【文章內(nèi)容簡介】 平房外墻、院墻用我校紅、白、藍色彩粉刷一遍，就連廁所的墻壁上也繪上了大型山水畫，在校園甬道旁配置了長條木凳供學(xué)生休息使用，這些都給人以自然、新鮮、統(tǒng)一、和諧美的享受。四、學(xué)校管理科學(xué)建立科學(xué)高效的管理服務(wù)體制，是制定和落實制度的前提。實行教代會監(jiān)督下的校長負責(zé)制，實行級部，教研組雙線管理機制，其形式為一室（校長室）——三處（教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處，下設(shè)科室。）——一部兩組（級部、教研組、備課組）。每學(xué)年首先修訂和完善各處室工作考核辦法、教職工量化考核辦法，經(jīng)教代會討論通過。各部門依據(jù)學(xué)?？己宿k法，再修定相應(yīng)的制度，然后將這些制度匯編成冊，作為師生工作學(xué)習(xí)和生活的行為規(guī)范。特別是省級規(guī)范化學(xué)校驗收通過后，我們沒有停步，而是借十年校慶進一步挖掘?qū)W校文化，將學(xué)校所有管理規(guī)章制度進行完善、整合形成體系，我們也在考慮研究學(xué)校管理體系iso驗證問題。在制度的制定上，不只是在管、卡、壓上做文章，而是做到以人為本，在管理人的同時塑造人、引導(dǎo)人，引領(lǐng)師生的發(fā)展。制度創(chuàng)新是激發(fā)內(nèi)部活力的重要手段。在教師考核中實行“捆綁式”的考核辦法，即教師的個人考核與備課組、教研組、班級、級部的考核掛鉤，培養(yǎng)教師的合作意識和合作能力，適應(yīng)新課改形勢的發(fā)展，增強學(xué)校的凝聚力。在教學(xué)管理中實行了“領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科制度”，無論你分管學(xué)校的哪項工作，都要想教學(xué)、為教學(xué)、抓教學(xué)，確保了教學(xué)的中心地位。班主任管理實行“級職制”，班主任根據(jù)工作業(yè)績劃分不同的等級，在管理和待遇中區(qū)別對待。有效的監(jiān)督機制是制度落實的重要保障。制度的有效性關(guān)鍵在落實，再好的制度落實不到位等于沒制度。學(xué)校為確保制度的落實，一是成立了督察室專門負責(zé)各項制度落實情況的督察。二是實行“校級干部帶班的24小時值班制度”，全面督查，具體落實各項制度，發(fā)現(xiàn)問題及時通報。三是實行制度落實的“日查、周總、月結(jié)制度”，校務(wù)公開及時公示，提高制度落實的透明度。特別是在教師考核、評優(yōu)選模等重大問題上，堅決按制度辦事，決不摻加任何個人情感成分。教師管理注重制度的剛性管理和人文的柔性管理相結(jié)合。剛性的制度管理，是用嚴格的制度去約束人、規(guī)范人的行為。柔性的文化管理就是以德治校。學(xué)校在創(chuàng)建“無煙學(xué)?！钡倪^程中，一開始通過制度的剛性管理，規(guī)定校園內(nèi)不準吸煙，違者嚴懲，但同時開展“珍惜生命、珍惜家庭、珍惜崗位”的“三珍惜活動”，逐步引導(dǎo)教師從思想上提高認識，通過這種潛移默化的柔性管理，實現(xiàn)了教師由不理解到積極支持到自覺遵守的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)辦了?？肚笳妗?、《導(dǎo)航》、《教師文化早餐》。尤其是《教師文化早餐》以方便快捷的形式，給老師們提供了最前沿，最及時的教育教學(xué)信息，這一特色得到有關(guān)專家的肯定。同時也為老師們開辟了交流教研的陣地，搭建起了施展才藝的舞臺。學(xué)生管理注重習(xí)慣養(yǎng)成。實現(xiàn)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，不僅是讓學(xué)生學(xué)會文化知識，還要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處。在學(xué)生管理中，力求學(xué)生的行為規(guī)范統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們下大力氣去規(guī)范學(xué)生的服裝、發(fā)型，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；每學(xué)年初都進行一次正規(guī)的軍訓(xùn)，兩操做到秩序井然，整齊劃一，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀的習(xí)慣；開展“無字紙、無痰跡”的“兩無活動”，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。在不同年級開展不同主題的系列教育活動，使學(xué)生活動系列化、主題化，提高了活動的實效性。在學(xué)生的日常行為規(guī)范的制度落實中，實行值日班長制度、督查員制度和小組合作競爭制度，充分發(fā)揮學(xué)生會的作用，逐步實現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。五、存在的問題與努力的方向我校在辦學(xué)過程中，雖然取得了很大的成績，但是對照《教學(xué)示范學(xué)校評估標準》，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要在今后的工作中努力改進。教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)不合理。需擴大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。教育觀念需要進一步轉(zhuǎn)變。近幾年，我校樹立了以素質(zhì)教育和人文精神為特征的促進學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，形成了“課堂為中心，活動為網(wǎng)絡(luò)、德智體美勞、合格加特長”的辦學(xué)特色，但舊的教育觀念并沒有根除，因此，我們要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，堅定不移地探索課堂教學(xué)改革的新途徑，使我校的教育改革得到不斷深。發(fā)展未有窮期。XX中學(xué)的全體教職工決心以科學(xué)的發(fā)展關(guān)為指導(dǎo)思想，認真探索新課改下的學(xué)校發(fā)展的客觀規(guī)律。落實為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，努力辦成一所社會滿意、群眾稱心的學(xué)校。第三篇：創(chuàng)示范學(xué)校匯報材料奉節(jié)師范學(xué)校附屬小學(xué)創(chuàng)建縣示范小學(xué)自查報告為了追求領(lǐng)先、追求超前、追求卓越、追求品牌，我校在近幾年來加大力度，加強學(xué)校的硬、軟件建設(shè)工作，深化教育改革，走出了一條具有獨特辦學(xué)風(fēng)格的路子。根據(jù)《奉節(jié)縣示范小學(xué)評估標準》，我校在全面總結(jié)辦學(xué)以來的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，逐條對照，認真地自查自評，認為我校已具備奉節(jié)縣示范小學(xué)的條件，符合要求?，F(xiàn)將自查自評結(jié)果報告如下，敬請審查。一、學(xué)校概況我校創(chuàng)建于1914年，20xx年5月從奉節(jié)舊縣城整體移民搬遷到新縣城少陵路，占地16000平方米,是奉節(jié)縣唯一的一所縣直屬重點小學(xué)。是原萬縣地區(qū)重點實驗小學(xué)、中央教科所小學(xué)自輔實驗學(xué)校、重慶市教育科研基地校。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，配有校園立體廣播系統(tǒng)，三個大型計算機房，階梯教室、圖書室、閱覽室、運動場等一應(yīng)俱全，每間教室均配有多媒體教學(xué)設(shè)備，并用光纖接入INTERNET，教育教學(xué)設(shè)施在全?？胺Q一流。學(xué)?，F(xiàn)有55個小學(xué)班、6個學(xué)前班、4780多名學(xué)生、157名教職工，是奉節(jié)縣規(guī)模最大的小學(xué)，學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)校。學(xué)校師資力量雄厚?，F(xiàn)有重慶市特級教師1名，國家級骨干教師１名，重慶市級骨干教師4名，中學(xué)高級教師1名，小學(xué)高級教師52名。碩士研究生1名，大學(xué)本科12名，大學(xué)專科118名，逐步形成了“專、本、研”結(jié)構(gòu)的教育教學(xué)高水平的科研型教師隊伍。近年來，學(xué)校以移民遷校為重點，以提高教育質(zhì)量為中心，立足于提高教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)，著眼于優(yōu)化教育環(huán)境、優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，依靠依法治校、科研興校、特色立校，努力創(chuàng)建一流辦學(xué)水平的示范小學(xué)。現(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件良好，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實，教師隊伍勤奮進取，素質(zhì)教育有聲有色。先后獲得重慶市文明學(xué)校、重慶市文明禮儀示范學(xué)校、重慶市學(xué)校衛(wèi)生工作先進單位、重慶市科技活動先進學(xué)校、重慶市巾幗文明示范崗、重慶市“三八”紅旗先進集體、重慶市德育工作先進學(xué)校、重慶市中小學(xué)德育示范學(xué)校、重慶市綠色學(xué)校、重慶市十佳紅旗大隊、全國巾幗文明示范崗、全國紅旗大隊等光榮稱號，深受社會各界的好評。二、學(xué)校自查自評情況匯報我校自20xx年9月，申報創(chuàng)建奉節(jié)縣示范小學(xué)工作以來，成立了校長為組長、副校長為常務(wù)副組長、教科室、教務(wù)處、后勤處、大隊部主要成員為組員的示范小學(xué)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，開展廣泛的宣傳，發(fā)動全體師生員工，積極投入創(chuàng)示范學(xué)校活動?，F(xiàn)對照《奉節(jié)縣示范小學(xué)評估操作標準》的六個方面39項指標，38項達標，1項基本達標，現(xiàn)將自查自評結(jié)果匯報如下：（一）領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實我校校長李圣保同志是一位務(wù)實廉潔的好校長，至——年調(diào)入我校工作以來，給學(xué)校帶來了新的生機，他辦學(xué)理念先進，明確提出“科研興校、特色立校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)理念，以“實施素質(zhì)教育、打造品牌學(xué)校、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育、爭創(chuàng)重慶市示范小學(xué)”為目標，親自參與研究————課題，大膽創(chuàng)新、銳意進取，一切為學(xué)校所想，一切為學(xué)校所做。還經(jīng)常深入課堂，聽評教師的課，檢查教師教案，為年輕教師教學(xué)能力的提高提出中肯的建議，帶領(lǐng)廣大教職工在全校營造出一片融洽和諧、樂于奉獻、爭先創(chuàng)優(yōu)、積極向上、與時俱進的新氣象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員符合《全國中小學(xué)校長任職條件和崗位要求》，