【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們的熱烈掌聲。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生的朗讀、繪畫、理解水平明顯提高了，欣賞表達(dá)能力、收集整理資料的能力也大大加強(qiáng)了。“小詩(shī)畫”班級(jí)文化特色活動(dòng)成為同學(xué)之間、師生之間、學(xué)生與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)的第二課堂，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)、展示和提高的空間。二、感悟詩(shī)情，自求詩(shī)畫樂趣培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是“小詩(shī)畫”班級(jí)文化的重要內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)習(xí)的許多詩(shī)歌中，有激人奮進(jìn)的，如《竹石》、《勸學(xué)》；有勸人惜時(shí)的，如《金縷衣》、《明日歌》；有表現(xiàn)親情的，如《游子吟》、《九月九日憶山東兄弟》??學(xué)生在吟誦詩(shī)歌的同時(shí)，也將詩(shī)情，詩(shī)意融入到自己心中，變?yōu)樽约旱男袆?dòng)，逐步養(yǎng)成努力上進(jìn)、愛惜時(shí)間、尊敬師長(zhǎng)、友愛同學(xué)的優(yōu)良品德。很多學(xué)生在學(xué)了勤學(xué)詩(shī)后，都選擇詩(shī)中喜歡的詩(shī)句來做自己的座右銘，如：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“讀書破萬卷，下筆如有神”??他們將詩(shī)句寫下來，配上圖畫，張貼在家中的墻壁上、圖書角上、筆盒里、讀書筆記本上，以此來激勵(lì)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。班上有一位叫鄧彬的學(xué)生，父母都在外地打工，逢年過節(jié)才回家探望。在他媽媽生日那一天，這位學(xué)生親手制作了一張生日卡，卡上畫了一位母親正在縫補(bǔ)衣裳，一個(gè)孩子托著下巴，頭上方的圈中寫了幾個(gè)字：媽媽，我想你！卡上還題了一首《游子吟》，寄給遠(yuǎn)方的媽媽。這位媽媽后來激動(dòng)地告訴我說：“雖然我不能經(jīng)?？吹剿逃?，可看了他給我制作的卡片，我的心就放下了，他是個(gè)好孩子?！贝祟惖氖虑樵谖覀儼噙€有很多，詩(shī)歌以它獨(dú)特的魅力在無形中引導(dǎo)著孩子們追求真善美。三、陶冶情操，體驗(yàn)詩(shī)畫情趣詩(shī)歌本身都是文詞優(yōu)美的藝術(shù)珍品，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)歌的意境之美時(shí)，我常常帶領(lǐng)學(xué)生到校外領(lǐng)略大自然中的風(fēng)光，上網(wǎng)搜尋精彩的畫面，也會(huì)從美術(shù)老師那兒借來名家繪畫作品的印刷品讓學(xué)生欣賞。還邀請(qǐng)美術(shù)老師給學(xué)生講一講怎么給詩(shī)配畫，怎么給繪畫題詩(shī)。學(xué)生不斷受著具體生動(dòng)的藝術(shù)形象的感染、熏陶，極大的開闊了視野，逐漸學(xué)會(huì)怎樣認(rèn)識(shí)美，欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，培養(yǎng)了初步的審美能力。在陽春三月到來之際，我們組織全班學(xué)生開展踏青活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然去尋找春天，用悅耳的歌聲迎春天，唱春天，用稚嫩的小手畫春天，寫春天?！洞禾煸谀睦铩贰ⅰ恫脊取?、《春來了》，一首歌就是一首詩(shī)，唱出了春的特色，唱出了學(xué)生們心中的快樂。在老師的指導(dǎo)下，他們又學(xué)習(xí)了好幾首古人贊美春天的詩(shī)，蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》、葉紹翁的《游園不值》、白居易的《憶江南》、賀知章的《詠柳》、高鼎的《村居》，了解詩(shī)人們?cè)鯓佑没垩郯l(fā)現(xiàn)春天，用慧心感受春天，用慧語贊美春天。最后學(xué)生們?cè)谧约河H筆描繪的春景圖上題上了自己喜愛的詩(shī)歌。教師將他們的詩(shī)配畫作品張貼在展覽板上，櫥窗里，黑板報(bào)上，并推薦給?？冻缶铡钒l(fā)表。激動(dòng)、自豪，激起了學(xué)生對(duì)詩(shī)畫更大的情趣。這次以“春天”為主題的班級(jí)文化活動(dòng)，學(xué)生到大自然中感受春天，在詩(shī)與畫的交融里品嘗春天，用歌聲和繪畫贊美春天，在詩(shī)畫中注入對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)大自然，對(duì)祖國(guó)文化的深深熱愛?！靶≡?shī)畫”班級(jí)文化活動(dòng)不僅讓學(xué)生們積累了不少千古傳誦的詩(shī)歌，了解了很多詩(shī)人的生平事跡，豐富了語文閱讀，還讓學(xué)生初步掌握了學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，學(xué)會(huì)了古詩(shī)分類。如：按詩(shī)人分，按古詩(shī)描寫的季節(jié)分，按古詩(shī)的立意分等等。這些知識(shí)和方法給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。而且學(xué)生們學(xué)著把詩(shī)歌的意思用繪畫表現(xiàn)出來，既加深了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解，又提高了繪畫水平，豐富了想象能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)詩(shī)畫的過程中，不知不覺地受到了美的熏陶?！靶≡?shī)畫”班級(jí)文化建設(shè)才剛剛起步，它將任重而道遠(yuǎn)。只要我們好好地加以扶植、研究、實(shí)踐，它將為我們展示一個(gè)更廣闊的班級(jí)文化天地。全心全意表里如一專心致志欣欣向榮以身作則興致勃勃載歌載舞嚴(yán)于律己口若懸河神機(jī)妙算煥然—新 聚精會(huì)神落落大方 贊不絕口生機(jī)勃勃 自力更生斬釘截鐵 小心翼翼勇往直前 勤能補(bǔ)拙興高采烈 躍躍欲試足智多謀 小巧玲瓏一絲不茍亭亭玉立一心一意 助人為樂 善解人意 你追我趕 信心十足爭(zhēng)分奪秒振奮人心全神貫注品學(xué)兼優(yōu) 能歌善舞歡歌笑語 彬彬有禮目不轉(zhuǎn)睛 百戰(zhàn)百勝翩翩起舞 無憂無慮鏗鏘有力平易近人賞心悅目 心胸寬廣再接再厲 鄭重其事全力以赴第三篇：特色班級(jí)20082009第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)2009925 10:59:00 閱讀1009次本學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以“用最初的心態(tài)做永遠(yuǎn)的事情”為工作口號(hào)，全校師生共同努力，為創(chuàng)建師生和諧共生的美好家園，腳踏實(shí)地，戒驕戒躁，扎實(shí)工作，學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。2008年，學(xué)校獲得“2008全市初中教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)”、“2008全市普教系統(tǒng)文明單位”等光榮稱號(hào)，并被中國(guó)地理學(xué)會(huì)評(píng)定為地理科普教育基地?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：一、以年級(jí)作為德育主陣地，扎實(shí)開展德育工作加強(qiáng)對(duì)年級(jí)德育工作的指導(dǎo)，促進(jìn)年級(jí)管理特色的形成學(xué)期初，學(xué)校德育處以年級(jí)作為德育教育基礎(chǔ)陣地，將德育序列工作計(jì)劃的制定下放到年級(jí)，由年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，在學(xué)校德育的總體框架下，制定出符合年級(jí)特點(diǎn)的德育教育話題及計(jì)劃，年級(jí)抓落實(shí)，德育處加強(qiáng)對(duì)年級(jí)管理工作的指導(dǎo)和督促。即保證了德育計(jì)劃的落實(shí)，又使學(xué)校德育工作更貼近學(xué)生的實(shí)際，更具有操作性和實(shí)效性，充分發(fā)揮了年級(jí)這個(gè)德育基礎(chǔ)陣地的作用。各年級(jí)在本學(xué)期的德育工作中發(fā)揮年級(jí)的智慧，創(chuàng)造性地開展工作，逐漸形成了各自的特色。初一年級(jí)：通過年級(jí)大會(huì)、專題講座、宣傳“身邊的好榜樣”等進(jìn)行人文熏陶；通過舉行豐富多彩的活動(dòng)提高學(xué)生素質(zhì)能力。重點(diǎn)嘗試了每晚一層樓安排一個(gè)教師值班的晚修值班方法，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。整個(gè)年級(jí)級(jí)風(fēng)良好。獲得兩次文明班的有：初一（9）班，班主任劉志紅；初一（10）班，班主任鄧彩杰；初一（5）班，班主任馬詠秋；獲得一次文明班的有：初一（4）班，班主任楊成林；7班，班主任羅麗華。初二年級(jí)：一是根據(jù)年級(jí)實(shí)際情況，確定學(xué)期基本工作思路：抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、突破學(xué)生的成長(zhǎng)瓶頸，二是抓好年級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過提高教育教學(xué)水平，彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差對(duì)學(xué)習(xí)信心的影響。通過教育，學(xué)生在初二階段沒有出現(xiàn)明顯分化，各方面都有一定進(jìn)步，尤其學(xué)業(yè)成績(jī)，不僅縮小了與同類學(xué)校的距離，有的科目甚至顯示了一定的優(yōu)勢(shì)，提升了大家的信心。獲得兩次文明班的有：初二（4）班，班主任陳新統(tǒng)；初二（3）班，班主任鄭利雄；初二（8）班，班主任班王青；獲得一次文明班的有：初二（1）班，班主任談珊珊。初三年級(jí)：一如既往保持著優(yōu)秀的級(jí)風(fēng)，在面臨中考的緊張形勢(shì)下，堅(jiān)持一手抓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，一手抓學(xué)生的素質(zhì)提高、情感積淀。他們著力于提高課堂效率和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，既認(rèn)真負(fù)責(zé)又不打疲勞戰(zhàn)；堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生積極參加一切有益于身心健康的課外活動(dòng)，使學(xué)生既充實(shí)又活躍，保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們還通過潤(rùn)物無聲的教育來熏陶學(xué)生，通過班會(huì)、級(jí)會(huì)等有效的載體來教育學(xué)生，使學(xué)生保持著對(duì)老師的深厚感情，對(duì)學(xué)校的熱愛之情。獲得兩次文明班的有：初三（2）班，班主任馮強(qiáng)泉；初三（9）班，班主任鄒佳妮；初三（7）班，班主任汪朝陽；初三（3）班，班主任鄭書慧；獲得一次文明班的有8班，班主任祖秉權(quán)。高一年級(jí)：高一年級(jí)，新生剛剛?cè)胄?，工作面臨比較大的困難和挑戰(zhàn)。在困難面前，高一年級(jí)同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力，努力建設(shè)一個(gè)和諧、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，組建“年級(jí)智囊團(tuán)”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，各小組分工協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)了年級(jí)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。本學(xué)期，高一年級(jí)管理實(shí)行巡視制度，側(cè)重在管理中發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生活動(dòng)方面，該年級(jí)積極組織形式豐富的活動(dòng)，建設(shè)自主發(fā)展同時(shí)又充滿活力的學(xué)生隊(duì)伍，使師生感受到生活、學(xué)習(xí)在其中的幸福和快樂。獲得兩次文明班的有：高一（10）班，班主任熊本周；高一（4）班，班主任崔長(zhǎng)明；獲得一次文明班的有：高一（1）班，班主任陳平平；高一（2）班，班主任戴煜暉；高一（5）班，班主任梅開萍；高一（6）班，班主任趙雅婷。高二年級(jí)：該年級(jí)提倡樹立憂患意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)使命感。因?yàn)橛辛巳ツ甑哪ズ?，全?jí)老師對(duì)于自己的工作，對(duì)于本屆學(xué)生將要達(dá)到一個(gè)什么樣的水平都有了一個(gè)比較清晰的目標(biāo)，工作更有實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)學(xué)生，堅(jiān)持不懈進(jìn)行文明禮儀教育，向?qū)W生明確提出了禮貌秩序的目標(biāo)和具體要求；大力弘揚(yáng)刻苦、勤奮精神、并且圍繞自己的目標(biāo)進(jìn)行長(zhǎng)期的努力。班主任極力營(yíng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，讓科任老師都能緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，為班級(jí)的事情出謀劃策。辛勤的努力收到了良好的效果。無論是文明禮儀，還是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生們都有良好的表現(xiàn)。獲得兩次文明班的有：高二（11）班，班主任夏良英；高二（12）班，班主任高亮；高二（1）班，班主任陳冠豪；高二（6）班，班主任張曉斌；獲得一次文明班的有：高二（4）班，班主任王文然；高二（5）班，班主任潘創(chuàng)平。高三年級(jí)：面對(duì)高考的艱巨任務(wù)，全體教師群策群力、勤奮耕耘，堅(jiān)持“深挖潛能，關(guān)注個(gè)體，狠抓二本臨界生，力爭(zhēng)在本科上線率上有新的突破”的年級(jí)工作思路，和諧進(jìn)取，不懈努力，目前的高三年級(jí)已形成了勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)、你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，沒有一個(gè)不學(xué)的學(xué)生，沒有一個(gè)自我放棄的學(xué)生，這為教師的教學(xué)、為成績(jī)的取得奠定了良好的基礎(chǔ)。期末考試文理總分排在6大校前100名的各有3人，化學(xué)單科全市第一，歷史班徐閱同學(xué)位居全市文科第20名；臨界生的培養(yǎng)也初見成效，年級(jí)工作取得了階段性勝利。獲得兩次文明班的有：高三（9）班，班主任許強(qiáng)榮；獲得一次文明班的有：高三（1）班，班主任陳曙兵；高三（2）班，班主任周威；高三（3）班，班主任彭科；高三（4）班，班主任雷鳴、楊大偉；高三（5）班，班主任劉鑫；高三（7）班，班主任靳利云；高三（10）班，班主任潘東明。加強(qiáng)團(tuán)委組織建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生組織的作用，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高學(xué)校團(tuán)委堅(jiān)持在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，大力發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)團(tuán)委組織建設(shè)，為學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，團(tuán)委組織了30歲以下的年輕教師到惠州聯(lián)歡，增進(jìn)了彼此的了解和感情，增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力。此外，團(tuán)委會(huì)組織了學(xué)生會(huì)的公開競(jìng)選活動(dòng)，組建了新的學(xué)生會(huì)并進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。學(xué)生會(huì)自主開展了游園等活動(dòng)，參與了學(xué)校的一些學(xué)生管理工作比如紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查等，開展了一些社團(tuán)活動(dòng)，比如動(dòng)漫社、文學(xué)社等并有較好的反響。在學(xué)校和信息科組的支持下，重新開辦了校園廣播站，繼續(xù)開辦校園電視臺(tái)，活躍了校園文化，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了他們的能力；還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立了校園志愿者服務(wù)隊(duì)，參與衛(wèi)生、紀(jì)律、節(jié)能等多方面工作。團(tuán)委還參與了藝術(shù)節(jié)的多項(xiàng)組織工作，承擔(dān)了校園十大歌手、高中文藝晚會(huì)，參與了體育節(jié)的組織和宣傳，取得了良好的效果。不斷完善組織機(jī)構(gòu)，發(fā)展了237名新團(tuán)員。加強(qiáng)對(duì)少數(shù)思想、行為偏差較大的學(xué)生的跟蹤教育，盡力轉(zhuǎn)化他們隨著初中生源的變化和高中生源的日漸復(fù)雜，學(xué)生工作的難度日益增大，主要表現(xiàn)為部分初中學(xué)生行為習(xí)慣很差，對(duì)他人造成相當(dāng)大的干擾；個(gè)別高中學(xué)生心理偏差嚴(yán)重，不斷產(chǎn)生一些工作難題。為此，我們建立了師生幫扶制度，將情況嚴(yán)重的學(xué)生由級(jí)組、班主任落實(shí)給相應(yīng)科任結(jié)對(duì)幫助教育，并要求其中問題特別嚴(yán)重的學(xué)生填寫“我的成長(zhǎng)記錄”，反省自己每天的表現(xiàn)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。建立了突發(fā)事件記錄制度，將一些難以預(yù)測(cè)的突發(fā)違紀(jì)、安全事件記錄下來，為處理和解決問題提供第一手素材。還成立了由不易改正錯(cuò)誤的學(xué)生組成的特殊班級(jí)初二（9）班、初一（11）班，由負(fù)責(zé)任、有熱情的吳振梅和周楊青老師擔(dān)任班主任，建立比較完善的管理制度。這些具體的方法，對(duì)教育學(xué)困生起到了較好的作用，使他們不同程度取得了一定的進(jìn)步，并減少了對(duì)其他同學(xué)的干擾。加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，為孩子們的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，使孩子們成長(zhǎng)為一個(gè)有情感的人，會(huì)感恩的人。本學(xué)期，我們除做好常規(guī)的班會(huì)課、國(guó)旗下講話、小評(píng)論、家長(zhǎng)會(huì)等工作外，主要策劃了教師節(jié)和校慶兩大主題活動(dòng)。教師節(jié)的活動(dòng)中，不僅有在校學(xué)生對(duì)老師的鋪天蓋地的祝福，豐富感人的主題班會(huì)，還有許多首屆畢業(yè)生從市內(nèi)各校趕來送給老師最真誠(chéng)的祝福，那一天，許多師生的眼中一直飽含熱淚！在三周年校慶之際，學(xué)校安排了校慶集會(huì)及校長(zhǎng)講話、“校慶知識(shí)知多少”游園活動(dòng)、校內(nèi)環(huán)境巡覽、主題班會(huì)、系列人物采訪、學(xué)長(zhǎng)留言、廣播站專題播報(bào)等活動(dòng)。整整一周，校園內(nèi)沉浸在節(jié)日的喜慶中，流淌著師生們對(duì)母校的深厚而濃烈的愛與感激。這種情感，是學(xué)校的無價(jià)之寶，也是伴隨著學(xué)子終身的寶貴精神財(cái)富。加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自救能力。安全意識(shí)，自救能力已成為現(xiàn)代公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。本學(xué)期，我們除了堅(jiān)持通過班會(huì)，級(jí)會(huì)，宣傳板報(bào)定期進(jìn)行多種形式的安全教育活動(dòng)外，還精心組織了一次仿真的安全疏散演練。這次演練，從疏散線路的制定，到各年級(jí)、班主任的動(dòng)員，到全校教職工的培訓(xùn)，以及最后進(jìn)行的兩次預(yù)演，一次正式演習(xí)，都得到了各部門及師生的積極配合，熱情參與，校衛(wèi)隊(duì)和物管也積極參與了演練，演練取得了較好的效果，全校師生在2分多鐘的時(shí)間內(nèi)就安全撤離了所有建筑物。同學(xué)們?cè)趨⑴c演練過程中學(xué)到了寶貴的安全逃生知識(shí)。二、以集體備課提高教學(xué)效率，以落實(shí)制度規(guī)范教學(xué)管理。加強(qiáng)集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量為了切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，本期我們加強(qiáng)了集體備課，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富了備課組活動(dòng)形式，并逐步形成特色。①以解決“問題”為中心進(jìn)行備課。如英語科組在教學(xué)中感到起始年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式對(duì)日后教學(xué)影響很大，于是推出“銜接教學(xué)”和“小組學(xué)習(xí)”模式，主張對(duì)高一、初一學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)英語科代表進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)，注重學(xué)習(xí)中的合作，這些都已獲得初步成效。②以課例研討帶動(dòng)備課。備課組圍繞課堂教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問題開展專題研究，以新課標(biāo)、新教材、新教法為研究重點(diǎn)，側(cè)重于研討與反思，善于捕捉教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研究。這種方式為多數(shù)備課組使用，高二物理備課組長(zhǎng)夏良英幾乎每天都用一個(gè)課例與老師們進(jìn)行集體討論。③以課題研究引領(lǐng)備課。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，抓住教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)這一關(guān)鍵，大膽實(shí)踐探索，發(fā)揮課題在集體備課中的針對(duì)性與導(dǎo)向性作用。如語文科組以市立項(xiàng)的“交流與對(duì)話”課題為備課核心，引領(lǐng)備