登瀛小學(xué)綜合組小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 14:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與能力、行為與習(xí)慣、過程與方法”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個(gè)性化的修改意見和建議。青年教師都能熟練地應(yīng)用多媒體開展教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。能夠認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，互相切磋，取長補(bǔ)短。平時(shí)教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。我組理化教師積極組織學(xué)生參加全國的理化競(jìng)賽，均在競(jìng)賽中取得好的成績(jī)積極開展課題研究，圍繞本階段教研課題“理想課堂與學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”，每位教師都確定了個(gè)人承擔(dān)的研究課題，并能根據(jù)所制訂的課題在日常教學(xué)中開展，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫反思與論文，以教促研，以研興教。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了理科老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的上升，同時(shí)也提高了我校的理科教學(xué)質(zhì)量。集體備課總結(jié)經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我校課改年級(jí)教師，積極探索創(chuàng)新，努力實(shí)踐，教學(xué)質(zhì)量和水平有了提高，教學(xué)觀念發(fā)生了巨大變化，關(guān)愛學(xué)生、尊敬學(xué)生的觀點(diǎn)已滲入心中，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，發(fā)展更為全面。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課改文件。組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們談學(xué)習(xí)體會(huì)。研討《各種姿勢(shì)的跑》成功與不足，教師們紛紛談自己在教學(xué)中的看法，討論在跑與走的教學(xué)中的困惑，提出改進(jìn)辦法。二、積極參加教研學(xué)習(xí)。積極參加各種教研學(xué)習(xí)，參加聽課、上研討課。認(rèn)真參加學(xué)校老師的教研講座，提高了課改意識(shí)，提高了教學(xué)水平，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能。教師們暢談在教學(xué)中的成功與不足，并提出改進(jìn)辦法。備課過程中，教師提出自己的學(xué)科教案，而且主備老師事先打印好教案，各位教師講評(píng)。四、全面評(píng)價(jià)學(xué)生。教師認(rèn)為教學(xué)過程是教師全面評(píng)價(jià)學(xué)生的過程，要以贊賞的眼光來看待學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生要“多幾把尺子”，從側(cè)重一元評(píng)價(jià)到多元評(píng)價(jià)，從側(cè)重總結(jié)性評(píng)價(jià)到形成性評(píng)價(jià)。第四篇：綜合組常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)3月份數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)大檢查工作小結(jié)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范。教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。因此3月24日，由學(xué)校教導(dǎo)處組織
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