【正文】 意調(diào)整提高。要求：（1）確定復(fù)習(xí)范圍，夯實(shí)基礎(chǔ)不遺漏，掃清知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識(shí)都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化；（2）分析近年高考的新變化,把握高考脈搏。（3）實(shí)行滾動(dòng)復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回顧,合理練習(xí)，提升應(yīng)用能力；（4）全面閱讀教材，掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力。復(fù)習(xí)措施：（1）根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇不同的方法：偏重原理、規(guī)律的運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。讓學(xué)生理解概念、掌握技巧，熟記規(guī)律原理的內(nèi)容，并體驗(yàn)其形成過程?；具^程：理清概念掌握法則—熟記基本原理變式訓(xùn)練（先做后講或教師示范學(xué)生嘗試學(xué)生介紹思路教師歸納總結(jié)解題思路和技巧—同類題型訓(xùn)練）（注重解一題會(huì)一類），這塊教學(xué)內(nèi)容較難，教學(xué)時(shí)應(yīng)從易至難遞進(jìn)，不能在難度上一步到位。：偏重觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)與反思。熟記某一內(nèi)容的要素，注重思維的建模，嘗試根據(jù)實(shí)例進(jìn)行綜合（多維）分析，注重回答問題的基本方式方法。，強(qiáng)調(diào)區(qū)域特征的概括，區(qū)域內(nèi)各要素的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)域整治的發(fā)展方向。（2）注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過關(guān)訓(xùn)練。上課時(shí)要明確學(xué)生掌握內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置訓(xùn)練目標(biāo)，不能教師一廂情愿，高估教學(xué)實(shí)際效果，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)?；局R(shí)要落實(shí)，基本技能（如圖像圖表的判讀技能）培養(yǎng)做到細(xì)微處人人過關(guān)。（3）建議“復(fù)式教學(xué)”，系統(tǒng)地理與區(qū)域地理同時(shí)復(fù)習(xí)。每節(jié)課45分鐘分二階段，第一階段10分鐘，主要檢查某一區(qū)域地理的復(fù)習(xí)情況，第二階段35分鐘上必修地理部分。主要是解決區(qū)域地理無時(shí)間復(fù)習(xí)，另外考慮區(qū)域地理的復(fù)習(xí)特別是空間定位問題，需要一個(gè)比較長的復(fù)習(xí)周期。教師應(yīng)建立一個(gè)復(fù)習(xí)的模板，分解整個(gè)區(qū)域地理的知識(shí)塊，通過模板的形式，讓學(xué)生天天對局部區(qū)域進(jìn)行空間定位，地理特征概括，上課10分鐘著重于檢測糾正。（4）建立聯(lián)系線索，為二輪復(fù)習(xí)提升能力作鋪墊。例如：空間分布的接近聯(lián)系和對比聯(lián)系、地理事物間的因果關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的平行并列關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的主次從屬關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的大小包含關(guān)系聯(lián)系等。第二輪復(fù)習(xí)，2011年3月底至5月中,注重知識(shí)的靈活運(yùn)用和能力提高 復(fù)習(xí)對策：本輪復(fù)習(xí)可以主干知識(shí)為載體,以專題為基礎(chǔ),以區(qū)域?yàn)槠脚_(tái),通過加強(qiáng)知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學(xué)科思維能力.。1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實(shí)都蘊(yùn)涵在某些圖式中,而圖就在課本上。2,人文地理思維的模式化。3,熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點(diǎn)。(2)多聯(lián)系自然地理特征,：2011年5月中至5月底,注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)對策：注重,精選練題，回歸課本，、抓主干知識(shí)，綱舉目張。重地圖，抓區(qū)域核心。重原理，講解題思路。關(guān)注熱點(diǎn)，了解熱點(diǎn)問題的地理背景。豫?；孛裰袑W(xué)地理組周進(jìn)波2011年4月9日 淺談我校高三物理備考的一些策略豫?；孛裰袑W(xué)物理組金學(xué)明一、關(guān)于物理與高考的幾個(gè)共識(shí)物理是一門重要課程，物理分?jǐn)?shù)對高考貢獻(xiàn)很大。社會(huì)上流行一種說法；對理科考生而言得理綜者得高考得物理者得理綜。這個(gè)觀點(diǎn)體現(xiàn)了物理對高考的重要性。物理很難。專家分析說物理高考題趨向于簡單化，但對我們的學(xué)生卻是越來越難了，每次考試尤其是模擬考試物理成績簡直是慘不忍睹，其實(shí)學(xué)生正是不會(huì)做，對物理題的感覺是老虎吃天——沒處下爪直接導(dǎo)致有些學(xué)生堅(jiān)持不住就要放棄，搞的我們老師也不知咋教。高三有策略復(fù)習(xí)是必要的。物理重要、物理難我們都認(rèn)可，學(xué)生有啥反應(yīng)都可以理解但我們老師千萬不能慌，那就要在高三復(fù)習(xí)時(shí)講點(diǎn)策略，盡我們所能把物理的難分解一下，讓物理成績對高考分有點(diǎn)貢獻(xiàn)，至少要讓它不拖后腿。這就需要我們分析一下物理難在什么地方，以便對癥下藥，即便不能藥到病除，也能緩解癥狀。二、物理難在什么地方純物理知識(shí)難。物理規(guī)律、公理、公式多，物理概念抽象、說法似是而非，難以判斷，物理學(xué)史、物理人物及滲透的物理思想方法多。今年考試大綱中要考查的內(nèi)容剛必考中就有61個(gè)，它里面還應(yīng)該有二級結(jié)論、三級結(jié)論、多學(xué)一點(diǎn)內(nèi)容，考綱要求學(xué)生要有理解能力，理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條 件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用。能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和數(shù)學(xué)表述)。能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法。理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。物理情景、物理模型難建立。物理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)。在近幾年的高考中出現(xiàn)了大量的與實(shí)際生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的題目，體現(xiàn)了 “從生活走進(jìn)物理，從物理走向生活”的新課程理念。要解決這類問題，能否將實(shí)際問題與頭腦中已有物理模型建立聯(lián)系，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)換為物理問題是關(guān)鍵，物理模型在實(shí)際問題與物理問題間起到了橋梁的作用?？季V要求學(xué)生要有分析綜合能力，能夠獨(dú)立地對所遇的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件。能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問題。這個(gè)能力要求使我們學(xué)生的軟肋，你哪怕是把公式背個(gè)滾瓜爛熟，物理模型如果抽象不出來，就不知道用那個(gè)公式，因而也就無法解題，正所謂抱上自己上墻——有力使不上。數(shù)學(xué)處理難。數(shù)學(xué)作為工具學(xué)科，其思想、方法和知識(shí)始終滲透、貫穿于整個(gè)物理學(xué)習(xí)和研究的過程中，為物理概念、定律的表述提供簡潔、精確的數(shù)學(xué)語言，為學(xué)生進(jìn)行抽象思維和邏輯推理提供有效的方法，為物理學(xué)中的數(shù)量分析和計(jì)算提供有力的工具．高考物理試題的解答離不開數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用，借助物理知識(shí)考查數(shù)學(xué)方法應(yīng)用能力是高考命題的永恒主題．考綱要求學(xué)生要有應(yīng)用數(shù)學(xué)處 理物理問題的能力，能夠根據(jù)具體問題找出物理量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，根據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律進(jìn)行推導(dǎo)、求解和合理外推，并根據(jù)結(jié)果作出物理判斷、進(jìn)行物理解釋或得出物理結(jié)論。能根據(jù)物理問題的實(shí)際情況和所給條件，恰當(dāng)運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像等形式和方法進(jìn)行分析、表達(dá)。能夠從所給圖像通過分析找出其所表示的物理內(nèi)容和解決物理問題。實(shí)驗(yàn)探究難。已經(jīng)從能獨(dú)立的完成課本中所列的實(shí)驗(yàn)過渡到了能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案。能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。實(shí)際是難度增加了。當(dāng)然我所列舉的這些難度都不是孤立的，多數(shù)考題都是著重某一方面的考查同時(shí)也考查與之相關(guān)的其他能力。三、應(yīng)對策略我們學(xué)校在高二時(shí)對教師提出要求：做好高三復(fù)習(xí)的整體規(guī)劃，強(qiáng)化三輪復(fù)習(xí)；加強(qiáng)考試說明、高考試題的研究，精研幾套模擬試題。先要做到教師對高考題認(rèn)識(shí)到位，以便制定相應(yīng)對策 下面是我校高三物理備考的一些安排：第一輪復(fù)習(xí)這一輪復(fù)習(xí)最重要，所需時(shí)間最長，我們從高三上學(xué)期到三月初結(jié)束。在這一輪復(fù)習(xí)中基本上是以教材上的章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中注意了以下幾點(diǎn)：（1）全面復(fù)習(xí)不留盲區(qū)。（2）強(qiáng)化記憶，重復(fù)知識(shí)點(diǎn)。（3）幫學(xué)生優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，最好形成學(xué)生自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（4）選題難度適中，熟練掌握基本方法。（5）適量做一些計(jì)算量大的習(xí)題，不要只重視過程分析而淡化計(jì)算（6）適當(dāng)括大知識(shí)面，注意理論聯(lián)系實(shí)際第二輪復(fù)習(xí)這一輪復(fù)習(xí)主要是專題講座形式，將物理內(nèi)容按主要知識(shí)塊(必修一、必修二、光學(xué)、物理實(shí)驗(yàn))分成幾個(gè)專題進(jìn)行小型的綜合訓(xùn)練。這一輪訓(xùn)練時(shí)間大約是二個(gè)月，我們從三月初開始預(yù)計(jì)到四月底結(jié)束。復(fù)習(xí)過程中注意了以下幾點(diǎn)：（1）側(cè)重核心和主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。（2）典型題例進(jìn)行一題多變、一題多解、多題一解的訓(xùn)練。（3）關(guān)注近年熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。（4）有必要讓學(xué)生重新觀察已做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、儀器使用和選用等方面有新收獲。（5）利用手中現(xiàn)有的課程資源，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材尤其關(guān)注教材插圖，它可以直觀的展現(xiàn)物理狀態(tài)、物理情景，還可以形象表達(dá)物理規(guī)律、物理原理等。（6）提高數(shù)學(xué)處理問題的能力，必要時(shí)可單獨(dú)歸納數(shù)學(xué)處理物理問題的一些方法。第三輪復(fù)習(xí)這階段大致有五個(gè)星期時(shí)間(五月到六月)，也是高考前的沖刺 訓(xùn)練，這類訓(xùn)練的目的一是適應(yīng)性的考試，也就是相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)員比賽前的熱身賽，二是進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意高考相關(guān)信息及走向。復(fù)習(xí)過程應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）查漏補(bǔ)缺，鞏固深化主干知識(shí)（2）規(guī)范答題步驟，指正錯(cuò)題原因。（3）認(rèn)真評卷，以評促進(jìn).（4）講解答題技巧，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。豫海回民中學(xué)物理組周進(jìn)波2011年4月9日