【文章內(nèi)容簡介】 變調(diào)（三）“七、八”的變調(diào)（四）形容詞重疊詞的變調(diào)四、語氣詞“啊”的音變：語氣詞“啊”的變化規(guī)律及朗讀訓練五、音變綜合朗讀訓練第三章 貴州方言聲、韻、調(diào)辨正（4學時）（一）教學要求：結(jié)合本章節(jié)歸納的知識點，在老師指導下，理解自己家鄉(xiāng)話與普通話中聲母、韻母、聲調(diào)的對應(yīng)關(guān)系，辨別二者的差異，進行有針對性的訓練，以矯正聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音偏誤。（二）教學內(nèi)容：重點：鼻邊音辨正、平翹舌辨正、f與h辨正、零聲母辨正、韻母e、u、o、i、er、舌尖后音、ie、uɑ、uo、252。e、ei、ɑo、ou、uɑi、ui、iou、鼻韻母、聲調(diào)、掌握古入聲字在普通話里的聲調(diào)讀音。難點：鼻邊音辨正、平翹舌辨正、f與h辨正、方言與普通話差別較大的韻母、上聲、方言里的入聲字。第一節(jié) 聲母辨正（課堂講授及練習）一、n、l辨正二、z、c、s和zh、ch、sh、r辨正三、f、h辨正四、零聲母辨正第二節(jié) 韻母辨正（課堂講授及練習）一、單元音韻母辨正二、復元音韻母辨正三、鼻輔音韻母辨正第三節(jié) 聲調(diào)辨正（課堂講授及練習）一、調(diào)類：普通話調(diào)類與貴州各地方話的差異二、調(diào)值：普通話調(diào)值與貴州各地方話的差異三、陰平辨正：貴州各地方話與普通話在陰平調(diào)上的差異四、陽平辨正：貴州各地方話與普通話在陽平調(diào)上的差異五、上聲辨正：貴州各地方話與普通話在上聲上的差異六、去聲辨正：貴州各地方話與普通話在去聲上的差異一、全面、準確、深入地把握作品二、具體、細致、真切地感受作品三、正確、流利、有感情地朗讀作品第二節(jié) 朗讀的基本技巧（課堂講授及練習）一、停連：學會停連技巧，做到“頓到好處，連到妙處”，以增強有聲語言的表達魅力。，是朗讀者思想感情的繼續(xù)和延伸，絕不是思想感情的中斷和空白。，根據(jù)作品內(nèi)容和語句目的安排停連。二、重音：學會如何確定重要的位置和掌握重音的多種表達方法。，為了實現(xiàn)朗讀目的，強調(diào)或突出的詞、短語、甚至某個音節(jié)，成為重音?！凹又芈曇簟钡暮喎Q。、主要重音與次要重音的關(guān)系。： 加強音量；拖長音節(jié)；重音輕讀。三、語氣：學會將情、氣、聲三者融為一體，并能運用自如，以增強有聲語言的表現(xiàn)力。，朗讀者的感情、氣息、聲音狀態(tài)，同表達有著極為密切的關(guān)系。有什么樣的感情，就產(chǎn)生什么樣的氣息；有什么樣的氣息，就有什么樣的聲音狀態(tài)。四、節(jié)奏：學會恰當?shù)卮_定節(jié)奏的類型，正確運用節(jié)奏進行表情達意的方法。： 輕快型；沉穩(wěn)型；舒緩型；強疾型。五、停連、重音、語氣、節(jié)奏之間的關(guān)系第三節(jié) 不同類型作品的朗讀（課堂講授及練習）一、記敘類作品的朗讀二、抒情性作品的朗讀三、說明性作品的朗讀四、議論性作品的朗讀第四節(jié) 普通話水平測試大綱的朗讀作品訓練（練習）第三篇：普通話教學大綱《普通話》教學大綱一、課程性質(zhì)、地位和作用本課程是專業(yè)基礎(chǔ)項目課程，本課程是訓練普通話口語表達的實踐性課程，應(yīng)著重訓練和提高學生的普通話口語表達能力和對客服務(wù)的基本語言藝術(shù)。二、課程教學對象、目的和要求教學對象是旅游專業(yè)全體學生。目的是教育學生熱愛祖國語言，積極主動地宣傳貫徹國家語言文字工作的方針政策；使學生掌握普通話語音基本理論和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)，具備較強的方音辨別能力和自我語音辨正能力；能用標準或比較標準的普通話進行朗讀、說話、演講及其它口語交際。同時，針對普通話水平測試進行有針對性的訓練，使學生能順利地通過測試并達到理想的等級標準。（全體學生必須達到普通話水平測試等級二級乙等，部分學生達到二級甲等。）同時學生必須掌握常用服務(wù)接待語言，具有一定的語言靈活應(yīng)變能力，能夠在服務(wù)場景中具備對客服務(wù)的基本語言藝術(shù)。教學中堅持理論和實踐相結(jié)合、課堂示范和自我訓練相結(jié)合、課內(nèi)學習和課外活動相結(jié)合的基本原則。教學上以理論為指導，以訓練為主導。教學手段盡可能多樣化，在講授、示范、訓練、討論、模擬表達等常規(guī)方法的運用過程中，增強學生的學習興趣。三、課程內(nèi)容及學時分配該課程為200學時，本課程的教學內(nèi)容主要為：學習普通話的聲、韻、調(diào)，使學生能較流暢地進行普通話口頭表達，辨別四川方言在聲、韻、調(diào) 等方面與普通話的區(qū)別，培養(yǎng)學生正確的聽辯能力和模仿發(fā)音能力，使學生基本掌握詩歌、散文等不同文體的朗讀，掌握對客服務(wù)的基本語言藝術(shù)。子項目一：單音節(jié)詞教學時數(shù)：30學時。教學要求：掌握聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)音的基本要求。重點掌握鼻、邊音；平、翹舌音；前后鼻韻母等三大難點音。聲調(diào)要求發(fā)音到位。教學內(nèi)容：聲母：21個輔音聲母的發(fā)音；聲母辯正。韻母：39個韻母的發(fā)音；韻母辯正。聲調(diào)：調(diào)類、調(diào)值、方音問題。子項目二：雙音節(jié)詞教學時數(shù)：30學時。教學要求：聲母、韻母、聲調(diào)力求標準。能讀變調(diào)、輕聲、兒化，掌握變調(diào)、輕聲的規(guī)律，積累常見輕聲詞、兒化詞。掌握輕重音格式的讀法。教學內(nèi)容：變調(diào)：上聲變調(diào)；“一”“不”的變調(diào)；形容詞重疊形式的變調(diào)。輕聲：輕聲的性質(zhì)、作用、讀法、規(guī)律、常見輕聲詞。兒化：兒化的作用、讀法?！鞍　钡囊糇儯骸鞍　币糇兊囊?guī)律。輕重音格式：雙音節(jié)詞、三音節(jié)詞、四音節(jié)詞的輕重格式。子項目三：朗讀教學時數(shù)：30學時。教學要求：聲母、韻母、聲調(diào)力求標準，語調(diào)自然，注意停、連、快、慢、輕、重、高、低等語氣變化，表達流暢。教學內(nèi)容：朗讀的要求。朗讀的準備。朗讀的表達技巧：停連、重音、語調(diào)、節(jié)奏。子項目四：說話教學時數(shù)：30學時。教學要求：表達流暢，聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)音力求標準，語氣、語調(diào)自然。注意克服方言音、方言詞匯、方言表達。教學內(nèi)容：詞匯：名詞、動詞、形容詞、代詞、量詞、副詞、介詞、連詞、助詞、語氣詞、嘆詞。語法：句式、語序、表達方式。命題說話：常見問題；應(yīng)試技巧。子項目五：服務(wù)語言藝術(shù)教學時數(shù)：80學時。教學要求：加強口語交際訓練，提高學生日?？谡Z交際水平，掌握對客服務(wù)的基本語言藝術(shù)。教學內(nèi)容：旅游服務(wù)與語言藝術(shù)旅游服務(wù)語言的性質(zhì)旅游服務(wù)語言的功能旅游服務(wù)語言的特點旅游服務(wù)崗位語言及運用四、考核 本課程是考查科目，操作考試（口試），按四川省語委普通話水平測試方案進行。五、教材該課程的教材為《普通話水平測試訓練教程》，電子科技大學出版社，2006年