潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特長，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，適時的加以表揚。法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“表揚學(xué)生微小的進步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。作為班主任，及時肯定表揚潛能生，滿足其自尊和正常的心理需要，可以為轉(zhuǎn)化創(chuàng)造契機。在教育轉(zhuǎn)化工作中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師?！币虼嗽诮虒W(xué)中，要用良好的教學(xué)設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一種利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的環(huán)境氛圍；要對潛能生以表揚為主，抓住每一次的閃光點對他們進行表揚；要設(shè)計相宜的課堂練習(xí)。使?jié)撃苌谡n堂上“有飯吃”，“有事做”，有向更高目標奮斗的希望；要注意知識的重點性、系統(tǒng)性，方法的啟發(fā)性、問題的針對性和潛能生的學(xué)習(xí)個性；此外還要經(jīng)常與潛能生談心，融洽師生間的感情，予以必要的鼓勵，并制定可行的目標，培養(yǎng)他們的成功感。我們清醒地認識轉(zhuǎn)化“潛能生”的工作不能一帆風(fēng)順，而要滿腔熱情地、冷靜地、客觀地分析原因，反復(fù)抓、抓反復(fù)，要有鍥而不舍的精神。轉(zhuǎn)化“潛能生”是一項困難而艱巨的工作。我校通過“師生”結(jié)對活動，在“潛能生”轉(zhuǎn)化工作上取得了一定的成績。第三篇：潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)對于潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作，一學(xué)期來，我做了以下幾點嘗試：１、注重用愛心改變學(xué)生在教育轉(zhuǎn)化工作中,我曉之以理，動之以情，堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，絕不簡單粗暴，以勢壓人。對于學(xué)生的調(diào)皮和搗蛋，我一直努力堅持，少生氣，少發(fā)火，甚至是不生氣，不發(fā)火！我們班的彭志安同學(xué)，用凳子砸傷其同桌以后，感到后怕，不敢回家，我及時和他聯(lián)系，告訴他事情并沒有想象中那么嚴重，只要勇于承擔(dān)責(zé)任，老師和同學(xué)都會原諒他，經(jīng)過這件事情以后，他的行為習(xí)慣發(fā)生實質(zhì)性的改變，還主動承擔(dān)班級上他力所能及的事情，特別是校運會的組織，他雖不是運動員，但后勤工作做得非常充分，讓我們班穩(wěn)穩(wěn)重重拿到年級團體總分第一名的好成績。積極下鄉(xiāng)家訪，發(fā)揮家庭教育作用本期以來，像彭志安、彭輝、彭明波、胡久銀、胡久帥、胡江林、何興、陳志偉、蔣樹輝、周文濤這些各個方面表現(xiàn)相對較差的學(xué)生，我都一家一戶進行了走訪，了解其家庭基本情況，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用。盡管有些家長在外打工做事，但當(dāng)他們聽說老師主動上門家訪以后，每個星期都會打電話給我，聽取孩子在校的基本表現(xiàn)，有空時會打電話和自己的孩子溝通交流。從總體來看，我的下鄉(xiāng)家訪都取得了較為理想的教育結(jié)果，矛盾突出的少了，很不聽話的少了，外出上網(wǎng)的少了，上課睡覺的也少了，一切的一切，都在往好的方面發(fā)展。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，予以啟發(fā)潛能生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他也許在音樂、美術(shù)方面或者組織能力方面有特長，我善于捕捉他們身上的閃光點，并適時的加以表揚。比如我們班的彭輝，彭志安，陳致偉，蔣樹輝同學(xué)，學(xué)習(xí)成績不是很好，但是在學(xué)生中很有威信，也比較講義氣。我讓他們做我們班的勞動委員，體育委員，生活委員，寢室長，他們做事情的時候，確實也很認真負責(zé)，一學(xué)期中，他們?yōu)榘嗉壸龀隽溯^大的貢獻！激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)習(xí)成績興趣是最好的老師，讓潛能生先從最感興趣的科目開始努力學(xué)習(xí)，使他們在其優(yōu)勢科目取得一定的成就感，到了一定的程度再全面展開其他科目的學(xué)習(xí)，不懂的，鼓勵他們多請教老師或同學(xué)，讓他們懂得學(xué)習(xí)的循序漸進，努力是提高學(xué)習(xí)成績的重要前提。我對比了一下那些后進學(xué)生期中、期末的考試成績，他們或多或少，都在一次比一次有所進步，這也是我繼續(xù)搞好班級工作的最大動力。樹立信心，讓學(xué)生從內(nèi)心站起來重新樹立起自信心是使?jié)撃苌M步的關(guān)鍵，在我們班，我有意尋找機會，安排他們在課堂上回答一些簡單的問題，在課余時間讓他們做一些力所能及的事情，讓他們看到希望，看到老
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