【正文】 ，既包括表層的主動(dòng)參與，如教師在教研活動(dòng)中發(fā)言、討論、提問、作業(yè)等量性的指標(biāo)，又包括深層的主動(dòng)參與，如教師參與上述活動(dòng)的程度與質(zhì)量，教師在活動(dòng)前的準(zhǔn)備及活動(dòng)后的反思等質(zhì)性的指標(biāo)。促進(jìn)教師主動(dòng)參與是“以教師發(fā)展為本”理念的具體化，其意義在于，使教師們通過聯(lián)片教研積極、高效地獲取實(shí)施新課程的知識(shí)和技能。促進(jìn)教師主動(dòng)參與的有效策略：讓聯(lián)片教研凸顯教師主體地位（1）人人參與，讓全體教師都成為聯(lián)片教研的主體?！肮步ㄐ浴笔锹?lián)片教研的一條重要組織原則。只有當(dāng)活動(dòng)提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)、實(shí)現(xiàn)勞技中心與聯(lián)片學(xué)校教師的共同發(fā)展時(shí)，才能促進(jìn)廣大教師的主動(dòng)參與。（2）因人而異，讓每一位教師選擇自己的起跑線?！皩?shí)效性”是聯(lián)片教研的另一條重要組織原則。不同學(xué)校、不同教齡、不同教師職務(wù)的勞技教師，具有不同的專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和水平，聯(lián)片教研組要根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)事求是，分類指導(dǎo)，逐步推進(jìn)，從而提高活動(dòng)的實(shí)效性。（3）創(chuàng)設(shè)情景，讓教師們?cè)谧约号c同伴的專業(yè)發(fā)展故事中成長(zhǎng)。心理學(xué)家研究指出，通過一定的情境開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效途徑。那么如何創(chuàng)設(shè)成功的專業(yè)學(xué)習(xí)情境呢？我們認(rèn)為，首先要真實(shí)，激發(fā)教師的真情實(shí)感；其次要貼近教師，讓教師們感到觸手可及、能夠模仿；再次要聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使教師們有話可說、有感可發(fā)；最后要引發(fā)“師師互動(dòng)”式的合作學(xué)習(xí)，使教師群體在矛盾沖突、思維碰撞中實(shí)現(xiàn)交流與共享。上述行動(dòng)中以教研組全體組員的課例為載體所創(chuàng)設(shè)的情境，符合以上四個(gè)特點(diǎn)，是一種有效的專業(yè)學(xué)習(xí)情境。三、鞏固聯(lián)片教研成果的有效策略——讓聯(lián)片教研加速教師專業(yè)發(fā)展【行動(dòng)】及時(shí)總結(jié)和展示成果從六月初到學(xué)期末，是“一題一課一報(bào)告”活動(dòng)的總結(jié)階段。教師們的任務(wù)是：將自己的研究成果寫成專題報(bào)告或論文，在聯(lián)片教研組組織的報(bào)告會(huì)上進(jìn)行交流和答辯，通過教科研專家組的評(píng)定，修改后由教研組匯編成冊(cè)和推薦發(fā)表。在聯(lián)片教研學(xué)期總結(jié)會(huì)上，教師們回顧活動(dòng)，感慨不已：“‘一題一課一報(bào)告’聯(lián)片教研活動(dòng)是我們專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵事件，因?yàn)樗刮覀儷@得了職業(yè)生活中的許多個(gè)第一次：第一次完成了一項(xiàng)課題研究任務(wù)，第一次設(shè)計(jì)并執(zhí)教了課題研究課，第一次與教科研專家‘非常親密’接觸，第一次獲得了嚴(yán)格意義上的教科研成果；它使我們充分感受到專業(yè)發(fā)展的成功和樂趣：多名教師在嘉定區(qū)第十屆中青年教師教學(xué)2007年評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，多名教師的論文和案例在全國(guó)、市、區(qū)等專業(yè)雜志上公開發(fā)表；它甚至改變了我們的職業(yè)生活方式：它成功地把我們的注意力吸引到教學(xué)研究上，使大家的精神面貌煥然一新，使我們的教學(xué)研究和組合協(xié)作達(dá)到常態(tài)化，使我們因?yàn)榻虒W(xué)研究的需要而逐漸形成了讀書、學(xué)習(xí)、反思的習(xí)慣，使我們因?yàn)榻虒W(xué)研究的成功而重新審視、分析和改進(jìn)自己的教學(xué)行為?！薄痉治觥快柟搪?lián)片教研成果的積極意義鞏固聯(lián)片教研的成果，是增強(qiáng)聯(lián)片教研組可持續(xù)發(fā)展力、形成聯(lián)片教研長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵。有效的聯(lián)片教研組，必定是一個(gè)良性發(fā)展、持續(xù)增強(qiáng)的組織。鞏固聯(lián)片教研成果的意義在于，使結(jié)構(gòu)松散的聯(lián)片教研組成為一個(gè)富有實(shí)力、魅力、凝聚力和可持續(xù)發(fā)展力的教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。鞏固聯(lián)片教研成果的有效策略：讓聯(lián)片教研加速教師專業(yè)發(fā)展（1）通過專業(yè)研究人員和科學(xué)研究方法的引領(lǐng)，使成果得以快速呈現(xiàn)。教研工作的科學(xué)性和專業(yè)指導(dǎo)的有效性，是教師專業(yè)發(fā)展的有力保障。專業(yè)研究人員的參與式評(píng)價(jià)和專業(yè)導(dǎo)向，使教師獲得更深層次的提高，有利于聯(lián)片教研成果的強(qiáng)化?？茖W(xué)研究方法的運(yùn)用，使教研活動(dòng)的形式、內(nèi)容、方法和策略得以不斷完善，有利于聯(lián)片教研成果的突現(xiàn)。（2）通過聯(lián)片教研活動(dòng)之后的再行動(dòng)、再反思，使成果得以有效轉(zhuǎn)化。一次完整的聯(lián)片教研活動(dòng)，通常執(zhí)行“問題、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思”的基本操作程序，而真正使成果得以轉(zhuǎn)化的，是操作程序之外的再“行動(dòng)”、再“反思”，它是教研成果轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熜袨榈闹匾獦?biāo)志。聯(lián)片教研組要積極搭建片內(nèi)外實(shí)踐、交流、展示的平臺(tái)，讓教師充分感受到專業(yè)發(fā)展的成功和樂趣，從而促進(jìn)教研成果的有效轉(zhuǎn)化。（3）使教研與教師的專業(yè)生活融為一體。通過學(xué)習(xí)型組織和研究型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，改變教師的專業(yè)生活方式，使教研成為教師專業(yè)生活的一部分，使讀書、學(xué)習(xí)和反思逐漸成為教師們的習(xí)慣，使聯(lián)片教研組成為教師們向往的精神家園。以上僅從幾個(gè)側(cè)面介紹了南翔勞技校本教研聯(lián)動(dòng)協(xié)作片提高聯(lián)片教研有效性的行動(dòng)策略。需要說明的是，設(shè)計(jì)和采取提高聯(lián)片教研有效性的行動(dòng)策略，要基于校本教研的內(nèi)涵要求，并結(jié)合具體的研究?jī)?nèi)容和方式、教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、協(xié)作片的條件等。要根據(jù)行動(dòng)策略具有的動(dòng)態(tài)生成性特點(diǎn)，綜合考慮各種因素，精心設(shè)計(jì)和采取適宜的行動(dòng)策略，最大限度地提高聯(lián)片教研的有效性。第五篇：2013聯(lián)片教研總結(jié)2013年洛塘中學(xué)聯(lián)片教研暨校本教研活 動(dòng) 總 結(jié)為了認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育發(fā)展大會(huì)精神，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)工作，促使教研活動(dòng)正常、有序、深入的開展，達(dá)到以教促研，以研興教的目的，我校自接到武教發(fā)[2013]29號(hào)《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展聯(lián)片教研活動(dòng)的通知》的文件精神，結(jié)合洛塘中學(xué)及片區(qū)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的聯(lián)片教研活動(dòng)實(shí)施方案，成立了洛塘片聯(lián)片教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由洛塘中學(xué)校長(zhǎng)尹清周任組長(zhǎng)，唐高元、胡啟勇、李紅倉(cāng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)聯(lián)片教研活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和整體策劃工作；并成立由聯(lián)片學(xué)校主管教研工作的負(fù)責(zé)人組成的任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)片內(nèi)業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)，常規(guī)管理，教學(xué)管理及學(xué)習(xí)活動(dòng)的落實(shí)，定期組織開展聯(lián)片教研活動(dòng)。各校成立報(bào)道組，專門搜集、整理相關(guān)影像和文字資料，加大宣傳力度。推進(jìn)聯(lián)片教研活動(dòng)。根據(jù)教育局的安排，2013年教研活動(dòng)，洛塘中學(xué)與琵琶、五馬、麻柳九年制學(xué)校結(jié)為聯(lián)片教研對(duì)象。各校相互協(xié)調(diào)、密切配合、共促發(fā)展，每次教研活動(dòng)各校校長(zhǎng)都親自帶隊(duì)，深入課堂，參與教研。一方面積極組織聯(lián)片教研；另一方面結(jié)合校情大興校本教研。一、聯(lián)片教研自2013年3月以來，洛塘片的聯(lián)片教研活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段：2013年3月——7月；第二階段：2013年9月——12月。為了不影響正常的教育教學(xué)工作，學(xué)校選擇雙休日為主要活動(dòng)日?；顒?dòng)安排主要是：集體備課、校際聽示范課、校際互訪、上示范課、同課異教、說課大賽、校本教研、其目的就是以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師將新課改理念和教學(xué)方式落到實(shí)處；不同教師對(duì)同一章節(jié)內(nèi)容施教，以期比較、借鑒、提高；組織片區(qū)內(nèi)學(xué)校的特色校本研修交流展示活動(dòng)、分享學(xué)校校本教研研修成果，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展；聆聽講座，教研培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，以提高片區(qū)教師的教育理論知識(shí)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。為了搞好聯(lián)片教研活動(dòng)，各校積極采取“走出去”和“引進(jìn)來”的方法，抓好聯(lián)片教研活動(dòng)，積極與兄弟學(xué)校交流、溝通、學(xué)習(xí)、借鑒，達(dá)到共同提高的目的。洛塘片聯(lián)片教研活動(dòng)嚴(yán)格按照《洛塘中學(xué)教研活動(dòng)暨聯(lián)片教研活動(dòng)方案》有條不紊地進(jìn)行：根據(jù)聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃，2013年共舉辦聯(lián)片教研活動(dòng)5次，校本教研活動(dòng)2次。第一階段（2013年3月——7月）：洛塘中學(xué)作為責(zé)任校，積極組織片內(nèi)各校認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，成立工作組、業(yè)務(wù)組及宣傳報(bào)道組，與片內(nèi)各校協(xié)商，制定了片內(nèi)聯(lián)片教研工作實(shí)施計(jì)劃，確定了活動(dòng)的主題、內(nèi)容、方式、時(shí)間和地點(diǎn)及主講教師，并將活動(dòng)方案上報(bào)教育局，得到批準(zhǔn)后，在洛塘中學(xué)、琵琶、九年制學(xué)校行了3次示范課和1次實(shí)驗(yàn)課摩課。5月25日在洛塘中學(xué)開展九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課觀摩教學(xué)活動(dòng)；6月8日在琵琶九年制學(xué)校舉行七年級(jí)數(shù)學(xué)同課異教教學(xué)活動(dòng)。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)課觀摩教學(xué)活動(dòng)，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，也讓老師懂得了化學(xué)教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)。同課異教活動(dòng)的開展為教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。效果非常明顯，大家一致希望這樣的活動(dòng)能多搞幾次。第二階段（2010年9月——12月）：由于各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、分工明確，使第二階段的聯(lián)片教研活動(dòng)在第一階段的基礎(chǔ)上更加扎實(shí)有序的推進(jìn)，在麻柳九年制學(xué)校和五馬九年制學(xué)校舉辦了示范課教學(xué)。10月19日洛塘中學(xué)一行9人在相關(guān)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，作為最大陣容參加了由麻柳九年制學(xué)校作為承辦學(xué)校做了精心的準(zhǔn)備語(yǔ)文示范課，五馬九年制學(xué)校和琵琶九年制學(xué)校作為聯(lián)片學(xué)校積極地參與了這次活動(dòng)。11月9日，洛塘片聯(lián)片教研活動(dòng)在五馬九年制學(xué)校如期舉行。本次教研活動(dòng)由洛塘中學(xué)策劃，五馬九年制學(xué)校協(xié)助，琵琶九年制學(xué)校和麻柳九年制共同參與。本次聯(lián)片教研活動(dòng)采用上課評(píng)課形式，由五馬九年制學(xué)校教師白興旺主講，參與教研活動(dòng)的所有教師隨堂聽課。白興旺教師采用演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探究竄聯(lián)電路中電壓、電流、電阻之間的相互關(guān)系。評(píng)課過程中，洛塘中學(xué)物理教師李強(qiáng)從專業(yè)角度對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了分析，指出了實(shí)驗(yàn)過程中電流表電壓表讀數(shù)變化規(guī)律不明顯的原因；非物理學(xué)專業(yè)教師從課堂教學(xué)形式、環(huán)節(jié)、理念等角度進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。12月14日將在洛塘中學(xué)舉辦了由聯(lián)片學(xué)校數(shù)理化教師參加的說課大賽。二、校本教研在聯(lián)片教研的基礎(chǔ)上，我校采取了形式多樣的方式大興校本教研：積極承擔(dān)省級(jí)課題研究。學(xué)校把課題研究作為促進(jìn)教學(xué)水平提高的重要手段，成立了課題研究小組并積極申報(bào)了省級(jí)課題：《農(nóng)村學(xué)校師資流動(dòng)狀況調(diào)查及對(duì)策研究》。該課題已近獲得立項(xiàng)，開題工作正在進(jìn)行中。在全校范圍內(nèi)開展示范課和觀摩課教學(xué)活動(dòng)。校本教研通過八年級(jí)數(shù)學(xué)觀摩課以及校內(nèi)各教研組小課題研究活動(dòng)的開展，為教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平創(chuàng)造了教研環(huán)境。課題研究活動(dòng)按期開展，準(zhǔn)時(shí)結(jié)題，參與課題研究的教師共撰寫論文29篇。我校積極參與區(qū)教研室倡導(dǎo)的教學(xué)技能大賽和教育教學(xué)論文競(jìng)賽活動(dòng)。有3名教師分別參加了武都區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理課堂教學(xué)技能大賽；有4名教師的論文參與了全市教學(xué)論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。學(xué)校為了全面開展教研活動(dòng)，在參與全國(guó)初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng)的同時(shí)積極組織校內(nèi)各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，既豐富了校園文化生活，也培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的愛好和興趣。學(xué)校為了加強(qiáng)教研工作，特意把教研工作從教務(wù)處獨(dú)立出來，成立專門負(fù)責(zé)教研的機(jī)構(gòu)——洛塘中學(xué)教研室，聘任了各學(xué)科兼職教研員，開展豐富多彩的教研活動(dòng)。通過聽課、評(píng)課、說課以及建立學(xué)校各學(xué)科試題庫(kù)等形式，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展（三）進(jìn)行組內(nèi)教研活動(dòng)。學(xué)校要求各教研組自定教研課題，每學(xué)期各組不少于一個(gè)教研課題，要求各組要精心組織，共同研究，探究新的教學(xué)思路和方法；要求每位教師根據(jù)自己所教科目的特點(diǎn)至少寫一篇心得體會(huì)；要求教師積極主動(dòng)聽評(píng)課，普通教師每學(xué)期不少于6次，管理人員在10次以上；鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過不同形式的教研活動(dòng)，學(xué)校與學(xué)校之間、教師與教師之間形成了一種相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。2013年的聯(lián)片教研活動(dòng)呈現(xiàn)了一個(gè)非常明顯的亮點(diǎn)，就是活動(dòng)形式多樣，實(shí)驗(yàn)課，說課大賽以及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)成為教研活動(dòng)的新內(nèi)容。課堂教學(xué)活動(dòng)中，新課改理念已深入課堂，多媒體教學(xué)手段得到充分運(yùn)用，這在很大程度上沖破了傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，打破了陳舊的教學(xué)模式，引領(lǐng)教師采用新的教學(xué)理念和手段組織教學(xué)。洛塘中學(xué)作為洛塘片聯(lián)片教研活動(dòng)的責(zé)任校，在教育局的關(guān)懷下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每次的教研活動(dòng)都是早安排、早計(jì)劃，精心組織，認(rèn)真聽課，扎實(shí)評(píng)課，避免搞形式、走過場(chǎng)，做了大量扎實(shí)的工作，并收集了大量的教育教學(xué)資料，也得到了片區(qū)內(nèi)各兄弟學(xué)校的大力支持和配合，取得了一定的成績(jī)。一年來，先后在洛塘、琵琶、麻柳、五馬進(jìn)行了9次示范課和觀摩課的教研活動(dòng)，參加聯(lián)片教研的人數(shù)達(dá)300多人次。在聯(lián)片教研活動(dòng)帶動(dòng)下，我校的教研之風(fēng)驟然興起，我校教師在各種報(bào)刊、雜志上積極發(fā)表教育教學(xué)論文。學(xué)校抽選經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)熟練的教師講授示范課和觀摩課，并參與武都區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。教師之間相互聽課，全校上下形成一種你追我趕，積極向上的教研氛圍。教師們的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，課堂教學(xué)能力進(jìn)一步提高，教學(xué)手段更加靈活，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯上升。在聯(lián)片教研過程中，也凸現(xiàn)出一些問題和亟待解決的問題，由于我校教師緊缺，個(gè)別課外教研活動(dòng)雖有良好的設(shè)想?yún)s難以開展。盡管如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作高度重視，在經(jīng)費(fèi)有限的條件下，優(yōu)先保證教研活動(dòng)的投入，確保了教研工作的正常進(jìn)行，調(diào)動(dòng)了全體教師參與研討的積極性?！敖潭谎袆t空，研而不教則淺”，我們決不會(huì)滿足于已有成績(jī)，停滯不前，我們十分清楚，腳下的路還很長(zhǎng)，肩上的任務(wù)還很重，我們要從校情、片情出發(fā)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印力爭(zhēng)使洛塘片聯(lián)片教研活動(dòng)更具特色。我們沒有退縮的理由，我們要以聯(lián)片教研活動(dòng)為契機(jī)，加倍努力，在大興校本教研的基礎(chǔ)上，促進(jìn)聯(lián)片教研的發(fā)展，把洛塘中學(xué)及洛塘片的教育教學(xué)水平提升到更高層次。