【文章內(nèi)容簡介】 不能夠正確看待，相反卻焦慮和自卑，這樣許許多多的青年被誤導(dǎo)而沉淪和頹廢，失去了朝氣和奮斗的精神。這就要求我們通過思想品質(zhì)的學(xué)習樹立正確的價值觀和人生觀，懂得事物發(fā)展的規(guī)律性，并利用這么一個規(guī)律來規(guī)范和提高自己。另外，大學(xué)校園中另一個常見的矛盾就是學(xué)習和實踐。有人加入各色學(xué)生會組織，課余活動不斷，有的卻社交無任何興趣，每日宅在寢室。有人認為社交活動能鍛煉自己今后走向社會的交往能力，大學(xué)期間的社交關(guān)系也能在未來的工作和生活中發(fā)揮作用。因此，許許多多的同學(xué)走向了發(fā)展所謂人脈的道路，有時候?qū)⑺c專業(yè)學(xué)習對立，使專業(yè)學(xué)習的時間被占用。相反的，有人從來不關(guān)心同學(xué)，對于與他人的交往更是莫不關(guān)系，僅僅把興趣放在網(wǎng)絡(luò)中，對于專業(yè)學(xué)習也不放在心，這同樣不是一個好的狀態(tài)。眾所周知，大學(xué)的學(xué)習靠的就是個人，沒有老師和家長守在身邊督促，而未來的發(fā)展方向同樣是個迷。這就需要我們從學(xué)習方法和手段開始來鍛煉自己，修煉自己，節(jié)約和充分利用時間，讓自己在大染缸里汲取優(yōu)質(zhì)的顏色，抵御雜色，從而造就出一個絢麗而高質(zhì)量的自己。在聽取講座之后，我認識到了鍛煉個人品質(zhì)與提高自學(xué)能力的重要性，同時，汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)在我們的學(xué)習和生活中也是不可忽視的一方面。首先，就鍛煉個人品質(zhì)來說，我們要做的有很多。（1）樹立正確的人生觀，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學(xué)習。從根本上做一名健康向上的大學(xué)生。（2）充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑不自負。從與他人的對比中找到正確的方向。（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想、感情，相互幫助，相互學(xué)習。從和他人的交往中提高自我品質(zhì)。（4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。從自身素質(zhì)的建設(shè)上來鍛煉個人品質(zhì)和能力。（5）多讀優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品，陶冶情操，樹立遠大的理想。從文藝作品中找尋到格外的發(fā)展方向。（6）學(xué)會思考，愛動腦筋，學(xué)會全面分析復(fù)雜問題，要有遭受挫折的思想準備。從個人情感問題的分析能力上來提高自己。（7）要積極參加勞動，在勞動吸取教訓(xùn)，接受艱苦的磨煉。從實際生活中鍛煉成才。綜上，提高個人素質(zhì)就是要從我們的身體和心理上同時著手，也就是我們常說的德、智、體、美、勞，不可偏廢一方。就如馬克思所說：個人勞動能力的全面發(fā)展，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會變化的能力；個人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展，作到人盡其才，各顯其能，社會要提供個人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國教育歷來都強調(diào)德、識、才。學(xué)、體五個方面的全面發(fā)展，或簡稱為德才兼?zhèn)洹Ｈ瞬诺奈逡厥且粋€統(tǒng)一的有機體，五個方面對人才的成長互相促進、相互制約，缺一不可。另外一個關(guān)乎我們大學(xué)生的重要環(huán)節(jié)就是自我學(xué)習的能力，這同樣不是一日之寒的事。從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習上要求高度自覺。尤其是學(xué)習的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習特點，選擇適合自己的學(xué)習方法。大學(xué)的學(xué)習既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求我們除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨立地支配學(xué)習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學(xué)習。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)學(xué)習具有的主動性特點。它與中學(xué)學(xué)習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學(xué)習。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由我們自己去攻讀、理解、掌握。我們不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學(xué)習中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習的全過程，并反映在大學(xué)生活的各個方面。如學(xué)習的自主安排、學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習方法的自主選擇等等。自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習自主性特點的一個重要方面，每個大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學(xué)四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習慣，學(xué)會自學(xué)的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會更新知識是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是我們必須完成的一項重要任務(wù)，也是進行終身學(xué)習的基本條件。在學(xué)習方法的選擇上，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)發(fā)揮自主性。其次我們要能學(xué)會將專業(yè)性與綜合性相結(jié)合。大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點。從報考大學(xué)的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。大學(xué)的學(xué)習實際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習，這種專業(yè)性，是隨著社會對本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應(yīng)當代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業(yè)性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業(yè)目標是在大學(xué)囚年的學(xué)習過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，大學(xué)在進行專業(yè)教育的同時，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業(yè)后對社會工作的適應(yīng)性。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能達到專業(yè)完全對口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學(xué)其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。還有一個重點就是要掌握正確的學(xué)習方法。學(xué)習方法是提高學(xué)習效率，達到學(xué)習目的的手段。善于觀察和提出問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，順應(yīng)時代的發(fā)展，根據(jù)個人特點制定不同的計劃和方法，從而掌握屬于自己的學(xué)習方法，由此實現(xiàn)優(yōu)秀的自學(xué)能力。這次講座給我?guī)淼乃伎歼€有很多，我需要仔細認真地去分析和認識它們，總結(jié)它們來運用到自己的生活和實踐當中，并適合性地拿來為民服務(wù)，為國家貢獻。第四篇：思想政治理論課社會實踐報告思想政治理論課社會實踐報告思想政治理論課社會實踐報告調(diào)查目的：大學(xué)，眾所周知，是人生的一個關(guān)鍵時期，很可能成為影響人們一生的重要時期。廣大莘莘學(xué)子通過三年或四年的努力，終于踏上了自己滿意或不滿意的大學(xué)。但是，當學(xué)子們紛紛踏入大學(xué)校園時，又會感到迷茫。有人說，大學(xué)就是一個 亞社會，也就是說，大學(xué)是人們步入社會的一個過渡時期，在大學(xué)的校園里，你會看到許多社會的影子，于是就有人說，大學(xué)，我們就是來鍛煉自己能力的，學(xué)習就不那么重要。于是兩個爭議也就產(chǎn)生了：大一，在大學(xué)里，你畢竟是一個學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習為主。第二，大學(xué)是鍛煉你人際交往和提升能力的重要時期，學(xué)習是次要的，只是輔助作用。對于初入校門的大學(xué)新生來說，這兩種說法對他們的大學(xué)生活影響都會比較大，究竟該如何選擇，會成為困惑他們的主要因素!為了進一步了解這些情況，也為了給大一新生以較好的參考作用，我利用暑假期時間，采取問卷調(diào)查的方式，通過發(fā)放紙質(zhì)問卷結(jié)合網(wǎng)絡(luò)問卷的形式，主要針對大二、大三的學(xué)生進行調(diào)查，畢竟這些學(xué)生已經(jīng)在大學(xué)里待過兩年或三年了，對大一新生也有一個很好參考價值。調(diào)查對象：在校大二、大三學(xué)生調(diào)查經(jīng)過：：*月*日到*月*日：河南理工大學(xué)：問卷調(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)問卷：分發(fā)一個關(guān)于大學(xué)生暑假是如何安排的調(diào)查問卷，請同學(xué)參與調(diào)查。將調(diào)查表發(fā)到網(wǎng)上，請網(wǎng)上學(xué)生調(diào)查。然后通過統(tǒng)計得到調(diào)查的結(jié)果，最后分析該結(jié)果得出結(jié)論。調(diào)查結(jié)果：一、大家對這兩種觀點的看法大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習為主(**%)大學(xué)生應(yīng)該以社交為主，以提高自己的能力(**%)在暑假之初，我對在校的一些大二大三學(xué)生進行調(diào)查，通過當面發(fā)問卷和詢問的形式，最后又通過網(wǎng)上調(diào)查的形式，最終將這兩種觀點匯總，得到上面的百分比。通過數(shù)據(jù)可以看到，大家還是認為在大學(xué)里還是應(yīng)該以學(xué)習為主。畢竟，大學(xué)是一個學(xué)習的地方，不可能像社會上那樣主要為了提升自己的為人處世能力。大學(xué)里，大學(xué)生的首要任務(wù)就是好好學(xué)習，將自己的基礎(chǔ)以及專業(yè)知識學(xué)好，試想一下，任何一家用人單位，都不可能找一個什么知識都不會的人。所以對于一些新生來說，還是應(yīng)該以學(xué)習為首要任務(wù)!二、有沒有參加學(xué)校的社團參加(**%)未參加(**%)社團，我想作為一個大學(xué)生大家都知道，是一個鍛煉自己的地方。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生都會參加學(xué)會生社團。但是，在當面調(diào)查時，大家都會說，這肯定是在自己學(xué)習之余，擠出時間來做社團的事。社團，的確可以鍛煉自己的能力!但是在很多同學(xué)都是在學(xué)習之余吧!三、如果你參加了社團，你會不會不顧學(xué)習而去做社團的事肯定會(**%)有時會(**%)不會(**%)看情況吧(**%)從那些參加過社團的學(xué)生那里，我得到以上數(shù)據(jù)。大部分同學(xué)都不愿意耽誤自己的學(xué)習時間去做那些所謂的 提高自己能力的事。也就是會說，對于大部分同學(xué)來說，大家還是感覺學(xué)習應(yīng)該是最重要的!四、如果參加聚會，會耽誤學(xué)習，那這樣的聚會你會不會去必須去的才會去(**%)大部分情況下會去(**%)一定會去(5%)一定不會去(5%)對于所謂的聚會，應(yīng)該是社會上最重要的交流工具吧!但是，我們能看到，雖然**%的人都可能會去，但是大部分都是在不耽誤學(xué)習的情況下才會去!從以上這份調(diào)查中，我們能夠看到，作為一名大學(xué)生，大家在學(xué)習與提高能力這兩個問題上，感覺兩者都比較重要，但更多人是更加偏重于學(xué)習方面。大家也都知道，對于社團以及同學(xué)聚會，這些都是很能夠提高大家社交能力的，但是只有少部分同學(xué)愿意放棄學(xué)習時間來提高所謂的能力。大部分同學(xué)都愿意而且贊同在不耽誤學(xué)習的情況下，來更好的提高自己。畢竟，大學(xué)生，來到校園里你就是一個學(xué)生，作為一個學(xué)生，你的天職就是好好學(xué)習，你就更應(yīng)該偏重于學(xué)習，只有當你在大學(xué)里面認真學(xué)習了文化知識，才有可能將知識應(yīng)用于實踐。而且，大學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)這種有用的、對國家有貢獻的人才。當然，從另一方面來看，大學(xué)生畢竟不是初中、高中生了，我們也應(yīng)該試著去提高自己各方面的能力，例如交際能力、為人處世之道等方面。從以上數(shù)據(jù)，我們也能看到，大學(xué)生也是相當注重社交方面的處理，因為大學(xué)也并不是只注重學(xué)習的地方，如果你只會學(xué)習，那么你很有可能被這個社會淘汰的!只有當你學(xué)會了這些方面，你才能在踏入社會之初，能夠做到應(yīng)對自如，不至于手忙腳亂，不知所措!大學(xué)生活很精彩，在大學(xué)這個大舞臺里，我們只有正確處理好學(xué)習和各種提高自己的方法之間的關(guān)系!正如開頭所說 大學(xué)就是一個亞社會，你如果不能適應(yīng)它，那你只能被它淘汰。但是，在大家認識到這一點的時候，也要同樣認識到，大學(xué)畢竟是給我們提供學(xué)習的地方，必修要正確處理兩者之間的關(guān)系，才能讓大學(xué)生活過得更加的精彩。以上調(diào)查報告，希望能對即將進入大學(xué)的學(xué)生起到一個一個參考作用。思想政治理論課社會實踐報告近幾年，隨著生活水平的提高和住房制度改革的進一步深化，**市市區(qū)居民的住房條件得到明顯改善，房地產(chǎn)市場呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，經(jīng)濟適用房出現(xiàn)短缺，商品房炙手可熱，二手房價格不斷上揚，引起社會各界的高度關(guān)注。為了解**市市區(qū)居民對小康目標中住房建設(shè)的新要求，我們對**市居民住房問題進行了一次調(diào)查。本次調(diào)查樣本總量***個，調(diào)查范圍和對象為**市區(qū)居民家庭，不包括無房戶、集體戶。通過調(diào)查，掌握了**市不同年齡、不同文化程度、不同職業(yè)、不同收入等家庭的住房面積和產(chǎn)權(quán)情況，比較準確地掌握**市區(qū)居民今后一段時期的購房意向和目的、購房類型、結(jié)構(gòu)、住房要求，能夠承受的住房價格、狀況和付款方式等資料。一、調(diào)查目的掌握**市居民收入及住房情況，了解**市居民收入與住房之間存在的問題。二、調(diào)查的對象及其一般情況被調(diào)查的包括社會各種職業(yè)的人，下面是其具體情況：按調(diào)查對象的職業(yè)情況分：**%在公司企業(yè)單位工作。**%是離休人員。6%在個體單位。2%在國家機關(guān)。其他人員占 8%。無業(yè)人員占 9%。按家庭常住人口結(jié)構(gòu)分：**%的是三口之家。**%的是兩口之家。**%的是四口之家。**%的是五口之家。5%的是單身。按 20**年總收入水平分：**%是 1201622**元。**%是 2201640**元。**%是900112016 有元。**%是 4000160**元。**%的是 9**元以下。6%的是6000180000。2%的是 80**元以上。三、調(diào)查方式本次調(diào)查采取的是隨即問卷調(diào)查，并當場收回問卷。發(fā)出問卷 100 份，收回98 份，回收率**%。四、調(diào)查時間：20**年*月*日 20**年*月*日五、小組成員的分工情況：王慧琳與薛佳鳳負責發(fā)與收回調(diào)查問卷，龔紫佳負責整理調(diào)查問卷，陳昕昕與茆太春負責寫社會實踐報告。六、調(diào)查內(nèi)容：主要調(diào)查了人們的工作、收入、現(xiàn)在所居住房情況及其買房計劃。七、調(diào)查結(jié)果一)調(diào)查對象的住房現(xiàn)狀房屋基本上都是 私有 化。**%居民擁有自己的產(chǎn)權(quán)房，**%居民家庭為租住或借住。有**%的居民購買商品房。購 房改房 的占**%。原有私房的占**%。經(jīng)濟適用房的占**%。租賃公房和租賃的分別占 6%、3%。家庭住房面積呈 中間大，兩頭小 的格局：**%的家庭有 61120m^2 的面積，60m^2 和 120m^2 的家庭分別占**%和**%。部分居民家庭擁有多套住房：隨著居民收入水平的提高和住房制度改革的深入，以及住房公積金制度的完善和住房金融制度的加快發(fā)展，居民個人購房能力得到顯著提升。**%居民有成套住宅，**%居民有平