【文章內(nèi)容簡介】 或措施。有的時候材料沒有給出對策，需要結(jié)合我們自己的經(jīng)驗來談，這個結(jié)合經(jīng)驗不是天馬星空的回答，而是材料而來，根據(jù)具體的問題來提出解決方案，對癥下藥。文字表達:要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。注意書面用語，和機關(guān)用語。注意自己的字跡，不要用網(wǎng)絡(luò)用語，中規(guī)中矩就可以。【大綱二】申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求報考者能夠準確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢地用文字表達出來。一個或幾個：一個（例如2013年市地級考試主要圍繞著如何弘揚我國傳統(tǒng)文化來展開）幾個（在10年主要圍繞海洋的保護和開發(fā)來進行論述）《社會問題》：例如是指社會出現(xiàn)了一些狀況例如在2013年市地級考試中材料中提到的在中國人日常生活中，頻繁的使用外來語，尤其是普通話當中夾雜著英語單詞被認為是時尚的說話方式。這就是一個社會問題?！渡鐣F(xiàn)象》：在2013年副省級的考試中，85后青年人采用傳統(tǒng)的結(jié)婚儀式結(jié)婚，這就是一種社會現(xiàn)象，說明我們年輕人在逐漸重視我們的傳統(tǒng)文化?！稖蚀_理解》：是指我們要明了出材料人的意圖例如在2012年副省級考試中在材料二說出的食品安全問題，命題人重點突出的是要誠信經(jīng)營企業(yè)才能更好的發(fā)展?！度娣治鰡栴}》：是指我們看待問題的角度要全面例如在2012年副省級考試中的第三題，我們在提出問題的時候不能簡單的看到是從業(yè)者道德良心的問題，還應(yīng)該看到相關(guān)職能部門職責(zé)不清、監(jiān)管不力，二、相關(guān)的法律制度缺失，三、很多行業(yè)存在地下黑加工點，非法使用有害食品添加劑?！吨髦肌罚菏侵覆牧细鞫蔚闹饕獌?nèi)容，主要講述的什么?！毒瘛罚簞t是指通篇幾個材料想要表達的具體內(nèi)容。例如在2012年的副省的考試中，材料先是說了食品安全問題，接著說了美國的食品安全問題，還說了我們社會上“陌生人”的現(xiàn)象，以及醫(yī)生，學(xué)校，我們個別領(lǐng)導(dǎo)的道德問題，這些都是為了反映一個問題就是我們社會主義社會的道德建設(shè)，這個是我們貫穿文章始終的一個精神?！蹲约旱挠^點》：是指在看到材料后經(jīng)過合理的分析推論給出一個具體的結(jié)論。例如：在材料中可能談及很多問題和觀點，而我們要做的就是從這些觀點中概括自己東西：例如在2013年副省級考試當中材料1說的傳統(tǒng)式的婚禮儀式，是鄉(xiāng)村風(fēng)俗，我們可以得到：傳統(tǒng)的婚禮儀式是一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它承載著傳統(tǒng)的精神，是傳統(tǒng)文化的載體和形式?！端悸贰罚捍篌w的解決方法?！督鉀Q方案》：具體的解決方法，對應(yīng)我們的提出對策題，例如在2012年的副省考試當中的第三題，讓我們根據(jù)給定資料一所反映的問題來提出決絕問題的措施，首先我們看看材料一說的是一個什么問題，講的是一名記者，調(diào)查食品安全問題的時候遇到加工人員小張這么一個事情，材料一說出反映的主要問題：一是很多行業(yè)存在地下黑加工點，非法使用有害食品添加劑；二是加工者利欲熏心且對添加劑的危害缺乏認識；三是地下黑加工點牽涉的相關(guān)職能部門職責(zé)不清、監(jiān)管不力。根據(jù)這些問題我要如何的解決呢？一方面，強化從業(yè)者自律。對其實施道德教化，進行中華傳統(tǒng)美德教育，使其人道主義情感及正義感、自尊感等有正確發(fā)展方向，以良好的道德觀念和公德共識體系為引導(dǎo)，良心從業(yè)；通過宣傳添加劑相關(guān)知識使從業(yè)者對其危害性有正確認識。另一方面，加強他律建設(shè)。一要制定完善《食品安全法》《食品監(jiān)督法》等法律，逐步推進食品安全管理法制化；二要成立專門負責(zé)食品安全的組織機構(gòu)，賦予其職權(quán)，統(tǒng)一管理食品安全問題；三要明晰工商、質(zhì)監(jiān)、農(nóng)委、公安等單位的權(quán)責(zé)；三要依法取締類似地下黑加工點，加大對違法生產(chǎn)商和銷售商的處罰力度，建立完善食品召回制度，加大后期追蹤及監(jiān)察力度?！段淖直磉_》：我們語言的流暢度，申論最后還是要靠筆來表達我們自己的思想，注意平時詞匯的積累，以及我們字跡的書寫，好的字跡最少能給我們提高5分的成績！【大綱三】申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上（含副省級）綜合管理類、市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。機關(guān)工作：就是指我們報考的崗位所做的工作。我們來看看具考察哪些能力，包括：閱讀理解：① 準確理解含義 ②提煉事實所包含的觀點③揭示本質(zhì)問題。④把握材料之間的關(guān)系⑤涉及的觀點給出恰當解釋。綜合分析：是指要求考生對給定的資料進行分析和歸納，多角度的思考，然后做出合理的推斷或評價。這要求考生對問題要有自己的判斷，而不是人云亦云。這一點就要求考生切不可陷入傳統(tǒng)的?材料為根?的慣性思維中，一切都依賴材料，例如，“只要政府說的就是對的?，如果抱著這種思想，不假思索的去答題，遇到考察這種能力的題型，考生自然會失敗，比如說現(xiàn)在英語熱的這個問題，讓我們來進行分析，首先說為什么會有英語熱這種現(xiàn)狀，就是我們傳統(tǒng)文化的地位在下降，家長的重視程度不夠，學(xué)校的教育，然后就是怎么辦：國家教育制度的改革，在北京已經(jīng)規(guī)定2016年降低英語高考的分數(shù)，各地效仿，還有就是提高國學(xué)傳統(tǒng)文化在教學(xué)中的比重。改變家長重視英語輕視漢語的錯誤觀念。貫徹執(zhí)行：是指準確理解工作目標和組織意圖，根據(jù)行政法的原則，及時有效的完成任務(wù)。今年來考試偏向應(yīng)用文、公文的寫作，例如在2014年地市級考試中第四題，讓我們根據(jù)給定資料2來以專家的名義來給參與救災(zāi)割接人士寫一份倡議書。我們來看，任務(wù)是寫一份倡議書，身份是心理援助專家，內(nèi)容是：心理援助活動。范圍就是材料2，根據(jù)這些然后我們在用倡議書的格式來進行答題并且要用一些生動的語言就可以了。提出問題：借助自身的實踐經(jīng)驗在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，做出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。有的時候材料沒有給出對策，需要結(jié)合我們自己的經(jīng)驗來談，這個結(jié)合經(jīng)驗不是天馬星空的回答，而是材料而來，根據(jù)具體的問題來提出解決方案，對癥下藥。文字表達:要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。注意書面用語，和機關(guān)用語。注意自己的字跡，不要用網(wǎng)絡(luò)用語，中規(guī)中矩就可以。第三篇：考試大綱及考試說明解讀研讀考綱明方向科學(xué)精準要成績2018年思想政治考試大綱及考試說明解讀劉開良2018年4月26日從源頭上科學(xué)精準備考必須研讀高考考試大綱及其說明，必須研讀近年來的高考試題及其答案。一、課程標準、考試大綱、考試說明地位：課程標準：是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是教材編寫和學(xué)科教學(xué)的主要依據(jù)（用教材不是教教材）考試大綱：是高考命題的規(guī)范性文件和標準，規(guī)定了考核目標與要求、考試范圍與要求，是考試科學(xué)化、專業(yè)化、規(guī)范化的標志?？荚囌f明：考試大綱的具體細化，是對考核目標、知識內(nèi)容要求、題型功能、試卷結(jié)構(gòu)等具體解釋?？荚嚧缶V及其說明：命題標準和依據(jù)，人才選拔的標準，復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，試題評價的依據(jù)。考試大綱及其說明與課程標準：考試大綱及其說明是命題測試的依據(jù)，面向考生（部分學(xué)生），具有相對穩(wěn)定性，一般3到5年（2017年修改，并且發(fā)布比較早）；課程標準是課程、教學(xué)、教材、學(xué)業(yè)評價的依據(jù)，面向全體學(xué)生，規(guī)定基本要求，具有較長穩(wěn)定性，一般10年或更長時間（今年秋季開始使用新課標、新教材，相應(yīng)地2021年高考使用新考綱及其說明，搞好三年后的高考，現(xiàn)在必須開始學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，相應(yīng)地還有新思想新理念新方式等等）。2018年思想政治考試大綱與2017年相比沒有變化和調(diào)整，考試說明的例題有調(diào)整，主要是把認為比較好2017年高考題加進去了。以下解讀的實際上是2017年考試大綱。二、思想政治考試大綱沒有變化的部分（穩(wěn)定的部分）考試內(nèi)容不變（經(jīng)濟81政治50文化41哲學(xué)118時事政治2，共292個知識點），仍然沒有選考內(nèi)容試卷結(jié)構(gòu)不變：題型、題量保持穩(wěn)定，各模塊試題分值比例不變，文字閱讀量、設(shè)問數(shù)量、答案書寫量、思維強度保持穩(wěn)定。在材料分析題中根據(jù)需要搭配模塊內(nèi)容（不固化）。試題內(nèi)容：（1）突出一點四面的考查，堅持立德樹人，強化高考育人功能；凸顯學(xué)科育人優(yōu)勢，加強試題整體設(shè)計，實現(xiàn)潤物無聲；（2）著重考查獨立思考和問題解決能力（關(guān)注羅輯思維能力、注重基于證據(jù)進行推理、強調(diào)過程與方法、聯(lián)系生活實踐培養(yǎng)問題解決能力、堅持和領(lǐng)會科學(xué)的世界觀方法論），提升高考人才選拔功能；（3）注重試題素材選取，科學(xué)設(shè)計情景化試題（取材社會生活實際、擴大試題素材來源、豐富材料呈現(xiàn)形式）；（4）加強試題創(chuàng)新設(shè)計，適度增強試題開放性（材料、設(shè)問、評分的開放性）。其他：計算題、曲線題還會出現(xiàn)，重在考查正反向、因果關(guān)系、傳導(dǎo)關(guān)系（第12題）；當代最新科技成果仍然會在選擇題中考哲學(xué)知識的運用；較大知識范圍的設(shè)問基本不會出現(xiàn)知識范圍明確（小切口），考什么一定是非常清楚的；四項能力考查每年會有所側(cè)重，不一定集中在一份試卷中；試題答案給出參考標準，閱卷細則可根據(jù)考生做答情況調(diào)整。但是要注意：（1）教材沒有但考綱有的幾個概念：如均衡價格、融資、負稅人、個人價值與社會價值的統(tǒng)一；（2）新教材已刪但考綱仍有的考點：稅收的作用、政府依法行政的要求、中國政府關(guān)于建立國際新秩序的主張；（3）考綱涉及的幾個綜合探究要引起重視：政府 的權(quán)威、中國特色社會主義是由道路、理論、制度三位一體構(gòu)成的（四個自信）、我國的和平發(fā)展道路、弘揚和培育民族精神的途徑和意義、理想信念。簡單地說，要比較考綱與教材，考綱是命題的依據(jù)，考綱上有但教材上沒有的要重點關(guān)注。三、2017年開始，思想政治考試大綱修訂構(gòu)建基于高考立場的評價體系（“一體四層四翼”）： “把提升《考試大綱》的科學(xué)性和公平性作為修訂工作的核心，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學(xué)設(shè)計考試內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要”?！耙惑w”:即高考評價體系，通過確立“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”這一高考核心立場，回答了“為什么考”的問題?！八膶印?通過明確“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”四層考查目標，回答了高考“考什么”的問題。第一圈層“必備知識” 強調(diào)考查學(xué)生長期學(xué)習(xí)的知識儲備中的基礎(chǔ)性、通用性知識，是學(xué)生今后進入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必須掌握的。第二圈層“關(guān)鍵能力” 重點考查學(xué)生所學(xué)知識的運用能力，強調(diào)獨立思考、分析問題和解決問題、交流與合作等學(xué)生適應(yīng)未來不斷變化發(fā)展社會的至關(guān)重要的能力。第三圈層“學(xué)科素養(yǎng)”要求學(xué)生能夠在不同情境下綜合利用所學(xué)知識和技能處理復(fù)雜任務(wù)，具有扎實的學(xué)科觀念和寬闊的學(xué)科視野，并體現(xiàn)出自身的實踐能力、創(chuàng)新精神等內(nèi)化的綜合學(xué)科素養(yǎng)（所謂核心素養(yǎng)，是指“個體在面對復(fù)雜的、不確定的現(xiàn)實生活情境時，能夠綜合運用特定學(xué)習(xí)方式所孕育出來的(跨)學(xué)科觀念、思維模式和探究技能，結(jié)構(gòu)化的(跨)學(xué)科知識和技能，以及