王純祥約分教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-28 14:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 約分》教學設(shè)計(一)理解并掌握最簡分數(shù)的概念。(二)理解并掌握約分的方法。(三)培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和檢查習慣。教學重點和難點：(一)最簡分數(shù)的概念。(二)約分的方法和正確的書寫格式。教學用具：投影片教學過程設(shè)計：(一)復(fù)習準備1．口答填空：(投影片)2．請說出解答上面各題的依據(jù)是什么？ 3．說出下面各組數(shù)的最大公約數(shù)。(投影)45和15 30和12 28和42 13和39 36和27 29和30 4．指出下面哪幾組數(shù)中的兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)。(投影片)3和8 12和18 15和16 13和23 25和40 21和42 5．分別說一說能被2，3，5整除數(shù)的特征。教師：學習了分數(shù)基本性質(zhì)后，我們可以把一個分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以相同的數(shù)(零除外)，得到一個與原來分數(shù)相等的新分數(shù)。今天我們來研究怎樣把一個分數(shù)化成與它相等，而分子分母又比較小的分數(shù)。(二)學習新課1．最簡分數(shù)與約分的意義。能利用我們學過的舊知識把它變?yōu)榇笮∠嗟龋肿?、分母又比較小的分數(shù)？學生試算，小組討論后匯報，老師根據(jù)學生匯報選擇板書：(也可以讓各小組代表板書。)教師：請再說一說第一步，第二步是怎樣做的？(用分子、分母的公約數(shù)分別去除分子和分母。)(板書：最簡分數(shù)。)教師：請指出下面哪些分數(shù)是最簡分數(shù)。(投影片)教師：請兩人一組，各舉出5個最簡分數(shù)。做什么？學生口答后，老師說明：把一個分數(shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。(板書課題：約分。)教師：請再說一說什么叫約分？學生口答后，老師板書出約分的意義。2．約分和一般書寫格式。教師：約分時，一般要連續(xù)地做除法口算，如果像上面例題那樣寫，比較繁，一般采用省略除數(shù)，直接寫出商的形式來寫。教師邊板書邊介紹：第一步，先用什么數(shù)去除分子和分母？教師：12除以2商6，分子只寫出6；30除以2商15，分母只寫出15?？催@時的分子和分母還有沒有除1以外的公約數(shù)(即是不是最簡分數(shù))？第二步，用6和15的公約數(shù)3再分別去除它們，分子商2，分母商 教師：約分時，通常要把原分數(shù)化為最簡分數(shù)。學生口答練習：學生口答，教師板書。分數(shù)？學生口答，教師板書： 數(shù)？學生口答，教師板書：教師：由上可見，要使約分過程比較簡便，應(yīng)該怎樣做？(選用分子和分母的最大公約數(shù)去除。)(3)練習(投影片)把下面各分數(shù)約數(shù)：請同學用投影片寫，選出全對且書寫好的作標準評價，選出幾份有錯誤的，請全班討論錯誤原因，并糾正。教師小結(jié)：什么是約分。約分的過程。(三)鞏固反饋1．觀察下面每個分數(shù)的分子和分母，哪些有公約數(shù)2？哪些有公約數(shù)3？哪些有公約數(shù)5？(投影片)2．在下列分數(shù)中找出最簡分數(shù)。(投影片)3．下面哪些分數(shù)沒有約成最簡分數(shù)？(投影)4．判斷正誤，并說明理由。(投影)5．把下面各分數(shù)約分。(投影)(四)課堂總結(jié)與課后作業(yè) 1．最簡分數(shù)？2．什么是約分？怎樣約分？3．作業(yè)：課本112頁練習二十四，2，3。課堂教學設(shè)計說明約分是分數(shù)基本性質(zhì)的直接應(yīng)用，所以約分的方法讓學生試算，自己去掌握。最簡分數(shù)的概念，放在試算化簡之后，這樣可以使學生對概念的認識，即分子分母為互質(zhì)數(shù)，有充分的感知基礎(chǔ)。約分中用分子和分母的公約數(shù)去除它們的方法和算理，都很容易掌握，但是要能準確熟練地進行約分，必須要求學生掌握好求幾個數(shù)的公約數(shù)，最大公約數(shù)，判斷互質(zhì)數(shù)，除法口算等舊知識，也要掌握好約分一般書寫格式中省略除數(shù)的寫法，所以本課設(shè)計時，在復(fù)習準備和鞏固反饋中，都安排了較多的，形式多樣的練習進行訓(xùn)練，以提高學生約分的能力。第四篇：《約分》教學設(shè)計（模版）《約分》 教學設(shè)計教學內(nèi)容：數(shù)學第十冊 P110—112 例例2及練習1—3題 教學目標：知識教學點：理解和掌握約分的意義和方法,掌握最簡分數(shù)的概念能力訓(xùn)練點：熟練進行約分 培養(yǎng)靈活運用所學知識解決實際問題能力德育滲透點：引導(dǎo)探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系培養(yǎng)良好的學習習慣 教學重點：掌握約分的方法 教學難點：很快看出分子、分母的公約數(shù)，并能準確地判斷約分的結(jié)果是不是最簡分數(shù)教學具準備：小黑板投影
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