【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方。能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解自己生活在什么地方。能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：課前了解自己生活的地方。課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入：出示課件1（一組不同地方的風(fēng)景圖），觀察組圖，請(qǐng)小朋友們說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？amp。出示課件2，教師讀出課件內(nèi)容：P48兒歌。小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂。二、學(xué)習(xí)新課——《我的家，在這里》出示課件3（P49圖），看圖：說說他們的家在哪里？他們生活的快樂嗎？看到這些小朋友在自己的家鄉(xiāng)快樂的生活，那么，你的家在哪里呢，你能說清楚自己住在哪里嗎？別著急，讓我們看看這幾個(gè)小朋友怎么介紹他們的家的吧！學(xué)生自由閱讀課文P50P51內(nèi)容。看了小朋友的介紹，你知道怎樣才能把自己住的地方說清楚嗎？三、介紹我的家分學(xué)習(xí)小組說說你家住在什么地方？誰愿意向大家介紹你的家住在什么地方？四、總結(jié)第二課時(shí)一、導(dǎo)入誰來介紹自己的家住在哪里。二、學(xué)習(xí)新課當(dāng)朋友聽了你的介紹還是不太明白你住的地方時(shí)，你有什么好辦法向他說清楚嗎？說出自己家附近的標(biāo)志性建筑及其方位，比如：書店、飲食店、菜市場(chǎng)、學(xué)校等。三、實(shí)踐活動(dòng)：你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。主題二 童年的樂園教學(xué)目標(biāo)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。教學(xué)準(zhǔn)備：向父母親了解自己小時(shí)候的有趣的事情。課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 《我的開心地》一、導(dǎo)入新課出示課件1：仔細(xì)觀察畫面，說說這些孩子們是怎樣在自己的家園快樂的玩耍生活的。是呀，不能我們生活在什么地方，家鄉(xiāng)給我們的童年帶來了許許多多的歡樂，有一位小朋友寫了一首小詩(shī)，讓我們一起來讀一讀。出示課件2，齊讀小詩(shī)。二、學(xué)習(xí)新課不管生活在農(nóng)村還是城市的孩子，他們的家鄉(xiāng)都能給他們的童年帶來樂趣。自由閱讀P53內(nèi)容，同桌之間互相說說家鄉(xiāng)給他們帶來了哪些快樂。分學(xué)習(xí)小組討論：在你生活的地方，你喜歡哪兒？你從中獲得哪些快樂？三、實(shí)踐活動(dòng)：教師帶領(lǐng)孩子們到社區(qū)街心公園的運(yùn)動(dòng)健身場(chǎng)看一看，玩一玩。第二課時(shí) 《生活真方便》一、導(dǎo)入新課出示課件3（P54一組圖）——你了解你生活的地方嗎？二、實(shí)踐活動(dòng)看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷?，把它們記下來。社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？也記下來吧。三、匯報(bào)交流第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、交流社區(qū)內(nèi)的每一位成員關(guān)心社區(qū)，我們生活的地方才會(huì)變得更 加美麗。說說你怎樣用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)我們生活的地方？出示課件4，齊讀：愛護(hù)這里的街道，愛護(hù)這里的莊稼，愛 護(hù)這里的一草一木，我們生活的地方才會(huì)變得更美麗。三、心與心的交流：出示課件5：你為這個(gè)大家庭做了什么？有什么感想？先學(xué)習(xí)小組討論，然后各自完成P56練習(xí)。四、實(shí)踐活動(dòng)我為社區(qū)出份力，以小隊(duì)為單位在社區(qū)開展活動(dòng)，凈化、美化社區(qū)環(huán)境。主題三 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)的圖片或歌曲等，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境引入：出示課件1：我家周圍都是山。爺爺告訴我，這兒的每一座山都有一個(gè)美麗的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龜山，還有盼子山、銅鑼山??我想，你會(huì)愛上我們的家鄉(xiāng)的。一棵古樹、一棟樓閣、一座石橋??都是家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景。大家在自己的家鄉(xiāng)生活了五六年，相信同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時(shí)，你想過沒有，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你感受到作為一名長(zhǎng)沙人的驕傲和自豪嗎？我相信，如果我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地了解、研究一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她是那么美麗、那么迷人。二、師生交流我們的家鄉(xiāng)有哪些你讓你值得自豪和驕傲的方面？（如：家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)比較有名的工廠、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝??）前面老師布置同學(xué)們對(duì)本地的工廠、商店、特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化進(jìn)行了調(diào)查研究。大家有的利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室找有關(guān)的文獻(xiàn)，有的借助文化宮、街道資料進(jìn)行研究，有的向有學(xué)問的人和父母進(jìn)行咨詢，還有的在父母的指導(dǎo)下上因特網(wǎng)進(jìn)行信息查詢??可以說，同學(xué)們發(fā)動(dòng)了一切力量，最大限度地利用了校內(nèi)外所有資源。現(xiàn)在，請(qǐng)研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。大家可以為自己的小隊(duì)取一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的隊(duì)名，在自己小組內(nèi)選出隊(duì)長(zhǎng)、記錄員，準(zhǔn)備待會(huì)兒發(fā)言。學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)組找一個(gè)地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入小組內(nèi)，給他們出謀劃策。三、信息交流。第二課時(shí)一、展示家鄉(xiāng)的美把收集的圖片或照片張貼出來，看一看美麗的家鄉(xiāng)。二、贊美家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的美麗富饒使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?，人人都夸我們的家鄉(xiāng)美。讓我們用自己獨(dú)特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。學(xué)生可以用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。三、活動(dòng)總結(jié)：今天我們了解了家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的母親，家鄉(xiāng)的未來是屬于你們的，希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。主題四 明天更美好教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化，聯(lián)想到家鄉(xiāng)未來的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過本課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的圖片 教學(xué)過程：第一課時(shí) 小街的變遷一、導(dǎo)入新課我們的祖國(guó)日新月異，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了很多變化，是嗎？今天我們學(xué)習(xí)《小街的變遷》。二、學(xué)習(xí)新課我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了很多變化，你能說說嗎？以小組為單位，找出你生活的地方的變化，把它記下來。全班交流。三、教師小結(jié)第二課時(shí) 家鄉(xiāng)的明天什么樣一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們希望自己的家是什么樣？今天，讓我們一起設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)的明天什么樣”。二、學(xué)習(xí)新課展開想象，說一說：20年后，我們生活的地方是什么樣子的？設(shè)計(jì)一下未來我們的生活。1）學(xué)生畫。2）教師指導(dǎo)。展示學(xué)生作品。三、小結(jié)第五單元 我愛綠樹，我愛藍(lán)天主題一 我身邊的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：感受美麗的環(huán)境給人們帶來的愉悅，激發(fā)對(duì)美好環(huán)境的向往。認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類造成危害。重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類造成危害。教學(xué)準(zhǔn)備：參觀綠化帶 課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課老師送你們一首詩(shī)歌，你們想聽嗎？ 我愛藍(lán)藍(lán)的天空，我愛清清的河水，我愛綠綠的森林，我愛美麗的地球媽媽！你喜歡這首詩(shī)歌嗎？說說理由。二、學(xué)習(xí)新課1．打開書第66頁(yè)，看圖： 我們來聽聽小朋友的感受吧?！岸嘞惆?！你們聞到了嗎？”“看看這綠油油的草地，多舒服??？” “我喜歡聽青蛙和小蟲的叫聲?！保ㄖ该粋€(gè)學(xué)生讀）“我的家，在大山腳下。??”他們?yōu)槭裁聪矚g呢，你知道嗎？小組說一說：你身邊的環(huán)境，你喜歡哪兒呢？為什么?小組派代表說。三、活動(dòng)：添一添（第67頁(yè)）我喜歡生活在這樣的環(huán)境里_________ 因?yàn)開____________________看圖：如果生活在這樣的環(huán)境中，你會(huì)有什么感受？四、總結(jié)是的，同學(xué)們都喜歡干凈、美麗的環(huán)境，不喜歡臟臟的環(huán)境。是誰把環(huán)境弄臟的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、看圖了解說說看：（看圖）誰把這兒弄臟的？第一幅圖：臭烘烘的，是誰弄臟的呢？（廢品、廢品燃燒??）白毛巾為什么會(huì)變成黑毛巾了呢？第二幅圖： 想一想，這些污水都流到哪兒去了呢？會(huì)有什么危害呢？小資料沒有及時(shí)處理的垃圾、污水，會(huì)污染空氣、水、土壤，傳播疾病，破壞大自然，給人類造成危害。對(duì)比看圖：（第69頁(yè)）a、小河的水清清的，亮亮的，村子里的人都用這里的水。b、小河的水變臟了，小鴨不敢下水了，魚兒、蝦兒都沒了。對(duì)比圖片，你想到了什么呢？二、聯(lián)系實(shí)際你們那兒的河是什么樣子？水干凈嗎？魚兒多嗎？小結(jié)：是的，臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦？小資料：污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油煙，一粒 沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著世界，傷害著我們。找一找，我們的身邊還有哪些討厭的污染？填一填（第70頁(yè)）三、總結(jié)第三課時(shí)活動(dòng)課一、調(diào)查按照事先制定好的路線，對(duì)綠化帶的主要植物進(jìn)行觀察，記錄植物的名字。表1amp。數(shù)量4對(duì)綠化帶的廢棄物進(jìn)行記錄并整理。表2amp。12整理資料并進(jìn)行討論。（1）將調(diào)查來的資料進(jìn)行整理、歸納。保護(hù)情況數(shù)量（2）討論：A、為什么許多人喜歡去綠化帶？B、綠化帶內(nèi)的主要植物有哪些？有沒有特色植物？ C、你認(rèn)為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？D、我們能為綠化帶植物更好地生長(zhǎng)、為綠化帶更漂亮做些什么？二、活動(dòng)總結(jié)三、活動(dòng)延伸討論社區(qū)種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計(jì)環(huán)境警示牌，以提醒人們保護(hù)社區(qū)的綠地。主題二 愛惜資源教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)節(jié)約水電資源的寶貴，學(xué)會(huì)節(jié)約水電。認(rèn)識(shí)小小一張紙的作用，學(xué)會(huì)節(jié)約水電。重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得資源的寶貴教學(xué)準(zhǔn)備：向家人了解家庭用水、用電的情況。課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課你知道“積少成多，積水成河”的意思嗎？二、了解水資源現(xiàn)狀看圖第71頁(yè)四幅圖，你明白了什么？這些行為你有過嗎？如果你知道了水很寶貴，你還會(huì)這樣做嗎？看圖第71頁(yè)水——淡水——人類可用水 你有什么感想呢？播放資料：地球上水資源的分布狀況、我國(guó)各大城市水資源的現(xiàn)狀。討論：地球是個(gè)水球，有百分之七十的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。三、小結(jié)水是地球媽媽的血液。沒有水，就沒有嫩綠的小草，茂密的森林。沒有水，就沒有淘氣的小青蟲，好看的花蝴蝶。一句話：沒有水，就沒有美麗的生命。朗讀小詩(shī)。第二課時(shí)一、提出問題：你家有幾口人？一個(gè)月用多少度電？交多少電費(fèi)？ 為什么各家每個(gè)月的用電量不一樣？二、學(xué)習(xí)新課小資料：1度電的作用可大了！1度電可采煤105千克，織布11米，生產(chǎn)鉛筆165支??你準(zhǔn)備怎樣節(jié)約水點(diǎn)呢？師：明白了節(jié)約水電的道理，還要隨時(shí)留意去做啊。三、活動(dòng)：大家討論，訂一個(gè)節(jié)約水電的公約。第二課時(shí)一、說說小小一張紙的作用?？磮D第74頁(yè)讀讀小明和小紅的一段對(duì)話，你認(rèn)為誰對(duì)誰不對(duì)呢？小結(jié)：我們的生活離不開紙。和水一樣，小小的一張紙，也很寶貴的。二、活動(dòng)以小組為單位，看看一天用多少紙，然后匯總計(jì)算一下全天的用紙量，進(jìn)而推算全校學(xué)生一天的用紙量。你知道紙是怎么來的嗎？看圖第75頁(yè)知道它來之不易，你有什么感想呢？節(jié)約用紙，我們能做什么呢？ 1）愛護(hù)書本，不亂撕本子。2）不亂丟廢紙，把它收集起來。3）用過一面的紙，我們用背面來做草稿。4）我們訂一個(gè)節(jié)約紙的公約吧！三、小結(jié)主題三 美，就這么簡(jiǎn)單教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，激勵(lì)他們?yōu)榄h(huán)保做出力所能及的事。重點(diǎn)、難點(diǎn)：養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。激勵(lì)他們?yōu)榄h(huán)保做出力所能及的事。教學(xué)準(zhǔn)備：做游戲所用的卡片、分類垃圾桶等。課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、調(diào)查家里或班級(jí)一天能產(chǎn)生多少垃圾？查查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？垃圾分類有什么益處嗎？二、學(xué)習(xí)垃圾分類。指導(dǎo)怎樣給垃圾分類。三、游戲：給垃圾找家。第二篇：二年級(jí)品德與社會(huì)教案人教版二年級(jí)（上）品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元：我在集體中成長(zhǎng) 第一課我升入了二年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。能夠愛惜書本和文具。德育目標(biāo)：通過交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。愛護(hù)書籍，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果的感情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長(zhǎng)袋的樣子、課件、錄音故事。學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩(shī)，等等。書本文具等頭飾 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：教師以自己的暑假生活導(dǎo)入學(xué)生交流自己的暑假生活展示暑假作品評(píng)選優(yōu)秀作品交流自己的心愿成長(zhǎng)包加強(qiáng)交流、激發(fā)信心，增強(qiáng)天天向上的信心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮镒罡吲d的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流。二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂。交流自己最高興的事。交流暑假中的作品。三、我們快樂的暑假生活設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂的暑假生活”指名講講作品中的故事評(píng)選出優(yōu)秀