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正文內(nèi)容

20xx-20xx學年七年級第一學期勞技教學總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-14 04:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 及時發(fā)現(xiàn)有特長的學生和作品,為評展作準備。在實作中,根據(jù)不同的人,因人制宜,因班制宜,分別對待。做得差的,可鼓勵重作,慢的可延長時間。能讓學生動手的,盡量讓他們動手。讓學生在實踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,使其接觸自然,了解社會,以培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新思維習慣,激發(fā)學生的個性特點和興趣點,鼓勵學以致用和理論聯(lián)系實際,倡導創(chuàng)造性勞動,提高審美能力,滿足自我實現(xiàn)的需要。在這個實作教學程序中,教師根據(jù)實際,本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標、實施教學,老師帶領學生,使全體學生都動起來,在理論指導下,師生協(xié)調(diào),共同活動。教師引導著學生,從知識的海洋駛?cè)雽?踐的海洋,將學生頭腦中的數(shù)生等各學科的知識運用于實踐,促使知識活化,實現(xiàn)認知過程的第二次飛躍,讓學生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整,增長能力和智力。搞好勞技實作教學,促使學生動手操作,動腦思考,讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況,解決新問題,有所突破,有所創(chuàng)新,逐步形成獨立思考能力,萌發(fā)創(chuàng)造性活力,為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎。 5第三篇:20112012學第一學期七年級勞技教學計劃2014年春季七年級勞技教學計劃深溪口九校 彭玖菊教材分析教材的基本思路是促進學生自主全面發(fā)展,實現(xiàn)學生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學生接受,篇幅少而精。小欄目的設計,題目、教材語言的表達都符合學生年齡、心理特點,并圖、文并茂。封面設計等都不超越學生的興趣、學生的經(jīng)驗,學生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內(nèi)容的比較多,來自農(nóng)村的比較少,新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題。學情分析:七年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學生大都是從在農(nóng)村長大的。他們都充滿朝氣,充滿活力,熱愛生活,熱愛學習,熱愛勞動,熱愛美麗而可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學習、鍛煉,他們各方面的能力有了較大的提高,尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展,并掌握了一定的勞動技術。他們的接受能力較強,相信只要給他們 1機會,他們是樂于學習生活中的知識與技能的。教學目標(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情(二)?通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。(三)?培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習慣。(四)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度(五)?掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。(六)?建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。(七)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能(八)?認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。(九)?了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品設 教學策略與措施:。勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養(yǎng)的基礎,也是學生終身發(fā)展的基礎。因此,在實施過程中,必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應以體現(xiàn)義務教育的普及2性、基礎性,服從且服務于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。一是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。三是注意勞動與技術教育各個具體項目
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