第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-10-28 14:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認(rèn)識(shí)》時(shí)，，視力：，和超市物品價(jià)格，引出小數(shù)，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來，激發(fā)了學(xué)生的思考。荊門的王彩虹老師的《小小理財(cái)師》是以談話的形式拉近了與學(xué)生的距離，再展示自己的存折和營業(yè)大廳的情景使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中。使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。二、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)在上課時(shí)，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題，化枯燥的知識(shí)趣味化。如黃石的陳玲玲師執(zhí)教的《用七巧板拼三角形》和柳沙老師執(zhí)教《小小設(shè)計(jì)師》時(shí)，都采用了“比一比”“拼一拼”“說一說”豐富的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中比較學(xué)會(huì)有序的安要求拼圖，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手的能力。荊門的陳琳老師執(zhí)教的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí)讓學(xué)生“擺一擺”邊操作邊數(shù)數(shù)，理解數(shù)的組成。通過手指游戲，堆積木，數(shù)夾子進(jìn)一步理解數(shù)的意義，從而享有玩中學(xué)的樂趣等等。三、教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”?！半m然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點(diǎn)很有創(chuàng)意，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了積極影響。四、教學(xué)課件制作巧妙，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識(shí)更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受。既形象又生動(dòng)，吸引著學(xué)生的注意力。而且為學(xué)生節(jié)約的時(shí)間。例如：咸寧市李老師執(zhí)教的《有余數(shù)的除法》用課件演示學(xué)生上船的過程，讓學(xué)生很直觀的理解了余下的倆人還要再租一條船。仙桃市熊老師執(zhí)教的《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》中用課件制作的小數(shù)車一下吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和求知欲望。襄陽市周老師執(zhí)教的《圖形的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)》中老師用課件呈現(xiàn)的集合圖和網(wǎng)絡(luò)圖提高了課堂學(xué)習(xí)的效率等等。五、關(guān)注學(xué)生的情感，注重知識(shí)的形成過程教學(xué)中遇到一些稍復(fù)雜的問題老師都讓學(xué)生通過自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦去解決并且不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人。如：在講《生活與百分?jǐn)?shù)》學(xué)習(xí)利率的計(jì)算時(shí)，老師先讓學(xué)生猜想，然后分組進(jìn)行驗(yàn)證，再匯報(bào)交流，最后得出了怎樣存款利息最高。在學(xué)習(xí)《面積單位的進(jìn)率》時(shí)，老師巧妙的借助方格圖，讓學(xué)生通過各種方法理解了的算理，突破了難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí)，整個(gè)練習(xí)過程設(shè)計(jì)，由易到難，螺旋上升，學(xué)生熱情高漲。尤其是火眼金睛辯對錯(cuò)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并讓學(xué)生說說錯(cuò)在哪些地方，改正錯(cuò)誤，加深了對難點(diǎn)的理解?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。第四篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得小學(xué)英語“學(xué)案—導(dǎo)學(xué)” 優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)臨洮縣太石鎮(zhèn)太石小學(xué) 馮錄未2013年12月
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