正華執(zhí)教的二年級語文《“紅領巾”真好》、城關二小高翠霞執(zhí)教的一年級數學《9加幾》、城關回校馬麗娜執(zhí)教的五年級英語《unit 6》這三節(jié)課都較好的體現了“探究有效生本課堂”這一主題，獲得了與會教師的好評。課后教研時由三位執(zhí)教教師對自己的教學設計思路進行了介紹，并針對課堂中出現的一些問題進行了反思。接著，與會教師進行了開放式的探討，大家本著相互提高、共同切磋的目的，即肯定了課堂中精彩的、亮點部分，也提出存在的不足和困惑、值得商討的地方。各與會教師討論積極，現場氣氛熱烈、活躍。最后由韓校長總結性發(fā)言，他指出生本教育只是一種理念，該怎樣在課堂體現需要自己去摸索，形成自己獨特的教學法，又需要集體研究、討論，應該放手學生去學，要引導學生自己去學習，教師要轉變自己的角色，不要高高在上，注意課堂評價學生時的有效性。三、本鄉(xiāng)教研活動的開展情況在聯片教研活動的引領下，我鄉(xiāng)的教研活動開展的有聲有色。本學期我鄉(xiāng)的教研活動圍繞教研組的工作計劃，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，探索高效課堂（生本教學模式）的具體實施辦法為重點，重視素質教育，逐步提高課堂教學效率，切實搞好教學質量。繼續(xù)加強教研組、備課組的建設強化每周一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后學習研討，重點加強對教材的教研和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。推行隨堂聽課制度每人每學期上好一堂高質量的精品課，積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課；以教研組、年級組為單位的聽課等活動，共同研究真實的教學課堂。在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。加強常規(guī)管理制度每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。）每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。四、開展聯片教研的反思與問題充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領作用。專業(yè)引領是校本教研的三大要素之一，而聯片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸，教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W校，參與的教師也相應增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領，因此要積極主動地與上級教研部門取得聯系，以求得業(yè)務上的進一步指導。邀請各科教研員深入片區(qū)學校，組織和引導片區(qū)學校和教師有效開展教研活動。各個片區(qū)學校必須高度重視，為實施聯片教研提供制度與政策保障。片區(qū)學校必須注重對教師參與片區(qū)教研的思想引領，加強宏觀調控和全程監(jiān)督，為聯片教研提供服務，把教師的研究工作凝聚到學校發(fā)展這條主線上來。同時，建立教研活動的導向機制和激勵機制，做好評價，把聯片教研的實施與學校及教師考核、評估結合起來，以此促使學校和教師能夠有效投入到聯片教研之中，提高工作效益。因此聯片教研關鍵是看它能不能轉化為校長的管理行為、教師的研究行動。聯片教研文化建設是有效推進聯片教研的基礎。教研文化是一種超然制度之上的由教研興趣、教研意識、教研氛圍、教研習慣所組成的學校文化。教研文化發(fā)揮著對教師職業(yè)的系統(tǒng)性和基礎性作用。這種作用過程也是一種由表及里、由外而內、潛移默化的形象塑造的過程，一旦這種文化沉淀于教師身上，并成為自身的一種素養(yǎng)。因此要致力于聯片教研文化的建設，讓教研文化貫穿于每一位教師的日常工作中。聯片教研活動要與校本有機結合，需要學校統(tǒng)籌安排和協調，避免時間上的矛盾和教師負擔的加重，切實能調動教師的參與積極性和教學上的提高。通過聯片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研。在今后的聯片教研工作中，進一步探索聯片教研的模式，促進片區(qū)全體教師的專業(yè)水平，各校的教學質量能更上一層樓！2011年12月20日第五篇：聯片教研總結豫海回民中學聯片教研總結為了進一步貫徹落實同教發(fā)【2011】016號關于《同心縣20112012三級教研網絡建設及聯片教研活動實施方案》，加強校際之間的交流與合作，根據回民中學2011高三學科計劃安排，4月9日舉行了“同心縣三所高中高三二輪復習聯片教研”活動。在教育局教研室的安排與大力支持下，本次活動取得了圓滿成 功。本次活動我校領導高度重視，精心部署，從活動的內容、活動的形式、場地的布置到發(fā)言內容的制定、發(fā)言教師的選拔等都進行了周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、如期進行。參加本次“聯片教研”活動的老師有36人，在我校探討三門學科即：數學、物理、化學，針對高三數學二輪課堂教學的有效性展開，要求發(fā)言教師圍繞高三課程標準和大綱展開探討。這無疑是對發(fā)言教師提出了挑戰(zhàn)，同時也為他們展示自我提供了平臺。3位發(fā)言教師是教學第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學有其獨特的風格。本次3名教師的發(fā)言，受到了與會者的一致好評。與會教師認為他們的二輪復習設計新穎，思路清晰，課題研究與課堂教學做到有機結合，教師教得輕松，學生學得愉快，產生了一定的轟動效應。發(fā)言結束后針對二輪復習的方法，三所學校的教師進行了及時、有效的補充。從教師們的探討中可以看到教師們對今年高考充滿 了期待?？傊?，本次“聯片教研”活動獲得圓滿成功，我們也從中真正感受到了校本教研的著力點應該是：研究課堂、研究學生、研究自己。新課程背景之下，如果我們的教學研究能夠緊密聯系教育教學實際，真正做到想自己的問題，做自己的工作，說自己的故事，講自己的道 理，就一定能極大地提高教研工作的效率。（附：三門學科的發(fā)言稿）夯實基礎，掌握規(guī)律，提升能力——高考數學第二輪復習策略與建議尊敬的各位老師：下午好，我代表豫?；孛裰袑W高三備課組，把我們的二輪復習計劃與策略以及復習基本方法向大家作一匯報。希望和大家共同切磋、共同提高。目前，多數學校高三數學復習已轉入第二輪，進入最后備考沖刺階段。如何在短短的幾個月里，科學安排復習，提高復習效率呢？建議抓好以下幾點：一、以綱為綱，明晰考試要求所謂“綱”，主要指《考試說明》和《課程標準》。簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這三個問題的具體規(guī)定和解說?！墩n程標準》則是編寫教科書和進行教學的主要依據，也是檢查和評定學生學業(yè)成績、衡量教師教學質量的重要標準。我們可以認真研究《考試說明》和《課程標準》，并結合近幾年的高考命題情況，進行橫向和縱向的分析，以發(fā)現命題的變化規(guī)律。二、以本為本，抓好專題復習第一輪復習重在基礎，指導思想是全面、系統(tǒng)、靈活。在抓好單元知識、夯實“三基”的基礎上，注意知識的完整性、系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識網絡。第二輪復習則重在知識和方法專題的復習，是在第一輪的基礎上，對知識進行鞏固和強化，是數學解題能力大幅度