20xx秋人教版語(yǔ)文八上第5課《親愛(ài)的爸爸媽媽》4-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ① 南京大屠殺 。西德作家真誠(chéng)的懺悔贏得了人們的寬容和尊重。 “ 沉重的記憶 ” 和 “美麗的記憶 ” 分別指什么 ？ “ 凄風(fēng)。 ” 一句中，連用四個(gè)句號(hào)，有何表達(dá)效果 ?這里僅僅是寫(xiě)天氣嗎 ? 連用四個(gè)短句，使每個(gè)字都最大限度的發(fā)揮出表意功能。 ”一句中 “ 全是 ” 包含了作者怎樣的思想感情？為什么著重再現(xiàn)孩子們被屠殺的歷史 ? 答：① “ 全是 ” 包含作者對(duì)被殺者的深切同情，對(duì)屠殺無(wú)辜平民的法西斯強(qiáng)盜的憤怒控訴； ②孩子們是天真無(wú)邪的，滅絕人性的納粹分子卻把屠刀舉向孩子，這讓我們強(qiáng)烈地感受到屠殺的野蠻殘酷，使我們對(duì)法西斯強(qiáng)盜的本質(zhì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō) “ 人，是健忘的。 答：作者強(qiáng)調(diào)的是不能忘記歷史，因?yàn)橹挥杏涀v史，吸取歷史教訓(xùn)，才能保證世界永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺。 ( 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么明赫白得到眾人的寬恕和尊重。 “ 親愛(ài)的爸爸媽媽 ” 突出孩子們撕心裂肺的最后一聲呼喊 ， 讓我們想見(jiàn)當(dāng)年那場(chǎng)屠殺的情景 ， 對(duì)殘殺者的兇殘感受得更為深切 。 你是如何理解 “ 歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了 —— 融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫(huà)面。 但是，不能忘記！
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