【文章內(nèi)容簡介】 里充盈著紅紅的血絲，手指上滿是老繭，脫了一層又不層的皮，舊的皮還沒有褪去，新長出來的皮又破了，我忍不住問了一聲：“爸，痛不？”爸只嘿嘿一笑：“不痛，已經(jīng)習(xí)慣了，再干一年你讀大學(xué)的錢就夠了，我就不做了?！睖I水模糊了我的雙眼，我怕爸爸看見，我選擇了擁抱母親，將頭深深地埋下去，不一會兒，我感覺到我勁項(xiàng)上濕潤了，溫溫的。我感謝父母，給了我無私的愛；我感謝老師，讓我有了感情愛的機(jī)會。我將這篇日記在班上讀了，同學(xué)們的眼睛模糊了，紅紅的。七十多人的班級沒有一點(diǎn)聲息?！案改改貝壑覀儯覀円欢↑c(diǎn)的愛，竟讓們激動不已。”通過活動，讓學(xué)生們體會到關(guān)愛別人，快樂自己。我們只要有顆平常心，寬容心，愛就在自己心里?？傊谕瑢W(xué)們的日常生活中、學(xué)習(xí)生活中，并不缺少愛，缺少的是對愛的感受，缺少的是一顆富有“愛”的心。讓我們在缺少愛的心靈播下愛的種子，在失去愛的時候重綻愛的笑容，在不會愛的荒原開墾愛的沃土；讓我們多一份耐心、少一份急燥，多一份寬容、少一份苛求，多一份理解、少一份指責(zé)，愛就在我們身邊，愛就在我們心里。給學(xué)生以健康的“愛”，讓學(xué)生在“愛”的陽光中健康成長！第三篇：讓學(xué)生心靈灑滿陽光讓學(xué)生的心靈灑滿陽光秋去冬來，寒來暑往；東流逝水，葉落紛紛。怎能忘初登講臺，一聲老師好讓我誠惶誠恐；怎能忘身體不適，一聲多保重讓我熱淚盈眶；怎能忘臨近畢業(yè)，一聲我們愛您讓我泣不成聲。一樁樁一幕幕恍如隔世，猶如昨天。剛踏上講臺，激情四射充滿陽光。然而朝起早夜眠遲，一天天忙忙碌碌卻碌碌無為，一年年迎來送往卻兩手空空，不知不覺忘記了誓言，學(xué)會了抱怨，為什么生活的如此辛苦卻如此無望？為什么工作的如此繁忙卻如此乏味？漸漸地我有了答案。曾記得第一年當(dāng)班主任，沒有方法沒有能力，但我堅(jiān)信一腔熱血定能以心換心，為了班級的誓言“流血不流淚，掉汗不掉隊(duì)” 我們同甘共苦，為了迎接隊(duì)列比賽，學(xué)生摩拳擦掌，紛紛出謀劃策，終于有個創(chuàng)意讓我拍案叫絕，火紅的太陽旋轉(zhuǎn)上升，最終從山間噴薄而出。動靜結(jié)合，妙不可言，而它卻出自一名后進(jìn)生之手，平時，他總那么自卑，那么冷漠。但為了班級的榮譽(yù)他最終捧出了那顆火熱的心。當(dāng)班長捧回獎狀我說：感謝同學(xué)們，亮出了自信，賽出了風(fēng)采。尤其要感謝這個創(chuàng)意的設(shè)計(jì)師，是他用熱情與智慧換來了這個榮譽(yù)，相信今天的他就是明天的棟梁。畢業(yè)后他來信說：我知道有志不在年高，無志空活百年，可是批評與嘲笑，冷眼與埋怨猶如涼水澆頭，懷中抱冰。同學(xué)們在拼搏，而我早已萬念俱灰，是您喚醒了我的渴望，點(diǎn)燃了我的激情，讓我明白我有能力去改變。老師請放心，今后的人生中，我定會披荊斬棘，越飛越高！忘不了生病住院時，一封封飽含深情的信像雪片一樣飛來。老師：每送走一屆學(xué)生，面對空蕩蕩的教室，您的心仿佛瞬間被掏空了一樣，一個人默默流淚，今年讓我們陪你一起哭；老師：您躺在病床上，可曾想到我們有多牽掛，多心疼。每一只鳥都有歌唱的自由，每一朵花都有開放的權(quán)力，后進(jìn)生像關(guān)在暗房的太陽花，不能盡情享受陽光的沐浴，而只有有愛才能讓他們的內(nèi)心灑滿陽光。從此我有了答案，不再迷茫，不再彷徨。為了學(xué)生的未來，讓我們用愛播種，用心呵護(hù)。為了嵩中的希望，讓我們乘風(fēng)破浪，風(fēng)雨兼程！第四篇：讓陽光灑滿學(xué)生心靈讓陽光灑滿學(xué)生心靈陽光溫馨。數(shù)九寒冬里，陽光為萬物拂去冬的嚴(yán)酷，撫以母親的溫柔；冬去春來后，陽光又給萬物帶來勃勃生機(jī)，賦予源源不斷的活力。陽光博愛。它普照大地，不私一物，無論鮮花還是野草，也無論是直聳云天的大樹，還是剛剛萌芽的種子，陽光都平等的灑向他們?！逃诤⒆樱珀柟庵谌f物。身為人師，更為班主任，我追求陽光般的教育，我要在孩子稚嫩的心田播種陽光的種子，收獲燦爛的希望。勤思善學(xué)求深度——要灑播陽光給別人，必須擁有陽光從教十四年，一直沒有脫離班主任崗位，我深深體會到班主任工作的艱辛和繁瑣。也知道班級管理充滿了靈性和智慧，是一門藝術(shù)。我班里有50多名學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們嬌生慣養(yǎng)，唯我獨(dú)尊，活潑好動，尤其是一位叫官明哲的學(xué)生，十分好動，自控能力極差，幾乎每天要惹是生非，這個同學(xué)跑來告訴我：“官明用手槍打我”，那個同學(xué)說：“官明哲跟別人打架。還往墻上踩腳印”。值日時，組長約束不了他，只得找到我：“官明哲把拖把扛在肩上，臟水甩得滿墻都是.”……幾乎每件事都少不了他的參與，我絞盡腦汁，運(yùn)用多種教育方法，抓住各種教育契機(jī)，談心、勸導(dǎo)，可他依然我行我素，似乎對批評已習(xí)慣了，最可氣的是，面對批評他笑臉相迎，一副玩世不恭的樣子，后來通過家訪，我了解到他的爸爸開車跑長途，媽媽上三班，根本無暇顧及孩子，孩子缺乏愛的教育和熏陶。教育的使命感油然而生，為了找到最佳教育方案，多少個課余時間，我翻查資料，尋找設(shè)計(jì)方案。多少個夜晚，我輾轉(zhuǎn)難眠，幡然醒悟：愛的力量無窮，他父母無暇顧及他，缺少了愛的關(guān)心，何不多給孩子一些愛呢？于是，生活上，我對他關(guān)懷備至，學(xué)習(xí)上，對他進(jìn)行了重點(diǎn)保護(hù)，要求全班同學(xué)都來關(guān)心，幫助他，官明哲逐漸懂事了，好學(xué)了，一些不良習(xí)慣也得到了控制。欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容學(xué)生的錯誤，鼓勵學(xué)生向上；走進(jìn)學(xué)生的世界，為學(xué)生傾注全部的熱情；著眼于每一個學(xué)生的未來，善待每一個品德行為上的“問題生”就學(xué)習(xí)上的“后進(jìn)生”，讓鮮花和小草都享受到燦爛的陽光。這寶貴的經(jīng)歷使我感悟：要灑播陽光給別人，自己必須有陽光。作為一名新世紀(jì)的班主任，要想自己有陽光，就必須接受新理念、新的管理思想，勤思力學(xué)，追求教育的深度。勇于創(chuàng)新求超越——讓孩子當(dāng)家，班級的天空陽光燦爛作為“孩子王”，我信守“三勤”法則—— “嘴勤”、“眼勤”、“腿勤”，事必躬親，一天到晚忙于繁雜瑣碎的班級事務(wù)中，忙的是不亦樂乎，班級量化積分居全校上游。但這種事半功倍的工作方法讓我身心疲憊，時間長了，學(xué)生也煩。于是，我開始反思，這個“家”我不能當(dāng)，得把班級還給學(xué)生，讓學(xué)生做班級的主人，讓學(xué)生充分的參與，從而達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的意境，而我則成了幫