【文章內(nèi)容簡介】 的教學。取消六年級的學科競賽，采用月考方式，監(jiān)管六年級的教學質(zhì)量。四．全力以赴，提升學校品位1．爭創(chuàng)省教育基本現(xiàn)代化學校在上學年評為臺州市教育基本現(xiàn)代化學校的基礎上，力求盡快創(chuàng)建省教育基本現(xiàn)代化學校。具體做好：（1）規(guī)范辦學行為。嚴格按照課程設置實施教育教學活動。（2）合理配置，科學使用現(xiàn)代化教育技術設施。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術和網(wǎng)絡的功能。一方面，抓好信息技術的教學，提高師生的信息技術水平。另一方面，建立學校的電子檔案和學生的電子信息表，加快學校教育的網(wǎng)絡化建設步伐。（3）做好迎檢的籌備工作?？朔щy，增加對教育的投入，確保實施新課程改革所必需的電教、儀器、圖書等配套設備。各領導小組成員做好整理驗收資料。2．爭創(chuàng)臺州市文明單位在確保巾山小學“臺州市文明單位”和“臺州市文明學?！钡耐瑫r，積極籌備，為巾山實驗學校爭創(chuàng)臺州市文明單位和臺州市文明學校而努力。3．爭創(chuàng)臺州市特色學校抓“特色”建設。繼續(xù)抓好小藍球的集訓及書法、田徑、乒乓球、棋類等 項目的訓練。目標：2007年力爭進入第一批臺州市特色學校。4．爭創(chuàng)臺州市綠色學校進一步加強綠色學校建設，培養(yǎng)全體學生的環(huán)境意識，養(yǎng)成良好的習慣，使學校成為師生學習、工作、生活優(yōu)美場所，努力把巾山實驗小學建設成為臺州市綠色學校。五．攜手共進，促進教育均衡發(fā)展1．增強聯(lián)誼，促進交流，共同發(fā)展。組織好與杭州市長壽橋小學、椒江區(qū)實驗二小等學校的聯(lián)誼活動。2．結對幫輔，促進薄弱學校的發(fā)展。繼續(xù)做好托管學?！钩切W的管理。從物質(zhì)和業(yè)務上幫扶甘肅省幫扶學校改善辦學條件，提高教育教學質(zhì)量。巾山小學教育（集團）2007年9月第三篇：九年級英語教學工作計劃(第一學期)第一學期九年級英語教學工作計劃一、本學期的指導思想：本學期學生面臨著中招考試的巨大的壓力，學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎不是很差的學生開始發(fā)奮學習；而成績很差的自知考不上學的已經(jīng)完全放棄了學習，他們只等著上中專或技校。針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。二、學生情況分析今年任教九年級（5）班是慢班，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。（6）班是快班，對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的拔高，使他們適應考試題型、掌握做題的技能。九年級的學習和復習工作十分關鍵。在兩個班程度相差很大情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的班級要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好班更上一層樓；對于差班要因勢利導，因材施教，使差班在原有的基礎上有所提高。三、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求學生對話。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。多與學生交流，進行口語交際訓練。四、課時安排每周七節(jié)課，在二測之前復習完七、八、九年級的內(nèi)容。每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。五、教學具體措施，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。，逐步提高學生英語交際能力。、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。希望通過這一學期與學生們的共同奮斗，能達到預定的教學效果。第四篇：九年級第一學期英語教學工作計劃20132014學第一學期九年級（2）班英語教學工作計劃一、本學期的指導思想要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。突出學生主體，尊重個體差異。采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，學二、教材分析《新目標英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。三、學情分析本學期我擔任九(1)、(2)班的英語教學。兩個班學生中只有少部分的學生能基本掌握所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語交流，對英語有較高的興趣，個別學生的詞匯量相對多一點，優(yōu)生很少。從八年級進入九年級的成績看：只有一位學生上80分，兩個班及格學生20人，30分以下所占的比例還相當大的。(2)班的學生比起(1)班的學生問題更嚴重，問題學生很多，學生發(fā)展參差不齊，這給教學帶來不少困難。四、教學策略及措施采取教學面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步。對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展。采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣。課內(nèi)實行一講一練：講到的新知識點后，及時讓學生做相關的練習，掌握好新語言表達，新語法點。充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。采取的措施：，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。，加強直觀教學，提高課堂教學效率。，了解學生學情，課外時間或晚自習多具體輔導對英語有感興趣，