珠心速算活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 13:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，起到手腦并用的效果，促進(jìn)左右腦平衡發(fā)展。同時(shí)快速記數(shù)、認(rèn)數(shù)，計(jì)算準(zhǔn)確、迅速要求眼耳手口共同參與，有效地培養(yǎng)他們記憶力、理解力、注意力、思維能力，強(qiáng)化了意志，增強(qiáng)分析、判斷能力等非智力因素。二、在珠腦速算教學(xué)中注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。興趣能夠挖掘人們的內(nèi)在潛力，是驅(qū)使人不斷克服困難，繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。許多科學(xué)家成功的秘訣都在于他們有強(qiáng)烈的興趣。但是，珠腦速算對(duì)于處在一年級(jí)的孩子來說是很枯燥的，在珠心算訓(xùn)練中，不采取有趣的教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容定位在讓游戲的層面，激發(fā)孩子對(duì)算盤產(chǎn)生興趣和明確的動(dòng)機(jī)，那學(xué)生就缺發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，也就沒有效果。通過幾年的教學(xué)使我認(rèn)識(shí)到，只有趣味教學(xué)才能吸引他們，三、運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)形式和多媒體增加教學(xué)的趣味性我校開展珠心算教學(xué)時(shí),我們只到昆明培訓(xùn)了一個(gè)星期,回來后就摸索著上課，在教學(xué)中我以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)活動(dòng)的同時(shí)，還注意貫穿多種形式的教學(xué)。我自編和上網(wǎng)查找手指操、兒歌、謎語、故事，把它們穿插在教學(xué)中，提高了教學(xué)效率，增加了教學(xué)的趣味性。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用游戲和動(dòng)畫故事，會(huì)使教學(xué)活潑生動(dòng)，使他們集中注意力引起孩子的學(xué)習(xí)興趣。如在一年級(jí)進(jìn)行數(shù)譯珠、珠譯數(shù)時(shí)，我利用動(dòng)畫出示畫面并配上聲音：“草地上有三間小房子，分別是個(gè)位家、十位家、百位家，現(xiàn)在可愛的8要回家了，數(shù)字8走進(jìn)個(gè)位家，大家就讀8，8走進(jìn)十位家，大家就讀80，8走進(jìn)百家，大家就讀800”然后我就出示數(shù)字讓學(xué)生認(rèn)讀，接著我對(duì)學(xué)生說：“小數(shù)字可調(diào)皮了，它們可歡捉迷藏了，現(xiàn)在它們藏到了老師的大算盤里,你們能把它們找出來嗎？”學(xué)生找出后，我又叫學(xué)生一個(gè)藏?cái)?shù)字另一個(gè)找。他們很快掌握了三位數(shù)以內(nèi)的珠譯數(shù)、數(shù)譯珠的方法。由于一年級(jí)的孩子非常喜歡聽故事，于是我找了許多跟珠腦速算教學(xué)有關(guān)的故事，有的還制作成動(dòng)畫。如在教他們打定數(shù)1的連加減時(shí)，我邊講邊演示《上樓梯》小老鼠有個(gè)丟三落四的壞毛病，人人都叫他粗心鼠，這一天，粗心鼠下了班，邊走邊唱地跑回了家。它家就住在七樓的左側(cè)?？墒谴中氖笸顺穗娞?，反倒走樓梯。它還請(qǐng)老師和小朋友用算盤幫助它數(shù)（演示）到它家要走多少級(jí)樓梯。預(yù)備！走！1234上了四級(jí)臺(tái)階，請(qǐng)你停一停，4十1要升位，撥錯(cuò)檔數(shù)不對(duì)，它接著走我們接著加，加到9，歇一會(huì)兒。9＋1，該進(jìn)位，雙分和進(jìn)位，結(jié)果應(yīng)是10。它要快快走，請(qǐng)你快快撥。撥呀撥，一直撥到九十九，請(qǐng)你歇一歇，九十九再加1，雙進(jìn)位記心里。最后一個(gè)臺(tái)階上完了，我們也撥到了100?！昂簟贝中氖蠛袅艘豢跉?，終于到家了，真高興?？墒撬幻?，著急了，它把鑰匙落在單位里，哎，只好下樓回單位取。它下樓梯，我們減1。100—1差數(shù)99，減1雙退位，撥珠用雙手。減到90，90再減1，借位法記心里，借1加補(bǔ)不忘記，減呀減，走呀走，它終于走到了盡頭。小朋友你撥完了嗎？這回粗心鼠不再粗心，拿到鑰匙后乘電梯回家了。小朋友我們可不能太粗心。這樣在對(duì)學(xué)生進(jìn)行珠算教學(xué)的同時(shí)也培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，他們很喜歡。又如，在訓(xùn)練孩子形成腦像圖時(shí)（憑意志操縱腦中的算盤進(jìn)行運(yùn)算）我為他們準(zhǔn)備了一架空算盤和許多智慧星。用故事引導(dǎo)他們進(jìn)入我設(shè)置的情境中，有感情的講述：“夜深了，所有的小動(dòng)物都睡覺了，月亮垂下了銀亮亮的小梯子，仙女拿著棒從梯子上飛下來，邊飛邊揮動(dòng)魔棒，所有的小星星都動(dòng)了起來，突然，有一兩顆小星星分別飛到了我空算盤的十
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