【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。“沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺。實(shí)踐動(dòng)機(jī)：在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，我認(rèn)為：自己辦輔導(dǎo)班是一份切實(shí)、有價(jià)值的方案。作為一名外國語學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺得，做一個(gè)好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的。同時(shí)，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個(gè)很大的磨練。所以本著這樣一個(gè)向往，我選擇了組織辦輔導(dǎo)班這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐目的：對輔導(dǎo)班學(xué)生所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，并使學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)作初步預(yù)習(xí)了解。同時(shí)使自己在創(chuàng)業(yè)過程中體會(huì)成功的艱辛與快樂，提升自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為自己今后創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)踐準(zhǔn)備：作為這個(gè)輔導(dǎo)班的發(fā)起者，前期的主要籌備工作是我一個(gè)人完成的，在籌備前期最令人傷神的問題是地點(diǎn)的選取，一是所選取的地點(diǎn)必須安靜優(yōu)雅。二是要有足夠多的教室，因?yàn)槲覀兪┬械氖切“嘀平虒W(xué)。三是還要降低成本。四是要方便學(xué)生上學(xué)，盡量避開集市區(qū)，為學(xué)生安全著想。此外，我的決心和努力也被許多的家長看到，他們的咨詢和給我的建議讓我信心百倍地堅(jiān)持下來。更重要的是讓我深刻意識(shí)到只要你努力，沒有什么是你辦不到的，一個(gè)人的潛能是無限的。7月14日我在周圍的幾個(gè)村子里發(fā)放張貼印刷的宣傳單，并且利用村委廣播宣傳。散發(fā)了廣告之后，我們很快接到了許多家長的詢問，并陸續(xù)登記好學(xué)生姓名和聯(lián)系方式。我們是利用家里空間最大的房間來當(dāng)教室。經(jīng)過我們的不屑努力，一共招收了60多名學(xué)生，涵蓋了小學(xué)、初中及高中。實(shí)踐過程：經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備工作，7月15日輔導(dǎo)中心正式開課，這天我迎來了10多張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對著這些面孔，我忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，我們的教員各個(gè)精神飽滿、士氣旺盛，滿懷著對上課的一腔熱情開始了輔導(dǎo)的第一天。我們的教學(xué)安排是主要科目為數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)。小學(xué)同年級(jí)的坐在一起，初中的學(xué)生在另一間屋子里。課程安排是上午為數(shù)學(xué)語文，下午是英語及課外活動(dòng)。上課時(shí)間是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00、一節(jié)課是45分鐘，每天下午放學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有作業(yè)。每周六上午是考試時(shí)間，把一周學(xué)的東西考查一下，看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時(shí)間。農(nóng)村里的孩子們在上課的時(shí)候表現(xiàn)的都很好，因?yàn)槲覀兪切“嘟虒W(xué)，每個(gè)孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，低年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生剛開始接觸英語，感到有些生硬，但大孩子們的學(xué)習(xí)激情為他們起到了很大的幫助，他們很快對英語產(chǎn)生了興趣，我們感到無比自豪與驕傲。學(xué)生上課的積極性比較高，思維比較活躍，當(dāng)我上新的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生眼中會(huì)有對知識(shí)渴望的光芒在閃耀，據(jù)了解農(nóng)村學(xué)生英語水平普遍比較差，在很多方面，我們不得不承認(rèn)學(xué)生自身的努力還不夠，但是從另外一個(gè)方面，我們也認(rèn)為學(xué)校也負(fù)有很大的責(zé)任。比方說，英語教學(xué)基本上是從小學(xué)三年級(jí)開始，但是在我們的調(diào)查訪問中，很多學(xué)生都表明他們?nèi)昙?jí)根本就沒有上過，有的學(xué)生是從五年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語。即使是這樣，老師也不能夠按時(shí)的給他們上課，因?yàn)槔蠋熑绻M(jìn)修的話，學(xué)校就根本沒有英語老師了。而且教師的教學(xué)專業(yè)性不強(qiáng)，一個(gè)老師任多門學(xué)科教學(xué)。據(jù)學(xué)生反映在校老師教學(xué)模式呆板，有的只是應(yīng)付了事，一學(xué)期上完課，該課任師竟然連拿粉筆的次數(shù)幾乎都是可數(shù)的。在教學(xué)實(shí)踐過程中我還發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教學(xué)出現(xiàn)的一些問題，有父母在身邊輔導(dǎo)功課，有良好早期教育的學(xué)生接受能力快，基礎(chǔ)好，性格多數(shù)活躍型的，沒有父母在身邊的學(xué)生性格比較膽怯，面對陌生環(huán)境有畏懼的心理。我的授課原則是輕松快樂有效的學(xué)習(xí)，爭取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。課堂上，游戲與娛樂并行，寓教于樂，在玩中學(xué)。①、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。②、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。③、通過畫畫、游戲(例如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。④、通過比賽讀、輪流度、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。⑤、通過學(xué)習(xí)唱歌來放松。⑥課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時(shí)與同學(xué)交流，糾正他們的錯(cuò)誤和不足。給每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機(jī)會(huì)。在課程結(jié)束的前一天，我讓每個(gè)學(xué)生寫了他們各自的感受和收獲，看著他們真實(shí)心聲的流露，有說不出的感動(dòng)?？吹剿麄兊某砷L，讓我心中充滿了說不出的喜悅。在其中很多同學(xué)都寫到謝謝老師，老師您辛苦了，還有的低年級(jí)的同學(xué)給我們寫了兩首短短的歌。所有的這一切深深的印在我的腦海里，每當(dāng)有空之時(shí)，我都會(huì)拿出他們給我寫得這些東西，每次看，感受都不同，但相同的是都能讓我回想起他們一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?。我們的結(jié)束是在歡聲笑語中結(jié)束的，時(shí)間匆匆而過，我們每個(gè)人度過的方式不一樣，不同的是我們的方式，有的充實(shí)，有的虛度。而這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們充實(shí)起來，讓我們收獲不少。實(shí)踐總結(jié)與感悟：通過這次輔導(dǎo)孩子們的成績都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我第一次辦輔導(dǎo)班，我用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見證了我和孩子們的成長。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開辦過程中的一些失誤也是我來年要改正的，比如在課程設(shè)置上我應(yīng)針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化。比如我應(yīng)該更多的與家長交流，更好的促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展?這些都深深的印在我們的腦海中，我將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒有過的經(jīng)歷。從事教學(xué)工作需要專心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤。除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、初中英語、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。從事教學(xué)工作需要耐心：面對這些剛剛踏入初中生涯的學(xué)生們，他們對知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)?想當(dāng)然之。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴。從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢。另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有