足球說課經(jīng)典(編輯修改稿)
2024-10-28 14:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （一）準備部分： 教學流程一、二、三、體育委員整隊，檢查人數(shù)及服裝 師生問好，安排見習生教師宣布本次課的內(nèi)容、目標及注意事項教學意圖：在課的準備部分對學生進行紀律性和安全教育，并提出相關(guān)要求，有利于教學的順利進行。四、五、圍繞跑道運球跑兩圈 行進間徒手操行進間擴胸運動行進間正踢腿行進間外擺腿行進間內(nèi)擺腿踝腕關(guān)節(jié)運動教學意圖：調(diào)動學生的積極性，使學生從上課的第一分鐘就能全心投入。讓學生通過運球訓練熟悉球感為下面的學習奠定基礎(chǔ)。針對足球的特點設(shè)計有針對性的準備活動預(yù)防練習過程中的運動損傷。（二）基本部分教師講解腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要點，并完整示范技術(shù)特點：腳內(nèi)側(cè)傳球的特點是穩(wěn)定性比較好，適合用于短距離傳接球，小范圍配合情況下用的比較。支撐腳稍稍彎曲，腳尖指向傳球方向，踢球腳上提膝蓋外展，足弓發(fā)力，繃直足弓，小腿擺動，擊球的中部，出球后踢球腳前送。教學目的：讓學生了解腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)特點，在腦中形成傳球動作的模式。兩人一組，踢固定球教學目的：讓學生體會傳球時支撐腳的位置、踢球腿的隨擺、出球剎那的腳型以及踢球部位兩人一組迎面間隔5米腳內(nèi)側(cè)傳球教學目的：在固定傳球的基礎(chǔ)上進一步體會傳球的技術(shù)要領(lǐng)要求：學生需接球停球后再進行傳球，不要將球停死或超出控制范圍。在保證傳球質(zhì)量的同時，進行傳球數(shù)量比賽。要求：提高傳球質(zhì)量，每位同學大聲將傳球數(shù)數(shù)出來，每位同學都應(yīng)有團結(jié)協(xié)作的精神。提高性游戲“耍猴子”教學目的：提高學生腳內(nèi)側(cè)傳球的能力和快速反應(yīng)、準確判斷、積極拼搶的能力。提高學生的學習興趣。要求：體會腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動作，力爭上游。（三）結(jié)束部分集合隊伍放松活動（靜力拉伸）目的：通過靜力拉伸，逐步恢復(fù)學生機體機能，讓學生養(yǎng)成運動后放松身體的習慣。小結(jié)收回器材師生再見教學意圖：有組織的結(jié)束教學活動，逐步恢復(fù)學生機體機能，讓學生養(yǎng)成運動后放松身體的習慣。八、場地器材足球場或籃球場一塊足球10個第三篇：足球運球說課足球運球說課稿一、指導(dǎo)思想堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學生的身心發(fā)展為中心，促進學生身體、心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學生對體育運動的興趣，體現(xiàn)學生的主體地位與主動參與的活動意識，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學生在輕松、愉悅的情境教學中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。為終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。二、教材分析足球是深受學生喜愛的體育活動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體，還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。三、學情分析本次課的教學對象是初中二年級的學生，這一階段的學生處于生長發(fā)育的過渡期，有很好的模仿能力，同時學生具有好動和好奇的生理特點。與他人合作方面有一定基礎(chǔ)，雖然體質(zhì)還是較弱，運動技術(shù)較差的現(xiàn)象還是存在。但求知欲強，學習積極性高，好勝心強，敢于表現(xiàn)。本次課結(jié)合身體素質(zhì)練習，使學生的身體素質(zhì)得以加強提高。四、教學目標認知目標：了解運球在足球運動中的重要性以及運球的動作要領(lǐng)和練習方法。技能目標：學會運球的正確動作和練習方法進而熟練運球的動作。情感目標：增進對足球的興趣并認真練習，培養(yǎng)互相
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