讓燈亮起來教學(xué)設(shè)計最終定稿(編輯修改稿)
2024-10-28 15:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： 使學(xué)生主動經(jīng)歷“怎樣使小燈泡亮起來？”這一問題的探究過程，提高學(xué)生思考問題的能力，培養(yǎng)探究問題的興趣。二、科學(xué)知識目標(biāo)：認識簡單電路的基本組成材料；知道電池、導(dǎo)線、燈泡的作用。使學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)活動，借助直觀材料了解“電流、電路”的概念。知道要想燈泡亮起來就要使電路元件形成一個完整的回路。使學(xué)生學(xué)會連接簡單電路的科學(xué)法，掌握用直觀的方法記錄學(xué)習(xí)結(jié)果。三、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樂于與大家交流自己的想法。愿意通過合作的方式同大家共同學(xué)習(xí)。形成把學(xué)到的知識運用于日常生活的意識與能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生自主地想辦法“用多種方法”連接電路，使小燈泡亮起來。教學(xué)難點：學(xué)生在實驗的基礎(chǔ)上，總結(jié)出要接通一個簡單電路必須要有一個完整的回路的結(jié)論。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 談話： 師：“我們生活在這樣一個美麗的晝夜交替的星球，白天我們可以盡情的做我們自己想做的事情，課時當(dāng)夜晚來臨的時候是什么給我們照明呢？”生：燈。師：“的確是燈在黑暗的夜晚給我們帶來光明，現(xiàn)在各種各樣的燈已經(jīng)走進我們的千家萬戶，它不僅可以照明，它應(yīng)經(jīng)成了我們?nèi)粘Ｉ钪斜炔豢缮俚娜粘Ｓ闷?。下面老師帶領(lǐng)大家一起走進夜晚美麗的燈的世界。（幻燈片欣賞燈的美麗景色）欣賞完這么美麗的夜景之后，同學(xué)們想不想知道燈是怎么亮起來的呢？（想）這節(jié)課老師就開共同探究燈是怎么亮起來的？”（二）自主體驗，合作探究 活動一：初步連接簡單電路認識實驗材料師：今天的探究就從點亮小燈泡開始?？纯蠢蠋熢趯嶒灪欣餅榇蠹覝?zhǔn)備了什么實驗器材，拿出來仔細觀察它們有什么特點呢？學(xué)生觀察實驗材料。介紹實驗材料：電池、導(dǎo)線、小燈泡。（實物觀察，投影展示相結(jié)合）設(shè)計實驗方案 師：是不是有了電池、導(dǎo)線就能點亮我們手中的小燈泡呢？（能）同學(xué)們想一想怎樣連接能讓我們手中的小燈泡亮起來呢？前臺電子白板展示連接方法。師：老師看到了同學(xué)們認真思考的表情，有的同學(xué)還皺起了小眉頭，我相信同學(xué)們心中肯定有了自己的想法，那誰來上前臺來展示一下你的連接方法？學(xué)生前臺電子白板展示連接方法。出示溫馨提示：（1）小組合作把材料連接起來。（2）嘗試更多的辦法讓小燈泡亮起來。（3）注意實驗時小燈泡輕拿輕放，實驗完成時將實驗材料整理好。小提示：不能用導(dǎo)線直接把電池正負極相連。學(xué)生活動連接電路，教師巡視指導(dǎo)。(三)分析比較，歸納概括匯報展示讓燈亮起來的辦法，小結(jié)。小結(jié)：讓燈亮起來的辦法：小燈泡的螺紋連接電池的正極，錫點就連接電池的負極；小燈泡的螺紋連接電池的負極，錫電就要連接電池的正極。分析電流示意圖，出示電流回路概念。出示課件分析判斷燈能否亮起來。活動二：連接完整電路，點亮小燈泡。增加、介紹實驗材料師：同學(xué)們剛才仔細觀察老師是用什么控制燈的亮滅的呢？ 生：開關(guān)。出示開關(guān)。師：剛才同學(xué)們在活動的過程中是不是發(fā)現(xiàn)連接電路的時候很不方便呢？老師給同學(xué)們帶來了神秘的小幫手，同學(xué)們在桌子里找一找？實物介紹開關(guān)、燈座、電池盒。電子白板展示電路連接方法。增加材料連接完整的電路，教師巡視指導(dǎo)。匯報展示電路連接圖。小結(jié)：完整的電路包括電池、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器。（四）實踐運用，拓展延伸出示手電筒：介紹手電筒各部分的名稱。幻燈片展示手電筒電路示意圖。解決問題：師：老師的手電筒不亮了，可能是什么原因？誰能想辦法幫老師修一修？提出新問題：師：今天老師給同學(xué)們提供了一節(jié)電池，一個燈泡，那老師如果給同學(xué)們提供兩節(jié)電池，兩個燈泡，同學(xué)們能讓小燈泡亮起來嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)研究！第四篇：《讓燈亮起來》教學(xué)設(shè)計《讓小燈泡亮起來》教學(xué)講稿教學(xué)流程：一、課前互動師：同學(xué)們好，你們是幾班的？早就聽說你們班的孩子特聰明。認識我嗎？我是鼎城區(qū)武陵小學(xué)的高老師，很高興和大家一起學(xué)科學(xué)。(出示課件上的姓名)喜歡上科學(xué)課嗎？今天這節(jié)科學(xué)課我們要做實驗，做實驗有一個很重要的要求：一切行動聽指揮！能做到嗎？實驗課是需要試驗儀器的，你們帶來了嗎？沒帶來？顏色辨別儀沒帶來？氣味探測器呢？也沒帶來？聲音收集器呢？味道分辨儀？中央處理器呢？同學(xué)們，看樣子，咱們?nèi)ǎ┌嗟耐瑢W(xué) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備很充分！那準(zhǔn)備好了嗎？（走回講臺）開始“上課”二、魔術(shù)情境導(dǎo)入師： 同學(xué)們，看過魔術(shù)嗎？喜歡嗎？高老師就是一位魔術(shù)師，想看高老師表演嗎？如果你認為高老
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