小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃精選(編輯修改稿)
2025-10-28 12:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞。詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。閱讀。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。四、復(fù)習(xí)具體措施單詞復(fù)習(xí)A按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。B分類歸類復(fù)習(xí)單詞。C按相似單詞復(fù)習(xí)。2．動(dòng)作短語的復(fù)習(xí)短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)3．句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子4．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。5．注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力；對(duì)還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。五、具體復(fù)習(xí)資料1．26個(gè)字母會(huì)聽、說、讀、寫。2．36個(gè)“四會(huì)”單詞。penpencilbagbookpencilcaserulerteacherstudentboygirlfriendhomeroomschoolclassroomdoorwindowdeskchairbreadeggmilkwaterricebeeffishchickenbedfathermother sister brotherdoctornursedriverfarmer3．會(huì)聽、說、認(rèn)讀８4個(gè)單詞。auntbabybaseballplayerbathroombedroomboardChinesebook chopstickseputerputer gamedinnerEnglishbookfamilyfanfiftyfloorforforkfortyfortyonefridgegohashaveheherehere you arehungryinkeykitchenknife lightliving roomlong hairmath bookmaymemusicnamenew noodlesnonotebookonopenpaintingparentsphonepicture platequietrightschoolbagscienceseesheshelfshort hair sorrysoupspoonsportsstorybookstrongsuretablethank you thethinthirtyonetwentyoneuseunclevegetablewallwhat wewherewhoyou4．１５段對(duì)話。１．What′s in the classroom?A board,two lights , many desks and ′s my seat?It’s near the many books do you have?I have colour is it?It’s black and I have a look? you ’s your best friend?She has long hair,big eyes and ’s his name?His nsme is Zhang ’s 10 plus 10 ? this your bedroom?Yes,it she in the study?No, she isn’ I have some noodles? you would you like for dinner?I’d like some fish and ,can I help you? me a plate, many people are there in your family?’s your father ?My father is a ’s ’s this man ?He’s my ．10個(gè)重要句子１．Let’s go and have a have 6 new me clean the schoolbag is your pen near your friend is speaks English to my is can use me try.第三篇：小學(xué)六年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選）六一、六二英語復(fù)習(xí)計(jì)劃上良中小 楊慧君本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)該進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固和復(fù)習(xí)了。教學(xué)效果的好壞，除了知識(shí)的傳授外，復(fù)習(xí)也非常重要。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)不是單單的讀和背，在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味。復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì)單詞。能完成四會(huì)單詞默寫，分類的練習(xí)。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。（1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類，分類掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己組詞。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。（2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。（3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。閱讀雖然對(duì)學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。三、復(fù)習(xí)方法及原則，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整
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