【文章內(nèi)容簡介】 中的小山比作害羞的少女，生動形象地將山腰的薄雪在夕陽下發(fā)生的變化細膩地描寫出來,使小山顯得格外情態(tài)可掬,同時也隱含了作者對小山的喜愛之情。二、寫法探究：北平的寒與濟南的暖對比；倫敦的暗與濟南的明對比；熱帶的熱與濟南的溫對比,突出濟南“溫晴”的特點。、從上到下的順序描寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠處的山。3.(1)以動寫靜：“這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚”寫出雪動人的形態(tài)。(2)想象：比喻與擬人修辭手法的運用。三、比較探究相同點：①都是以寫景為主的抒情散文。②脈絡(luò)清晰,層次井然。③抓住特征寫景,情景交融。④運用比喻、擬人的修辭,語言樸實、清新。⑤細致觀察、具體描寫。不同點：①《春》描繪了五幅“春景圖”,《濟南的冬天》是一幅完整的“山水畫”。②《春》側(cè)重于近處的細致觀察,《濟南的冬天》側(cè)重于遠景的觀察,且從不同角度觀察景物,特點有所變化。如本文第二段,是從景物的上方俯視下來,描繪出陽光朗照下的濟南像被圍在小搖籃里,突出溫暖如春的特點?！队甑乃募尽穼W案【學習目標】1．理解并積累字詞。2．有感情朗讀課文，體會語言之美。3．學習作者抓住景物特征描寫的方法，把握文章線索，理解內(nèi)容。4．體會作者熱愛自然，熱愛生活的意趣?！局攸c】，體會作者對雨寄托的情感?！倦y點】培養(yǎng)學生抓住景物特征描寫的能力，領(lǐng)悟、體會作者對自然和生命情感。【學習過程】【助讀資料】1．作者簡介劉湛秋，當代詩人。1935年生，安徽省蕪湖市人。著有詩集《寫在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的歡樂》等，曾被譽為“抒情詩之王”。劉湛秋的散文以抒發(fā)情感、人生為主，筆觸細膩，行云流水，文字自然、親切、優(yōu)美，有其獨特的唯美的散文風格。他的散文有一種田園美，被海內(nèi)外文壇譽為現(xiàn)代山林文學的代表。2．知識鏈接寫景散文寫景散文是以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情——或借景抒情，或寓情于景；往往抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡(luò)。生動的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表現(xiàn)主題?！绢A(yù)習導學】一、基礎(chǔ)積累1．寫出下列詞中加粗字的讀音。靜謐（）高邈（）咄咄逼人（）粗獷（）干澀（）一脈情思（）蒞臨（）2．解釋下列詞語，并說說它們在文中的意思。高邈：蒞臨：咄咄逼人：3．填空：《雨的四季》作者，當代。二、整體感知，理清文章的寫作思路。全文采用（）——（）——（）的寫作結(jié)構(gòu)，以（）為線索，2—5自然段依次描寫了（）（）（）（）。？最能表達這種情感的句子是什么？，為我們描述了四季雨的不同畫面，請選擇你喜歡的一幅，展開聯(lián)想與想象，用自己的話描述出來。三、深入探究？請分別概括。，并說說你喜歡的理由。（可以從修辭、感官、情感等角度來談）。四、拓展閱讀當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。2.“這時候，雨不大出門”一句話的意思是。當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了?！扒镲L秋雨愁煞人”的詩句，但作者并不這樣認為，為什么呢？參考答案一、基礎(chǔ)積累miǎoduōguǎngs232。m224。il236。：高而遠。蒞臨：來到，來臨（多用于貴賓）。多用語書面語。咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。詩人二、整體感知——分——總對雨的愛戀春雨夏雨秋雨冬雨。“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡?！?，并結(jié)合實際加以適當想象。三、深入探究、嬌媚；熱烈而粗獷；端莊而沉思；自然而平靜：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。這句話運用擬人的修辭，“化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情?！八樽訌幕ò锏蜗聛恚壬倥难蹨I還嬌媚?！北揪溥\用了擬人的修辭手法。把“雨水”寫成“少女的眼淚”，并以“嬌媚”飾之，寫出了作者對春雨的喜愛和憐惜之情。，使文章結(jié)構(gòu)完整，都表達了對雨的愛戀之情，點明了文章中心。四、拓展閱讀，刻畫秋雨的沉靜、穩(wěn)重。、使人懷想、使人動情，純凈人的靈魂?！豆糯姼杷氖住穼W案【學習目標】，理解詩歌所表達的思想感情。，背誦詩歌。，體味詩歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，提高古詩文修養(yǎng)。，提高文化品位和審美情趣?！局攸c難點】重點：理解詩歌所表達的思想感情；品味詩歌語言，體味詩歌的意境。難點：培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，提高古詩文修養(yǎng)。第一課時《觀滄?！贰局x資料】曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中，逐漸擴充軍事力量?！皰短熳右粤钪T侯”后，先后滅呂布、袁術(shù)，建安五年（200年），在官渡打敗兵強地廣的袁紹，逐漸統(tǒng)一了北方。建安十二年（207年）北征烏桓，大勝。次年率軍南下，被孫權(quán)、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。他善詩歌，常借詩篇抒發(fā)自己的政治抱負。其詩氣魄雄偉、慷慨悲壯，是文學史上建安文學的開創(chuàng)者?！恫匠鱿拈T行》《蒿里行》均用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉、慷慨悲壯?！队^滄?！肥遣懿俚拿?，他這次登碣石山是在北征烏桓的途中。烏桓是當時東北方的大患，建安十一年（206年），烏桓攻破幽州，俘虜了漢民十余萬戶。同年，袁紹的兒子袁尚和袁熙又勾結(jié)遼西烏桓首領(lǐng)蹋頓，屢次騷擾邊境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐烏桓。在這年八月的一次大戰(zhàn)中，曹操終于取得決定性的勝利。這次勝利鞏固了曹操的后方，所以第二年他才能揮戈南下，以期實現(xiàn)統(tǒng)一中國的宏愿。把前后的事件聯(lián)系起來，我們就可以看出，北征烏桓對曹操來說是一次多么重要的戰(zhàn)爭了。而《觀滄?！氛遣懿僭诒闭鳛趸竿局薪?jīng)過碣石山時寫下的。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上當年秦皇、漢武也曾登過的碣石，又當秋風蕭瑟之際，他的心情一定會像滄海一樣難以平靜。他將自己這種昂揚奮發(fā)的精神融會到詩里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，使這首詩具有一種雄渾蒼勁的風格，因而成為一篇優(yōu)秀的作品。通常所說的古代詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。唐代以前出現(xiàn)