20xx秋人教版語文七上第6課我的老師3(編輯修改稿)
2025-01-12 15:07 本頁面
【文章內容簡介】 的眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意思。 ?狡猾是機靈、調皮的意思，在這里是 貶義褒用 ，生動形象的表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的深刻理解和愛戴。 7C中小學課件 今天想來，她對我們的 接近文學 和 愛好文學 ，是有著多么有益的影響！ 這兩個詞語是按照人們認識事物的順序寫的，只有先接受，才能進而產生愛好，所以不能互換。 7C中小學課件 像這樣的老師，我們 怎么會不 喜歡她，怎么會不 愿意和她親近呢？我們見了她 不由得 就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都 急于模仿 。 反問句，強調蔡老師對學生充滿愛心，突出“我們”對蔡老師的喜歡和親近。 “不由得”“急于模仿” 表現(xiàn)出我們心中的感情十分強烈，也側面反映出蔡老師對我們的影響至深。 7C中小學課件 有一件小事，我 不知道 還 值不值得 提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。 “不知道”和“值不值得”是委婉語，突出事情之小，事雖小，但在孩子的心中分量很重。所以語義一轉“在那時卻占據(jù)過我的心靈”，由此可見這件小事對作者的影響之深，表現(xiàn)出老是對我的關懷以及我的感激。 7C中小學課件 一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。 ?作者用了什么表達方式？ 議論、抒情，總結了老師的支持、援助在自己幼小心靈產生的影響，
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