【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》 D：《教育漫話》1孫老師在講授《落花生》這篇課文的時(shí)候，不僅將課文的語文知識(shí)進(jìn)行了透徹的分析與講授，而且通過花生樸實(shí)的品格陶冶了學(xué)生的道德情操，體現(xiàn)了的教學(xué)原則。A：因材施教 B：循序漸進(jìn) C：鞏固D：科學(xué)性與教育性相結(jié)合1下列選項(xiàng)對(duì)單組實(shí)驗(yàn)敘述不正確的一項(xiàng)是（）A：?jiǎn)谓M實(shí)驗(yàn)法是在一個(gè)組或一個(gè)班、一個(gè)年級(jí)、一個(gè)學(xué)校里進(jìn)行的實(shí)驗(yàn) B：在單組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使測(cè)驗(yàn)題的性質(zhì)和難度相等，以便作出正確的評(píng)斷 C：?jiǎn)谓M實(shí)驗(yàn)的時(shí)間沒有限制，可長(zhǎng)可短D：?jiǎn)谓M實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)效果易受學(xué)生年齡和學(xué)力的增長(zhǎng)等因素的影響1計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)包括。A：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件 B：編輯軟件和應(yīng)用軟件 C：數(shù)據(jù)庫(kù)軟件和工具軟件 D：程序和數(shù)據(jù)1教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)．個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢進(jìn)行差別教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)的。A：直觀性原則 B：?jiǎn)l(fā)性原則C：循序漸進(jìn)性原則 D：因材施教原則1提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A：培根 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：盧梭1”這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于____ A：高 B：低C：與避免失敗者一樣 D：與學(xué)習(xí)無關(guān)1每個(gè)兒童都有不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利。這項(xiàng)權(quán)利要得到保障就需要。①來自社會(huì)的保障②我們自主的宣傳和維護(hù)③非聯(lián)合國(guó)保護(hù)不可④制定相關(guān)的法律法規(guī) A：①②③ B：①②④ C：①③④ D：①②③④1被尊稱“樂圣”的是。A：肖邦 B：李斯特 C：莫扎特 D：貝多芬1學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于校園文化中（）A：物質(zhì)文化 B：制度文化 C：教師文化 D：學(xué)生文化下列不是講授法的優(yōu)點(diǎn)的是（）A：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 B：易發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性C：有助于在較短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲得較多的間接知識(shí) D：有助于結(jié)合知識(shí)傳授進(jìn)行思想品德教育2My English is very good。can speaklouder． A：may B：very C：too D：much2學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為__。A．學(xué)校校園文化 B．學(xué)校教師文化 C．學(xué)校制度文化 D．學(xué)校物質(zhì)文化2下列關(guān)于班主任的說法，錯(cuò)誤的是（）A：中學(xué)每個(gè)班級(jí)都應(yīng)配備一名班主任B：班主任的聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)期以上 C：教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)D：擔(dān)任班主任的教師應(yīng)作風(fēng)正派，心理健康，愛崗敬業(yè)2一般說來，如果一個(gè)人的智商是100，說明這個(gè)人的智力處于__水平。A．超常 B．低常 C．中下 D．中等二、多項(xiàng)選擇題（共24題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）創(chuàng)造力的兩個(gè)主要成分是（）A．創(chuàng)造、想象B．創(chuàng)造性想象、創(chuàng)造性思維 C．普通的創(chuàng)造力、偉大的創(chuàng)造力 D．幻想、憧憬德育是__的總稱。A．知識(shí)教育 B．思想教育 C．政治教育 D．道德教育 E．審美教育學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是____(江蘇省)A：教學(xué)活動(dòng) B：社會(huì)活動(dòng)C：課外、校外活動(dòng) D：共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)”教學(xué)相長(zhǎng)”、“長(zhǎng)善救失”、“藏息相輔”等教學(xué)原則是在（）一書中提出的。A：《論語》 B：《學(xué)記》 C：《大學(xué)》 D：《孟子》東施效顰，“追星族”等屬于__。A．認(rèn)同 B．抵消 C．幽默 D．否認(rèn)幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的。A：人際關(guān)系B：社會(huì)性行為規(guī)范 C：社會(huì)性 D：社會(huì)文化作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指__。A．教育學(xué) B．心理學(xué)C．學(xué)科教學(xué)法 D．教育心理學(xué) E．義務(wù)教育法教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證是良好的（）A：同學(xué)關(guān)系 B：同事關(guān)系 C：師生關(guān)系 D：上下級(jí)關(guān)系影響人格發(fā)展的社會(huì)因素有__ A．家庭教育模式 B．學(xué)校教育 C．同輩群體 D．遺傳E．個(gè)體主動(dòng)性下列說法中不正確的是____ A：定類指標(biāo)是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標(biāo)。B：定序指標(biāo)是反映研究變量所具有的不同等級(jí)或順序程度的指標(biāo)。C：定距指標(biāo)是反應(yīng)研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標(biāo)。D：定比指標(biāo)是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)。1在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是__。A．遺傳 B．社區(qū)教育 C．社會(huì)環(huán)境 D．家庭教育 E．學(xué)校教育1治療弱視的最佳期是__。A．12～23歲 B．10歲左右 C．3～5歲 D．6個(gè)月內(nèi)1新課程改革的核心理念是（）A：課程內(nèi)容的現(xiàn)代化 B：學(xué)習(xí)方式的變革 C：發(fā)展性的課程評(píng)價(jià)D：為了每位學(xué)生的發(fā)展，為了中華民族的復(fù)興1制定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是 A：個(gè)體本位論 B：社會(huì)本位論 C：社會(huì)主義制度D：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說1課堂對(duì)話的特點(diǎn)主要有__。A．民主性 B．生成性 C．多邊性 D．傾聽性 E．開放性1”求美先求真”是近代思想家的主張。A：梁?jiǎn)⒊?B：譚嗣同 C：蔡元培 D：陶行知1有的班主任將德育工作總結(jié)概括為曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話，這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)____ A：學(xué)生有知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律 B：學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律 C：學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D：學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律1共同要素說是由美國(guó)著名心理學(xué)家（）在大量實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上共同提出的。A：桑代克 B：賈德 C：奧蘇泊爾 D：伍德沃斯1班集體的正常秩序包括__。A．必要的規(guī)章制度 B．正確的班級(jí)輿論 C．共同的生活準(zhǔn)則 D．優(yōu)良的班級(jí)傳統(tǒng) E．一定的活動(dòng)節(jié)律道爾頓的首創(chuàng)者是____ A：克伯屈 B：帕克赫斯特 C：道爾頓 D：布魯納2世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是__ A．美國(guó) B．英國(guó) C．法國(guó) D．德國(guó)2學(xué)生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培養(yǎng)或矯正訓(xùn)練，不能操之過急，這表明德育要遵循____ A：學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律 B：學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律 C：學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律D：學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律2從狹義上講，教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A．教師的行為 B．教師的義務(wù) C．教師的良心 D．教師的公正 E．教師的幸福2中學(xué)生智力迅速發(fā)展。逐步占據(jù)主導(dǎo)地位： A：感知覺能力B：抽象邏輯思維能力 C：記憶能力 D：想象能力第四篇：2015年教師資格統(tǒng)考《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題及答案(三)2015年教師資格統(tǒng)考小學(xué)綜合素質(zhì)模擬試題三一、單項(xiàng)選擇題對(duì)選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件說法錯(cuò)誤的是()。，心理健康，為人師表，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力下列哪一項(xiàng)不是我國(guó)的十大名曲()。A.《高山流水》B.《梅花三弄》C.《十面埋伏》D.《公孫龍子》李白(701一762)，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。中國(guó)唐朝詩人，有“詩仙”“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將迸酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》()等。A.《垂老別》B.《從軍行》C.《感遇》D.《行路難》更多教師資格證考試題庫(kù)請(qǐng)登入：！信息加工的一般過程：確立加工目標(biāo)。對(duì)收集的信息進(jìn)行判別、篩選、分類、排序、分析和再造。()。()是從一般性知識(shí)的前提推出個(gè)別性知識(shí)的結(jié)論的推理。即從一般到特殊的推理。國(guó)務(wù)院有關(guān)部門和地方各級(jí)人民政府違反《義務(wù)教育法》第六章的規(guī)定，未履行對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障職責(zé)的，由國(guó)務(wù)院或者上級(jí)地方人民政府責(zé)令限期改正。情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予()。、免除、減輕、減輕或者免除()。()。()改革。（，設(shè)立幫助基金，設(shè)立特殊教育機(jī)構(gòu)，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在()。()。2()是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。要實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。2()是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。2藝術(shù)鑒賞、是指讀者、觀眾、聽眾憑借藝術(shù)作品而展開的一種積極的、主動(dòng)的審美再創(chuàng)造活動(dòng)。因此，鑒賞的本身便是一種審美的()2泰戈?duì)柺怯《仍娙恕⒄軐W(xué)家和印度民族主義者。泰戈?duì)柕挠⑽脑娂?)獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，最能代表作者的創(chuàng)作成就。A.《吉檀迦利》B.《人間喜劇》C.《寒灰集》D.《悲慘世界》2閱讀下面文段，回答問題。子日：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②?！?《論語為政》)【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險(xiǎn)。下列對(duì)孔子這段話的理解，不正確的一項(xiàng)是()，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合 ，也道出了思而不學(xué)的弊端，光思考不學(xué)習(xí)會(huì)越來越糊涂，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值2句中含貶義色彩的一項(xiàng)是()。，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明??，在高傲地飛翔，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候：“獨(dú)持偏見，一意孤行”，以表示他堅(jiān)決的反抗2下列不屬于議論文的三要素的是()。2把物當(dāng)作人來寫，把人當(dāng)作物來寫，或把甲物當(dāng)作乙物來寫的修辭方法是()。請(qǐng)你就該事件的看法寫一篇文章，文體不限，詩歌除外。2015年教師資格統(tǒng)考小學(xué)綜合素質(zhì)模擬試題三答案更多教師資格證考試題庫(kù)請(qǐng)登入：！參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題D。答案解析：《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：①作風(fēng)正派，心理健康，為人師表。②熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通。③愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。D。答案解析：我國(guó)的十大名曲是《高山流水》、《廣陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕陽簫鼓》、《胡笳十八拍》、《漢宮秋月》、《陽春白雪》、《漁樵問答》。D。答案解析：李白(701_762)，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”。中國(guó)唐朝詩人，有“詩仙”“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將迸酒》《梁甫吟》《早發(fā)白帝城》《行路難》等。D。答案解析：信息加工的一般過程：確立加工目標(biāo)。對(duì)收集的信息進(jìn)行判別、篩選、分類、排序、分析和再造。根據(jù)目標(biāo)修改再加工。D。答案解析：演繹推理是從一般性知識(shí)的前提推出個(gè)別性知識(shí)的結(jié)論的推理。即從一般到特殊的推理。B。答案解析：國(guó)務(wù)院有關(guān)部門和地方各級(jí)人民政府違反《義務(wù)教育法》第六章的規(guī)定，未履行對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障職責(zé)的，由國(guó)務(wù)院或者上級(jí)地方人民政府責(zé)令限期改正。情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。D。答案解析：在社會(huì)主義社會(huì)，我國(guó)人民教師的根本職責(zé)是“教書育人”，把全體學(xué)生都培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的、有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教師的職責(zé)主要有三個(gè)主面：(1)搞好教學(xué)。教學(xué)是教師的主要任務(wù)。教師要明確教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教育與教學(xué)規(guī)律，在認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，組織好教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握教學(xué)大綱所規(guī)定的文化科學(xué)知識(shí)，形成相應(yīng)的技能技巧，發(fā)展學(xué)生的智力、能力，并積極進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是教師有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生按照一定的目的，主要通過學(xué)習(xí)教材逐步掌握文化科學(xué)知識(shí)與技能，發(fā)展智能，增強(qiáng)體質(zhì)，形成科學(xué)的世界觀和健全個(gè)性的教育活動(dòng)。(2)做好思想品德教育工作。教師應(yīng)通過教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)、班主任工作等多種途徑教學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生具有明確的社會(huì)主義政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)。(3)關(guān)心學(xué)生的健康。這一職責(zé)要求教師保護(hù)學(xué)生的健康，發(fā)展學(xué)生的體力，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。B。答案解析：取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。22A。答案解析：愛國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。要實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成