20xx秋人教版語文八上第5課親愛的爸爸媽媽4(編輯修改稿)
2025-01-12 15:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寰的殺戮，被害者達 30萬人，日本法西斯匪徒的瘋狂，更是滅絕人性，慘無人道。作者把西方與東方聯(lián)系起來，在寬廣的層面上突出世界和平這個主題。 ② 還寫到一位西德作家和一位日本作家的發(fā)言。西德作家真誠的懺悔贏得了人們的寬容和尊重。日本作家則是自私的狡辯，想為日本軍國主義開脫罪責(zé)，只能引來人們的反感與冷落。 （ 2）作者這樣寫，意在警示人們： 至今還有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護，這潛伏著新的危險。 （ 1） “ 沉重的記憶 ” 指納粹黨在克拉庫耶伐次埋葬了7000名被殘殺的人； （ 2） “ 美麗的記憶 ” 指克拉庫耶伐次的人民被敵人殺戮的那一刻所表現(xiàn)出來的整個民族的英勇 。 “ 沉重的記憶 ” 和 “美麗的記憶 ” 分別指什么 ？ “ 凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。 ” 一句中，連用四個句號，有何表達效果 ?這里僅僅是寫天氣嗎 ? 連用四個短句，使每個字都最大限度的發(fā)揮出表意功能。讓讀者讀兩個字 ,停頓一下 ,想象一個畫面。這里不僅寫天氣，也是在渲染氣氛，使人感受到無限悲哀的氛圍。 “ 他們殺孩子、老師，也殺牧師、工匠、小店老板、鞋匠 ?? 全是純樸勤勞的普通市民。 ”一句中 “ 全是 ” 包含了作者怎樣
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