【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樂(lè)穿梭結(jié)合，激發(fā)廣大崗位成員的興趣，提高廣大教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作積極性。二、建設(shè)崗位隊(duì)伍，提高成員素質(zhì)。崗位成員肩負(fù)著傳播文明，開發(fā)人類智慧，塑造人類靈魂的神圣使命，必須具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神。（一）、終身學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。我校根據(jù)師資的年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，提出“立足學(xué)校，以校為本”的教師培訓(xùn)思路。通過(guò)開設(shè)教育論壇、成立讀書小組、請(qǐng)專家講座、外出學(xué)習(xí)等不同途徑，鼓勵(lì)崗位成員人人參加教育科研，使崗位成員逐步從教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)教育現(xiàn)代化技術(shù)培訓(xùn)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。鼓勵(lì)崗位成員積極參加學(xué)歷進(jìn)修和職稱考試，努力優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。認(rèn)真參加教師素質(zhì)提升工程的系列培訓(xùn)活動(dòng)。（二）、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促使成才。開展“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃，制定青年教師分層培養(yǎng)目標(biāo)，為他們確定指導(dǎo)教師，進(jìn)行“傳幫帶”活動(dòng)，使新教師盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)會(huì)班主任工作，并開展一系列的帶徒策略：師徒互相聽(tīng)課、評(píng)課，師徒開放日，自薦公開課等。開展“先進(jìn)教研組評(píng)比”活動(dòng)評(píng)比從“計(jì)劃制訂、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、教改教研”來(lái)進(jìn)行評(píng)比。組內(nèi)開展一周一次集體備課，互相探討教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，開展一周一次教研活動(dòng)，并在每學(xué)期推出主題教研活動(dòng)，使教研組的成員在工作中互幫互助，增強(qiáng)凝聚力。開展“青年教師學(xué)研沙龍”活動(dòng)為了充分利用我校的人才資源，發(fā)揮名優(yōu)教師的作用，形成了具有我校特色的師資培訓(xùn)工作運(yùn)作模式，成立了中心學(xué)?！皩?dǎo)師團(tuán)”和“青年教師學(xué)研沙龍”，促進(jìn)我校青年教師隊(duì)伍的群體素質(zhì)的提高?；顒?dòng)從說(shuō)課培訓(xùn)，評(píng)課理論學(xué)習(xí)，上課、聽(tīng)課、評(píng)課實(shí)踐活動(dòng)等一系列活動(dòng)進(jìn)行開展。開展一年一度的 “青年教師板書設(shè)計(jì)、說(shuō)課比賽”活動(dòng)通過(guò)板書設(shè)計(jì)、說(shuō)課比賽，讓青年教師在個(gè)人素質(zhì)理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)方面得到充分的展示。促進(jìn)一批批素質(zhì)好的青年教師脫穎而出，為參加更高一級(jí)的教學(xué)比賽而作鋪墊準(zhǔn)備?，F(xiàn)有市示范崗教師兩名，縣骨干教師8名，市骨干教師6名。師資力量強(qiáng)大、豐富。（三）、教育科研，碩果累累。21世紀(jì)的教育改革，呼喚著教育科研作先導(dǎo)，呼喚著大批科研型教師的涌現(xiàn)，這是教育“三個(gè)面向”的需要，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必然。一年來(lái)，我們示范崗的成員在“向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研出效益，憑教育科研上水平，借教育科研創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，走教研科研相結(jié)合之路，取得了一定的成績(jī)?？h級(jí)課改立項(xiàng)《充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)資源提高教學(xué)效率》今年順利結(jié)題。教師的論文已從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型向研究型轉(zhuǎn)變，論文質(zhì)量趨向更高，崗位人員在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)量眾多。其中省級(jí)1篇，市級(jí)6篇獲獎(jiǎng)，縣級(jí)6篇獲獎(jiǎng)，6篇論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。這些成績(jī)的取得是崗位人員業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的有力見(jiàn)證，是智慧和心血的結(jié)晶。蔣英老師被評(píng)為市先進(jìn)教師，符長(zhǎng)秀老師被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，韓梅等三位教師被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教師。三、開展愛(ài)心活動(dòng)，塑造巾幗形象。助人為樂(lè)，獻(xiàn)愛(ài)心。是中心學(xué)校的傳統(tǒng)美德，作為崗位成員的教師從不計(jì)較個(gè)人得失，對(duì)于學(xué)校的一些“三困生”學(xué)生開展了助學(xué)活動(dòng)，并建立了相關(guān)檔案，對(duì)學(xué)困生，崗位成員利用休息時(shí)間給予補(bǔ)課，使他們不掉隊(duì)。對(duì)于殘缺家庭的孩子，崗位成員傾注愛(ài)心，生活上給予照顧，思想上給予重視。對(duì)貧困生，崗位成員捐款、捐物等。無(wú)私捐助，顯風(fēng)采。我校崗位成員積極響應(yīng)上級(jí)有關(guān)部門的號(hào)召：建巾幗志愿者隊(duì)伍，慈善一日捐，義務(wù)獻(xiàn)血，愛(ài)心捐款等等。一年來(lái)，每位崗位成員捐出一日工資，一日工資共計(jì)兩千余元。四、積極組織活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)溫馨集體。巾幗文明示范崗是女教師成才的基地，更是我們女教師溫馨的樂(lè)園，我們崗位領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)鄧如福書記十分重視教師的文化生活：元旦，舉行“辭舊迎新賀新年”活動(dòng)：熱烈的慶祝，溫馨的聚餐讓大家歡聚一堂，其樂(lè)融融?！叭斯?jié)”帶領(lǐng)我們參觀考察了鳳凰古寨，領(lǐng)略大自然的美景和人文景觀，開闊視野，陶冶情操。年初開始，按照學(xué)期初校工會(huì)制訂的活動(dòng)計(jì)劃，開展了“奧運(yùn)勁風(fēng)刮過(guò)來(lái)”系列活動(dòng)：快樂(lè)的羊倌、親子投籃、椅子操等等，活動(dòng)后按成績(jī)頒發(fā)獎(jiǎng)品?；顒?dòng)豐富多彩，效果好，使教師們的身心得到放松，使他們真正感到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖和快樂(lè)。通過(guò)“巾幗建功”活動(dòng)的開展，我校崗位成員立足崗位，努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，為學(xué)校贏得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)：縣素質(zhì)教育一等獎(jiǎng)、縣智育工作先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)集體、縣教育科研先進(jìn)單位、縣文明單位、縣模范職工之家等這些成績(jī)的取得，它將成為我們鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校巾幗文明示范崗繼續(xù)努力奮斗的新起點(diǎn)，我們一定將一如既往地抓好省巾幗文明崗的創(chuàng)建工作，在崗位上再立新功，再創(chuàng)佳績(jī)。越溪鎮(zhèn)中心學(xué)校巾幗文明崗2010年7月第三篇：越溪鎮(zhèn)中心學(xué)校幼兒園喂藥自查自糾小結(jié)越溪鎮(zhèn)中心學(xué)校幼兒園喂藥自查自糾小結(jié)由于近期在西安、吉林、湖北等地多個(gè)幼兒園擅自購(gòu)買“病毒靈”給幼兒集體服用，導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)不同癥狀。2014年3月19日，接到教育局通知后，中心學(xué)校校長(zhǎng)李勇同志做出安排，由分管校長(zhǎng)陳光劍牽頭，中心學(xué)校教務(wù)處官健、蔣錢紅、夏良學(xué)具體組織對(duì)轄區(qū)內(nèi)7所幼兒園進(jìn)行檢查。3月19日下午，在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，采取分組到校走訪幼兒和上街走訪家長(zhǎng)的形式，對(duì)轄區(qū)內(nèi)7所幼兒園進(jìn)行了檢查。檢查情況如下：我校轄區(qū)內(nèi)沒(méi)有幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行集體服藥情況。有少數(shù)幼兒家長(zhǎng)帶藥到校，但均是自行喂藥，教師幫助家長(zhǎng)。偶爾有家長(zhǎng)托付教師給幼兒服藥，但均由家長(zhǎng)填寫“幼兒服藥登記表”，內(nèi)容包括：時(shí)間、給藥家長(zhǎng)姓名、藥物名稱及劑量、接藥老師，部分園的登記表有待完善。針對(duì)檢查情況，中心校按照教育局要求制定出喂藥制度：最好由家長(zhǎng)接回去喂。確需要在幼兒園喂的，由家長(zhǎng)自己來(lái)園喂，幼兒園做好服藥登記，注明所喂藥物的名稱，劑量，由家長(zhǎng)簽字。家長(zhǎng)無(wú)法到校喂藥的，首先要求家長(zhǎng)必須帶上幼兒當(dāng)天正規(guī)醫(yī)療單位開據(jù)的病歷本或者處方單；然后由家長(zhǎng)填寫班級(jí)、喂藥劑量、藥名、時(shí)間等信息的服藥登記；最后由家長(zhǎng)簽字后，保育員老師方可嚴(yán)格按照家長(zhǎng)填寫的信息給幼兒服藥。威遠(yuǎn)縣越溪鎮(zhèn)中心學(xué)校2014年3月20日第四篇：學(xué)校巾幗建功活動(dòng)方案學(xué)?！敖韼浇üΑ被顒?dòng)方案一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，緊緊圍繞教育局2015年工會(huì)工作要點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞教育、教學(xué)大局，以提高女教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)為工作重點(diǎn)，推動(dòng)“巾幗建功”活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大女教職工為實(shí)現(xiàn)育才學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。：（一）、繼續(xù)實(shí)施好女性“素質(zhì)工程”，進(jìn)一步提高女教職工政治思想、文化素質(zhì)。繼續(xù)廣泛宣傳黨的