【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不能夠正確看待，相反卻焦慮和自卑，這樣許許多多的青年被誤導(dǎo)而沉淪和頹廢，失去了朝氣和奮斗的精神。這就要求我們通過(guò)思想品質(zhì)的學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，懂得事物發(fā)展的規(guī)律性，并利用這么一個(gè)規(guī)律來(lái)規(guī)范和提高自己。另外，大學(xué)校園中另一個(gè)常見(jiàn)的矛盾就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。有人加入各色學(xué)生會(huì)組織，課余活動(dòng)不斷，有的卻社交無(wú)任何興趣，每日宅在寢室。有人認(rèn)為社交活動(dòng)能鍛煉自己今后走向社會(huì)的交往能力，大學(xué)期間的社交關(guān)系也能在未來(lái)的工作和生活中發(fā)揮作用。因此，許許多多的同學(xué)走向了發(fā)展所謂人脈的道路，有時(shí)候?qū)⑺c專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)立，使專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間被占用。相反的，有人從來(lái)不關(guān)心同學(xué)，對(duì)于與他人的交往更是莫不關(guān)系，僅僅把興趣放在網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)也不放在心，這同樣不是一個(gè)好的狀態(tài)。眾所周知，大學(xué)的學(xué)習(xí)靠的就是個(gè)人，沒(méi)有老師和家長(zhǎng)守在身邊督促，而未來(lái)的發(fā)展方向同樣是個(gè)迷。這就需要我們從學(xué)習(xí)方法和手段開(kāi)始來(lái)鍛煉自己，修煉自己，節(jié)約和充分利用時(shí)間，讓自己在大染缸里汲取優(yōu)質(zhì)的顏色，抵御雜色，從而造就出一個(gè)絢麗而高質(zhì)量的自己。在聽(tīng)取講座之后，我認(rèn)識(shí)到了鍛煉個(gè)人品質(zhì)與提高自學(xué)能力的重要性，同時(shí)，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)在我們的學(xué)習(xí)和生活中也是不可忽視的一方面。首先，就鍛煉個(gè)人品質(zhì)來(lái)說(shuō)，我們要做的有很多。（1）樹(shù)立正確的人生觀，始終保持開(kāi)闊的心胸，提高對(duì)心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。從根本上做一名健康向上的大學(xué)生。（2）充分認(rèn)識(shí)自己，正確估價(jià)自己，有自知之明，不自卑不自負(fù)。從與他人的對(duì)比中找到正確的方向。（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想、感情，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。從和他人的交往中提高自我品質(zhì)。（4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛(ài)好，如琴棋書(shū)畫(huà)，參加有益的娛樂(lè)活動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng)。從自身素質(zhì)的建設(shè)上來(lái)鍛煉個(gè)人品質(zhì)和能力。（5）多讀優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品，陶冶情操，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。從文藝作品中找尋到格外的發(fā)展方向。（6）學(xué)會(huì)思考，愛(ài)動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)全面分析復(fù)雜問(wèn)題，要有遭受挫折的思想準(zhǔn)備。從個(gè)人情感問(wèn)題的分析能力上來(lái)提高自己。（7）要積極參加勞動(dòng)，在勞動(dòng)吸取教訓(xùn)，接受艱苦的磨煉。從實(shí)際生活中鍛煉成才。綜上，提高個(gè)人素質(zhì)就是要從我們的身體和心理上同時(shí)著手，也就是我們常說(shuō)的德、智、體、美、勞，不可偏廢一方。就如馬克思所說(shuō)：個(gè)人勞動(dòng)能力的全面發(fā)展，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會(huì)變化的能力；個(gè)人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展，作到人盡其才，各顯其能，社會(huì)要提供個(gè)人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國(guó)教育歷來(lái)都強(qiáng)調(diào)德、識(shí)、才。學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展，或簡(jiǎn)稱(chēng)為德才兼?zhèn)?。人才的五要素是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，五個(gè)方面對(duì)人才的成長(zhǎng)互相促進(jìn)、相互制約，缺一不可。另外一個(gè)關(guān)乎我們大學(xué)生的重要環(huán)節(jié)就是自我學(xué)習(xí)的能力，這同樣不是一日之寒的事。從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求我們除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)學(xué)習(xí)具有的主動(dòng)性特點(diǎn)。它與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí)，又傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由我們自己去攻讀、理解、掌握。我們不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢(qián)偉長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)人在大學(xué)四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新越來(lái)越快，三年左右的時(shí)間人類(lèi)的知識(shí)量就會(huì)翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會(huì)自學(xué)或沒(méi)能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì)更新知識(shí)是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是我們必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)發(fā)揮自主性。其次我們要能學(xué)會(huì)將專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合。大學(xué)教育具有最明顯的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起，專(zhuān)業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專(zhuān)業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來(lái)安排的。大學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，這種專(zhuān)業(yè)性，是隨著社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識(shí)不斷更新，知識(shí)面也越來(lái)越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專(zhuān)業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細(xì)致的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過(guò)程中或是在將來(lái)走向社會(huì)后，才能最終確定下來(lái)。因此，大學(xué)在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性，以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來(lái)講，專(zhuān)業(yè)對(duì)口是相對(duì)的，不可能達(dá)到專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛(ài)好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。還有一個(gè)重點(diǎn)就是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。善于觀察和提出問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)制定不同的計(jì)劃和方法，從而掌握屬于自己的學(xué)習(xí)方法，由此實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的自學(xué)能力。這次講座給我?guī)?lái)的思考還有很多，我需要仔細(xì)認(rèn)真地去分析和認(rèn)識(shí)它們，總結(jié)它們來(lái)運(yùn)用到自己的生活和實(shí)踐當(dāng)中，并適合性地拿來(lái)為民服務(wù)，為國(guó)家貢獻(xiàn)。第四篇：思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告調(diào)查目的：大學(xué)，眾所周知，是人生的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，很可能成為影響人們一生的重要時(shí)期。廣大莘莘學(xué)子通過(guò)三年或四年的努力，終于踏上了自己滿(mǎn)意或不滿(mǎn)意的大學(xué)。但是，當(dāng)學(xué)子們紛紛踏入大學(xué)校園時(shí)，又會(huì)感到迷茫。有人說(shuō)，大學(xué)就是一個(gè) 亞社會(huì)，也就是說(shuō)，大學(xué)是人們步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，在大學(xué)的校園里，你會(huì)看到許多社會(huì)的影子，于是就有人說(shuō)，大學(xué)，我們就是來(lái)鍛煉自己能力的，學(xué)習(xí)就不那么重要。于是兩個(gè)爭(zhēng)議也就產(chǎn)生了：大一，在大學(xué)里，你畢竟是一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。第二，大學(xué)是鍛煉你人際交往和提升能力的重要時(shí)期，學(xué)習(xí)是次要的，只是輔助作用。對(duì)于初入校門(mén)的大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，這兩種說(shuō)法對(duì)他們的大學(xué)生活影響都會(huì)比較大，究竟該如何選擇，會(huì)成為困惑他們的主要因素!為了進(jìn)一步了解這些情況，也為了給大一新生以較好的參考作用，我利用暑假期時(shí)間，采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷結(jié)合網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式，主要針對(duì)大二、大三的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，畢竟這些學(xué)生已經(jīng)在大學(xué)里待過(guò)兩年或三年了，對(duì)大一新生也有一個(gè)很好參考價(jià)值。調(diào)查對(duì)象：在校大二、大三學(xué)生調(diào)查經(jīng)過(guò)：：*月*日到*月*日：河南理工大學(xué)：?jiǎn)柧碚{(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷：分發(fā)一個(gè)關(guān)于大學(xué)生暑假是如何安排的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)同學(xué)參與調(diào)查。將調(diào)查表發(fā)到網(wǎng)上，請(qǐng)網(wǎng)上學(xué)生調(diào)查。然后通過(guò)統(tǒng)計(jì)得到調(diào)查的結(jié)果，最后分析該結(jié)果得出結(jié)論。調(diào)查結(jié)果：一、大家對(duì)這兩種觀點(diǎn)的看法大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主(**%)大學(xué)生應(yīng)該以社交為主，以提高自己的能力(**%)在暑假之初，我對(duì)在校的一些大二大三學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)當(dāng)面發(fā)問(wèn)卷和詢(xún)問(wèn)的形式，最后又通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查的形式，最終將這兩種觀點(diǎn)匯總，得到上面的百分比。通過(guò)數(shù)據(jù)可以看到，大家還是認(rèn)為在大學(xué)里還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。畢竟，大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，不可能像社會(huì)上那樣主要為了提升自己的為人處世能力。大學(xué)里，大學(xué)生的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，將自己的基礎(chǔ)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)好，試想一下，任何一家用人單位，都不可能找一個(gè)什么知識(shí)都不會(huì)的人。所以對(duì)于一些新生來(lái)說(shuō)，還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)!二、有沒(méi)有參加學(xué)校的社團(tuán)參加(**%)未參加(**%)社團(tuán)，我想作為一個(gè)大學(xué)生大家都知道，是一個(gè)鍛煉自己的地方。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生都會(huì)參加學(xué)會(huì)生社團(tuán)。但是，在當(dāng)面調(diào)查時(shí)，大家都會(huì)說(shuō)，這肯定是在自己學(xué)習(xí)之余，擠出時(shí)間來(lái)做社團(tuán)的事。社團(tuán)，的確可以鍛煉自己的能力!但是在很多同學(xué)都是在學(xué)習(xí)之余吧!三、如果你參加了社團(tuán)，你會(huì)不會(huì)不顧學(xué)習(xí)而去做社團(tuán)的事肯定會(huì)(**%)有時(shí)會(huì)(**%)不會(huì)(**%)看情況吧(**%)從那些參加過(guò)社團(tuán)的學(xué)生那里，我得到以上數(shù)據(jù)。大部分同學(xué)都不愿意耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間去做那些所謂的 提高自己能力的事。也就是會(huì)說(shuō)，對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，大家還是感覺(jué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是最重要的!四、如果參加聚會(huì)，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，那這樣的聚會(huì)你會(huì)不會(huì)去必須去的才會(huì)去(**%)大部分情況下會(huì)去(**%)一定會(huì)去(5%)一定不會(huì)去(5%)對(duì)于所謂的聚會(huì)，應(yīng)該是社會(huì)上最重要的交流工具吧!但是，我們能看到，雖然**%的人都可能會(huì)去，但是大部分都是在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下才會(huì)去!從以上這份調(diào)查中，我們能夠看到，作為一名大學(xué)生，大家在學(xué)習(xí)與提高能力這兩個(gè)問(wèn)題上，感覺(jué)兩者都比較重要，但更多人是更加偏重于學(xué)習(xí)方面。大家也都知道，對(duì)于社團(tuán)以及同學(xué)聚會(huì)，這些都是很能夠提高大家社交能力的，但是只有少部分同學(xué)愿意放棄學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)提高所謂的能力。大部分同學(xué)都愿意而且贊同在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，來(lái)更好的提高自己。畢竟，大學(xué)生，來(lái)到校園里你就是一個(gè)學(xué)生，作為一個(gè)學(xué)生，你的天職就是好好學(xué)習(xí)，你就更應(yīng)該偏重于學(xué)習(xí)，只有當(dāng)你在大學(xué)里面認(rèn)真學(xué)習(xí)了文化知識(shí)，才有可能將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。而且，大學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)這種有用的、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人才。當(dāng)然，從另一方面來(lái)看，大學(xué)生畢竟不是初中、高中生了，我們也應(yīng)該試著去提高自己各方面的能力，例如交際能力、為人處世之道等方面。從以上數(shù)據(jù)，我們也能看到，大學(xué)生也是相當(dāng)注重社交方面的處理，因?yàn)榇髮W(xué)也并不是只注重學(xué)習(xí)的地方，如果你只會(huì)學(xué)習(xí)，那么你很有可能被這個(gè)社會(huì)淘汰的!只有當(dāng)你學(xué)會(huì)了這些方面，你才能在踏入社會(huì)之初，能夠做到應(yīng)對(duì)自如，不至于手忙腳亂，不知所措!大學(xué)生活很精彩，在大學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)里，我們只有正確處理好學(xué)習(xí)和各種提高自己的方法之間的關(guān)系!正如開(kāi)頭所說(shuō) 大學(xué)就是一個(gè)亞社會(huì)，你如果不能適應(yīng)它，那你只能被它淘汰。但是，在大家認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，也要同樣認(rèn)識(shí)到，大學(xué)畢竟是給我們提供學(xué)習(xí)的地方，必修要正確處理兩者之間的關(guān)系，才能讓大學(xué)生活過(guò)得更加的精彩。以上調(diào)查報(bào)告，希望能對(duì)即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生起到一個(gè)一個(gè)參考作用。思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告近幾年，隨著生活水平的提高和住房制度改革的進(jìn)一步深化，**市市區(qū)居民的住房條件得到明顯改善，房地產(chǎn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，經(jīng)濟(jì)適用房出現(xiàn)短缺，商品房炙手可熱，二手房?jī)r(jià)格不斷上揚(yáng)，引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。為了解**市市區(qū)居民對(duì)小康目標(biāo)中住房建設(shè)的新要求，我們對(duì)**市居民住房問(wèn)題進(jìn)行了一次調(diào)查。本次調(diào)查樣本總量***個(gè)，調(diào)查范圍和對(duì)象為**市區(qū)居民家庭，不包括無(wú)房戶(hù)、集體戶(hù)。通過(guò)調(diào)查，掌握了**市不同年齡、不同文化程度、不同職業(yè)、不同收入等家庭的住房面積和產(chǎn)權(quán)情況，比較準(zhǔn)確地掌握**市區(qū)居民今后一段時(shí)期的購(gòu)房意向和目的、購(gòu)房類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、住房要求，能夠承受的住房?jī)r(jià)格、狀況和付款方式等資料。一、調(diào)查目的掌握**市居民收入及住房情況，了解**市居民收入與住房之間存在的問(wèn)題。二、調(diào)查的對(duì)象及其一般情況被調(diào)查的包括社會(huì)各種職業(yè)的人，下面是其具體情況：按調(diào)查對(duì)象的職業(yè)情況分：**%在公司企業(yè)單位工作。**%是離休人員。6%在個(gè)體單位。2%在國(guó)家機(jī)關(guān)。其他人員占 8%。無(wú)業(yè)人員占 9%。按家庭常住人口結(jié)構(gòu)分：**%的是三口之家。**%的是兩口之家。**%的是四口之家。**%的是五口之家。5%的是單身。按 20**年總收入水平分：**%是 1201622**元。**%是 2201640**元。**%是900112016 有元。**%是 4000160**元。**%的是 9**元以下。6%的是6000180000。2%的是 80**元以上。三、調(diào)查方式本次調(diào)查采取的是隨即問(wèn)卷調(diào)查，并當(dāng)場(chǎng)收回問(wèn)卷。發(fā)出問(wèn)卷 100 份，收回98 份，回收率**%。四、調(diào)查時(shí)間：20**年*月*日 20**年*月*日五、小組成員的分工情況：王慧琳與薛佳鳳負(fù)責(zé)發(fā)與收回調(diào)查問(wèn)卷，龔紫佳負(fù)責(zé)整理調(diào)查問(wèn)卷，陳昕昕與茆太春負(fù)責(zé)寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。六、調(diào)查內(nèi)容：主要調(diào)查了人們的工作、收入、現(xiàn)在所居住房情況及其買(mǎi)房計(jì)劃。七、調(diào)查結(jié)果一)調(diào)查對(duì)象的住房現(xiàn)狀房屋基本上都是 私有 化。**%居民擁有自己的產(chǎn)權(quán)房，**%居民家庭為租住或借住。有**%的居民購(gòu)買(mǎi)商品房。購(gòu) 房改房 的占**%。原有私房的占**%。經(jīng)濟(jì)適用房的占**%。租賃公房和租賃的分別占 6%、3%。家庭住房面積呈 中間大，兩頭小 的格局：**%的家庭有 61120m^2 的面積，60m^2 和 120m^2 的家庭分別占**%和**%。部分居民家庭擁有多套住房：隨著居民收入水平的提高和住房制度改革的深入，以及住房公積金制度的完善和住房金融制度的加快發(fā)展，居民個(gè)人購(gòu)房能力得到顯著提升。**%居民有成套住宅，**%居民有平