【正文】 利于增進(jìn)個(gè)民族之間的交流與溝通,增強(qiáng)中華民族的凝聚力三、有利于國(guó)際交往,有利于加快對(duì)外開放的步伐四、有利于文化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展第四節(jié) 普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言（課堂講授）一、教師是推廣普通話的重要力量二、師范院校學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的重要意義三、教師持證上崗的等級(jí)要求第五節(jié) 普通話水平測(cè)試概要（課堂講授）一、普通話水平測(cè)試的性質(zhì)和目的二、普通話水平測(cè)試的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)三、普通話水平測(cè)試的內(nèi)容和方式第六節(jié) 怎樣學(xué)好普通話（課堂討論）一、熟悉漢語(yǔ)拼音方案的內(nèi)容二、多練多聽三、掌握并應(yīng)用普通話節(jié)律理論，努力提高讀和說(shuō)的能力四、注意詞匯、語(yǔ)法方面方言同普通話的差別第二章 語(yǔ)音和語(yǔ)音系統(tǒng)（20學(xué)時(shí)）（一）教學(xué)要求：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握普通話各個(gè)聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法；掌握普通話各個(gè)韻母的發(fā)音；掌握普通話四個(gè)聲調(diào)；掌握普通話音節(jié)相拼的方法要領(lǐng)；掌握音變的發(fā)音要領(lǐng)；分清方言與普通話有差別的聲、韻、調(diào)的辨正方法。呼出的氣流強(qiáng)的叫送氣音；呼出的氣流比較弱的音叫“不送氣音”。這種摩擦音一般可以用半元音來(lái)描寫，表示這個(gè)音節(jié)也有一個(gè)類似聲母的成分。從韻頭上：開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。（四）韻母綜合練習(xí)：、in和inɡ、ɑn和ɑnɡ、onɡ和enɡ、uen和onɡ、252。第四節(jié) 聲調(diào)（課堂講授及練習(xí)） 。難點(diǎn)：鼻邊音辨正、平翹舌辨正、f與h辨正、方言與普通話差別較大的韻母、上聲、方言里的入聲字。二、重音：學(xué)會(huì)如何確定重要的位置和掌握重音的多種表達(dá)方法。、主要重音與次要重音的關(guān)系。有什么樣的感情，就產(chǎn)生什么樣的氣息；有什么樣的氣息，就有什么樣的聲音狀態(tài)。二、課程教學(xué)對(duì)象、目的和要求教學(xué)對(duì)象是旅游專業(yè)全體學(xué)生。）同時(shí)學(xué)生必須掌握常用服務(wù)接待語(yǔ)言，具有一定的語(yǔ)言靈活應(yīng)變能力，能夠在服務(wù)場(chǎng)景中具備對(duì)客服務(wù)的基本語(yǔ)言藝術(shù)。三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配該課程為200學(xué)時(shí)，本課程的教學(xué)內(nèi)容主要為：學(xué)習(xí)普通話的聲、韻、調(diào)，使學(xué)生能較流暢地進(jìn)行普通話口頭表達(dá)，辨別四川方言在聲、韻、調(diào) 等方面與普通話的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生正確的聽辯能力和模仿發(fā)音能力，使學(xué)生基本掌握詩(shī)歌、散文等不同文體的朗讀，掌握對(duì)客服務(wù)的基本語(yǔ)言藝術(shù)。聲調(diào)要求發(fā)音到位。子項(xiàng)目二：雙音節(jié)詞教學(xué)時(shí)數(shù)：30學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：變調(diào)：上聲變調(diào)；“一”“不”的變調(diào)；形容詞重疊形式的變調(diào)。輕重音格式：雙音節(jié)詞、三音節(jié)詞、四音節(jié)詞的輕重格式。朗讀的準(zhǔn)備。注意克服方言音、方言詞匯、方言表達(dá)。子項(xiàng)目五：服務(wù)語(yǔ)言藝術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)：80學(xué)時(shí)。第四篇：《普通話培訓(xùn)與測(cè)試》課程教學(xué)大綱與課程簡(jiǎn)介(原創(chuàng))《普通話培訓(xùn)與測(cè)試》課程教學(xué)大綱與課程簡(jiǎn)介國(guó)際學(xué)院 張艷梅附件1：《普通話培訓(xùn)與測(cè)試》教學(xué)大綱一、課程概述課程名稱（中文）：普通話培訓(xùn)與測(cè)試（英文）：Putonghua training and testing 課程性質(zhì)：專業(yè)限選課 課程代碼： BT170017 總學(xué)時(shí)（包括學(xué)時(shí)分配）：32學(xué)時(shí) 學(xué) 分：2 適用專業(yè)：漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè) 先修課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)Ⅰ—Ⅱ二、課程的性質(zhì)和目的《普通話培訓(xùn)與測(cè)試》是漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的一門專業(yè)限選課。實(shí)踐操作要求：通過(guò)嚴(yán)格的普通話教學(xué)與訓(xùn)練，使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能具備朗誦、演講、播音及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等語(yǔ)言運(yùn)用的基本技能。故實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)共包括以下三個(gè)內(nèi)容：普通話水平測(cè)試；運(yùn)用盡可能標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)；運(yùn)用盡可能標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行中華才藝表演。此三項(xiàng)內(nèi)容的考核計(jì)入平時(shí)成績(jī)，占總成績(jī)的30%。九、說(shuō)明執(zhí)筆人：張艷梅審核人：附件2：《普通話培訓(xùn)與測(cè)試》課程簡(jiǎn)介課程代碼：課程名稱：普通話培訓(xùn)與測(cè)試英文名稱：Putonghua training and testing 總學(xué)時(shí)（包括學(xué)時(shí)分配）：32學(xué)時(shí) 教材與主要參考資料：：《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、商務(wù)印書館 參考書目名稱、編著者、出版社： ：（1）《語(yǔ)言學(xué)綱要》（修訂版）、葉蜚聲徐通鏘著、北京大學(xué)出版社；（2）《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂四版）上冊(cè)、黃伯榮廖序東主編、高等教育出版社；（3）《廣西普通話水平測(cè)試評(píng)分細(xì)則》（修訂稿）、廣西語(yǔ)言文字工作委員會(huì)。該課程的學(xué)習(xí)與考核分實(shí)踐與理論兩個(gè)部分：實(shí)踐部分的考核主要反映學(xué)生普通話口語(yǔ)水平及用普通話進(jìn)行才藝表演及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的表現(xiàn)；理論部分（期末考試）的學(xué)習(xí)覆蓋基礎(chǔ)必修課《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（上冊(cè)）語(yǔ)音部分和《語(yǔ)言學(xué)綱要》(修訂4版)語(yǔ)音部分及《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》理論知識(shí)的內(nèi)容，其考核主要反映學(xué)生漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音理論知識(shí)掌握情況及分析綜合能力。蒙漢語(yǔ)在語(yǔ)音方面的差異，使得學(xué)生語(yǔ)言面貌多數(shù)為三級(jí)甲、乙兩等，更需要進(jìn)行系統(tǒng)的普通話理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)其語(yǔ)言表達(dá)方面的要求。三、教學(xué)大綱編寫的依據(jù)和原則（一）教學(xué)大綱編寫依據(jù)國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)、廣播電影電視部（國(guó)語(yǔ)[1994]43號(hào)）《關(guān)于開展普通話水平測(cè)試工作的決定》，教育部、國(guó)家語(yǔ)委制定的《普通話水平測(cè)試大綱》（教語(yǔ)用[2003]2號(hào)），內(nèi)蒙古自治區(qū)語(yǔ)委組織有關(guān)專家編寫的《內(nèi)蒙古普通話水平培訓(xùn)測(cè)試讀本》（）（二）編寫原則從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從普通話訓(xùn)練與考核的要求出發(fā)，制定科學(xué)、完備的教學(xué)和訓(xùn)練內(nèi)容，重成果，講實(shí)效。六、課程體系結(jié)構(gòu)（一）普通話概述（1學(xué)時(shí)）（二）普通話等級(jí)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)試的方式、內(nèi)容、范圍、普通 話測(cè)試試卷分析及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，（1學(xué)時(shí)）（三）普通話聲母及各方言區(qū)常見錯(cuò)誤（4學(xué)時(shí)）（四）普通話韻母及各方言區(qū)常見錯(cuò)誤（4學(xué)時(shí)）（五）普通話聲調(diào)及各方言區(qū)常見錯(cuò)誤（2學(xué)時(shí)）（六）普通話語(yǔ)流音變及各方言區(qū)常見錯(cuò)誤（）（七）現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)輕重格式（）七、教學(xué)內(nèi)容第一講 普通話概述教學(xué)目的：掌握普通話內(nèi)涵，了解推廣普通話的性質(zhì)、意義。教學(xué)重點(diǎn)：韻母的發(fā)音；韻母常見錯(cuò)誤 教學(xué)難點(diǎn)：同上 教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：（一）單韻母的發(fā)音：舌面元音、卷舌元音、舌尖元音 （二）復(fù)韻母的發(fā)音1．復(fù)元音韻母的發(fā)音 2．常見錯(cuò)誤及辨正訓(xùn)練（三）帶鼻音韻母的發(fā)音 1．復(fù)元音韻母的發(fā)音 2．常見錯(cuò)誤及辨正訓(xùn)練第五講 普通話聲調(diào)及各方言區(qū)常見錯(cuò)誤教學(xué)目的：學(xué)習(xí)普通話聲調(diào)知識(shí)，以掌握正確的發(fā)音方法，從而提高自身發(fā)音質(zhì)