【文章內(nèi)容簡介】 作，通過學(xué)生自己勞動，獲得一定經(jīng)濟收入，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、職業(yè)道德，鍛煉品格毅力，提高綜合素質(zhì)。高度重視在大學(xué)生發(fā)展黨員的工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員在學(xué)生思想政治教育及構(gòu)建和諧校園過程中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。要進一步提高認識，統(tǒng)一思想。高校的主要任務(wù)是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，做好發(fā)展大學(xué)生黨員工作，是黨的教育方針的內(nèi)在要求，是提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，培養(yǎng)高素質(zhì)可靠接班人的要求。做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，既要嚴格標準，又要敞開大門，使更多符合條件的入黨積極分子進入黨員隊伍。發(fā)展學(xué)生黨員要看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展?jié)摿?，不求全?zé)備，黨員不是完人，到黨組織還要不斷培養(yǎng)、不斷教育、不斷提高。發(fā)展學(xué)生黨員的基礎(chǔ)是不斷壯大入黨積極分子隊伍，沒有一定數(shù)量的入黨積極分子隊伍，就沒有發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，要從新生入學(xué)開始，重視此項工作，加大各黨校的培訓(xùn)力度，擴大培訓(xùn)數(shù)量。發(fā)展黨員一定要堅持程序，做到成熟一個發(fā)展一個，在培養(yǎng)教育、考察和審批等重點環(huán)節(jié)上要嚴格，要充分發(fā)揮共青團組織“推優(yōu)”的作用，要積極嘗試和探索學(xué)生黨建工作以學(xué)生為主來做的工作思路，條件成熟的，可以讓學(xué)生任支部書記，要給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，使他們盡快成熟起來，讓學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。加強制度建設(shè)，推進依法治校是建設(shè)和諧校園的基本保證。制度建設(shè)是依法治校的體現(xiàn)，制度管長遠、管根本?！耙匀藶楸尽苯^不是“隨人所欲”，我們也絕不能用“以人為本”作為不服從管理，不遵守規(guī)章制度的借口，而是要從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化的管理有機的結(jié)合起來，加強制度建設(shè)，減少隨意性，只有這樣，秩序規(guī)范才能得到強化，學(xué)校各項工作才能有條不紊的進行。我們要把制度建設(shè)貫穿于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的全過程中，建立健全科學(xué)的制度體系，不斷加以修訂和完善，用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動都有制度可依，有制度可循，從而使各項工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。第二篇：關(guān)于構(gòu)建和諧校園的調(diào)研報告關(guān)于構(gòu)建和諧校園的調(diào)查報告（一）．我認為學(xué)校管理者應(yīng)重視人，始終堅持和貫徹“以人為本”的理念。積極申請，想辦法在學(xué)校附近的地方集資蓋房，如若短時間內(nèi)不能做到，則需給予教師相應(yīng)的補貼。加強學(xué)校有關(guān)教師制度的建設(shè)，推進依法治師。在處理人、干部提拔、教師職稱評定、選拔先進工作者等敏感問題是一定要體現(xiàn)規(guī)范、公開的理念；堅持教師發(fā)展為本，激活教師內(nèi)在動力。學(xué)校要制定出校本教研、校本培訓(xùn)的近期、中期和長遠發(fā)展目標，全面的、發(fā)展的、辯證的看待問題，承認教師客觀的差異，公平調(diào)控差異。對有學(xué)識、高水平、愛提不同意見或有小毛病的教師，不要求全責(zé)備，以尊重人、激勵人、關(guān)愛人為前提，為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，建設(shè)民主、積極向上的學(xué)術(shù)風(fēng)氣；支持教師學(xué)歷進修，分批選送教師參加培訓(xùn)，給教師樂業(yè)的時間、發(fā)展的空間、創(chuàng)新的空間，發(fā)掘教師的潛能、激發(fā)教師的內(nèi)在動力。大力培植團隊精神和群體意識，加強教師職業(yè)道德教育，幫助教師牢固樹立敬業(yè)的精神和樂業(yè)的態(tài)度。教師人心順，主任的意識增強，就會自覺地把自己和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系在一起。走“走出去、請進來”的辦法。組織教師到名校觀摩學(xué)習(xí)，把名師請進來進行指導(dǎo)；B．以學(xué)生為本1．應(yīng)增強教師與學(xué)生之間交流的機會、次數(shù)?？衫萌找姘l(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)辦一個網(wǎng)站或搭建師生交流的平臺，又或者是創(chuàng)建一個，讓師生有更多的交流，而且，這樣可以培養(yǎng)師生間的感情，有利于構(gòu)建和諧校園；。昆明學(xué)院在國家的關(guān)心下，建起了一座座高樓，現(xiàn)在最該做的是想辦法籌款多建幾間“語音室”讓學(xué)生可以多練點聽力。加大對音樂、美術(shù)教師的建設(shè)力度，給其專業(yè)的學(xué)生提供一個寬敞的訓(xùn)練基地。盡可能完善現(xiàn)有的體育設(shè)施，以便于教師的管理；，支持教師的再深造，加強非專職教師的培訓(xùn)力度，使教師工作有其所，術(shù)業(yè)有專攻，為學(xué)生的發(fā)展提供一個有力的保障；。購置種類豐富、數(shù)量龐大的圖書，完善、加強圖書管理工作，使學(xué)生能在自己想再的地方不間斷的看完一本書，擴大圖書館用地面積，增添更多的桌椅板凳，或重新布置圖書館的擺設(shè)，使有限的空間能容納更多的書和桌子；，鼓勵或強制要求學(xué)生去聽，增強其法制觀念；，加強對學(xué)校各社團的管理力度，制定相應(yīng)的社團管理方法，加強對不法或不負責(zé)的社團的懲辦力度；，或鼓勵老師創(chuàng)辦社團，幫助學(xué)生發(fā)展揮自己的興趣愛好。（二）學(xué)校環(huán)境是校園文化的內(nèi)核，是學(xué)生發(fā)展和成長的微觀環(huán)境，針對環(huán)境的不和諧提出以下建議，制定有關(guān)衛(wèi)生不達標的相關(guān)處理辦法；B．完善對新建宿舍供水的管理，保證學(xué)生的正常用水，經(jīng)常維修太陽能熱水器，保證學(xué)生用水，盡可能增設(shè)提供熱水的設(shè)備，并保證其正常工作；C．為學(xué)生提供一個能曬衣物的地方，且可對其進行必要的監(jiān)測，防止衣物的對視給學(xué)生帶來的麻煩和損失；D．加大環(huán)境美化、綠化力度，多植樹、種草、栽花，整平黃土地（可依據(jù)北院的環(huán)境進行美化、綠化）；，加大保衛(wèi)的巡查力度，減少或杜絕一切可避免的噪音該給同學(xué)帶來的麻煩；F．舍管人員要加強對出入宿舍人員的管理，可實行“實名制”杜絕推銷人員進入宿舍； G．加強對校醫(yī)室的管理，杜絕亂收費的現(xiàn)象發(fā)生，加強對校醫(yī)的技能、職業(yè)素能的培養(yǎng)，鼓勵其進行進修；H．響應(yīng)“全民健身”的號召，在校園內(nèi)增設(shè)鍛煉身體的設(shè)施；（三）．針對“人文氣息”不和諧提出以下建議A 開齊、開足學(xué)校藝術(shù)教育課程、課時。加大對藝術(shù)、體育硬件、軟件設(shè)施的支持力度，加強對其的管理；B倡導(dǎo)人文關(guān)懷，努力形成改革、發(fā)展、民主、科學(xué)、創(chuàng)新、包容的學(xué)校制度文化，讓師生的價值、潛能、作用、人格、行為、情感、需求等得到公正評價、理解與尊重、關(guān)注和滿足，讓師生的個性得到充分張揚，積極性和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，感受到成長和發(fā)展的快樂與幸福。注重師生的人文精神行為系統(tǒng)建設(shè)，建立民主、寬松、和諧的老師與學(xué)生的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系、老師與家長的關(guān)系，充分發(fā)揮思想引領(lǐng)和行為匡正的相互作用，促進師生人文素養(yǎng)的共同提升與和諧發(fā)展；C 以辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校規(guī)、校風(fēng)、?；?、校旗、校歌、文化長廊等彰顯人文校園特色，強化人文校園主題文化園、雕塑、文化墻、文化長廊等標識文化環(huán)境建設(shè)，著力培養(yǎng)師生求真、揚善、尚美、務(wù)實、高效、創(chuàng)新的人文精神和人文素養(yǎng)，提升校園人文精神的張力、活力、魅力。逐年建立和完善學(xué)校標識文化系統(tǒng)建設(shè)，使校園室內(nèi)（外）標識系統(tǒng)、交通標識系統(tǒng)、公共警示（關(guān)懷）標識系統(tǒng)、形象（語音）標識系統(tǒng)等，在人與自然和諧的規(guī)范化、理性化中充分發(fā)揮標識系統(tǒng)的引導(dǎo)作用。強化教室標識文化環(huán)境建設(shè)，建立班級圖書角以及“班級名人榜”、“賽書榜”、“紅花欄”及“成績展示欄”等班級文化展示欄，在教室布置名言古詩學(xué)習(xí)欄等，營造一個和諧溫馨的書香教室，創(chuàng)設(shè)一個體現(xiàn)學(xué)生主體性、競爭性的，民主、平等、和諧的人文氣息；D 解決的方法：毛姆曾經(jīng)說過“要使一個人顯示他的本質(zhì)，讓他專職、專用是最有效的辦法。韓愈在《師說》中也說過“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，解決教風(fēng)的問題之一是充實教師隊伍，讓教師各盡所能，加強非專職教師的培訓(xùn)力度，使教師工作有其所，術(shù)業(yè)有專攻；一個良好的班級要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)以影響、制約每個學(xué)生的心理、規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種教育的力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶的作用。所以，要加強對班級的管理；E 大力推進社會主義核心價值體系基本內(nèi)容進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦，增強社會主義意識形態(tài)對師生的吸引力和凝聚力。著力建設(shè)充滿人文氣息的“人文課堂”，寓人文教育于學(xué)科教學(xué)中。開設(shè)系列人文選修課，拓展人文教育領(lǐng)域，實現(xiàn)其健康的意