聯(lián)片教研工作總結(jié)2-資料下載頁(yè)
2024-10-28 14:58本頁(yè)面
【正文】 樣化、怎樣讓學(xué)生在多樣的算法中不迷失，而有所獲？”進(jìn)行了比較深入的研討，通過這次活動(dòng)，老師們對(duì)“算法多樣化的理解”認(rèn)識(shí)更準(zhǔn)確更深刻了。（3）集中研討結(jié)束后, 網(wǎng)上研討，讓主題研討向后延伸在集中研討活動(dòng)結(jié)束后，教師對(duì)本次研討活動(dòng)進(jìn)行整理，在網(wǎng)上上傳自己的活動(dòng)反思或課例研究報(bào)告，大家互相瀏覽彼此的反思，對(duì)主題及課會(huì)有更深一層的認(rèn)識(shí)。這樣在聯(lián)片教研活動(dòng)中，講課教師經(jīng)過“校內(nèi)備課、講課、反思修改——片區(qū)內(nèi)二次講課”的過程得到鍛煉。其他參與教師經(jīng)過了自我學(xué)習(xí)——集中交流——學(xué)習(xí)反思后，在認(rèn)識(shí)上也有一個(gè)提升。三、融教材培訓(xùn)于同題研討活動(dòng)中本學(xué)期各組的第一次聯(lián)片教研均為區(qū)規(guī)定的五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，以新課程第一次推進(jìn)年級(jí)中的新內(nèi)容、教師普遍認(rèn)為不好把握的內(nèi)容為課題，以課例為載體解決教師的困惑，在具體的課堂實(shí)踐中進(jìn)行教材培訓(xùn)。其中《公因數(shù)和最大公因數(shù)》與舊教材相比，變化非常大，不僅概念的名稱由“公約數(shù)和最大公約數(shù)”變成了“公因數(shù)與最大公因數(shù)”，而且概念的引出方式也發(fā)生了很大的變化，通過鋪地磚引入，最大公因數(shù)的求法也由過去的短除法改成了列舉的方法，教師面對(duì)這樣的新內(nèi)容，不知該如何把握，片區(qū)內(nèi)選取這一教師普遍困惑的內(nèi)容非常有意義，在研討中教師了解了教材的編排意圖，找到了突破此概念教學(xué)的方法。《眾數(shù)》是新教材新增加的內(nèi)容，一些教師都沒有聽過眾數(shù)這個(gè)名詞，在備課研討中補(bǔ)了這一課。這樣的需要教師積極參與的培訓(xùn)，教師的收益更大。四、存在問題各學(xué)科之間的聯(lián)片教研缺乏統(tǒng)一規(guī)劃本學(xué)期各科都進(jìn)行了聯(lián)片教研活動(dòng)，“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、音樂、美術(shù)”基本上每學(xué)科都是每月一次，這樣使學(xué)校負(fù)擔(dān)很重，學(xué)校反映主抓的領(lǐng)導(dǎo)忙不過來，相關(guān)的教師也很疲憊。比如農(nóng)村學(xué)區(qū)教師教語(yǔ)數(shù)雙科。今后我們教研中心將做好相關(guān)規(guī)劃，協(xié)調(diào)各科的聯(lián)片教研活動(dòng)，以保證各校有充分的經(jīng)歷參與活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。教研研討還需深入。研討時(shí)，一些教師面對(duì)不熟悉的面孔，出現(xiàn)了“失語(yǔ)”現(xiàn)象，心理負(fù)擔(dān)重，擔(dān)心自己說不好被別人“笑話”，只是“謙虛的聽”，另外，研討前一些教師準(zhǔn)備不充分，致使研討深度不夠。尤其對(duì)主題的認(rèn)識(shí)很淺，一般不結(jié)合主題談，評(píng)課也出現(xiàn)了說套話、針對(duì)性不強(qiáng)的現(xiàn)象。我想一方面要給教師松綁，讓教師“敢說”。同時(shí)，要引導(dǎo)教師研討前充分準(zhǔn)備，沒有充分的準(zhǔn)備便不敢說、不會(huì)說，所以讓教師在研討前的做充分的準(zhǔn)備，以便“會(huì)說”。第五篇：聯(lián)片教研聯(lián)片教研聽課心得體會(huì)高莊小學(xué)郭華通過參加聯(lián)片教研聽課活動(dòng)，使我受益匪淺，重新對(duì)小學(xué)教育又有了新的認(rèn)識(shí)。下面略談我的一些看法。趙秀芳老師講授的《鄉(xiāng)下人家》讓我充分感受到盛老師語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“扣文眼，理文脈，品文味”的新課程理念。特別對(duì)中高年級(jí)的閱讀教學(xué)，在閱讀中要讓學(xué)生通過精讀，細(xì)讀，品讀，讀出文外之味，文外之音！好的語(yǔ)文教師，注重對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，更注重自身基本功和專業(yè)素質(zhì)的提高，這就需要我們教師平時(shí)多積累素材，多深入教材，這樣才能把握重點(diǎn)，縱觀全局。師小燕老師的教學(xué)更是獨(dú)特。通過和諧的課堂氣氛，風(fēng)趣幽默的教學(xué)效果，使整堂課生動(dòng)，活潑，又富有藝術(shù)性！課中師老師的“辦法總比困難多”“幽默的人永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光”使我印象特別深刻。這充分體現(xiàn)出一個(gè)人的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，一種對(duì)人生追求不屈不撓，對(duì)困難不服輸?shù)木窬辰纾埥鸺t老師講授的內(nèi)容留給我最多的是感動(dòng)，更是感恩。張老師教法靈活，注重學(xué)生的朗讀及對(duì)字，詞的語(yǔ)境理解，“行為上的安靜，心靈上的寧?kù)o”是張老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教學(xué)的一大特點(diǎn)。通過聽課評(píng)課，和各位教育名師的零距離接觸，使我從他們身上感受到，一名優(yōu)秀的教育工作者，一定要有豐富的文化底蘊(yùn)，高超的教育智慧，宏闊的課程視野，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界！新課程需要的是能 搜尋信息，博覽群書的教師；是語(yǔ)文兼顧，訓(xùn)練駕馭的教師；是左右逢源，多才多藝的教師；是情感交融，因材施教的教師；是多動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新的教師。新課改帶給我們的既是機(jī)遇，又有挑戰(zhàn)，我們教師只有練好扎實(shí)的基本功，才有可能教育好我們的孩子。因?yàn)槲覀儾粌H要對(duì)孩子們的今天負(fù)責(zé)，更要為他們的一生幸福負(fù)責(zé)！
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